Uri ng aralin - pinagsama-sama

Paraan: bahagyang paghahanap, paglalahad ng problema, reproduktibo, pagpapaliwanag at paglalarawan.

Target:

Ang kamalayan ng mga mag-aaral sa kahalagahan ng lahat ng mga isyu na tinalakay, ang kakayahang bumuo ng kanilang mga relasyon sa kalikasan at lipunan batay sa paggalang sa buhay, para sa lahat ng mga bagay na may buhay bilang isang natatangi at napakahalagang bahagi ng biosphere;

Mga gawain:

Pang-edukasyon: ipakita ang multiplicity ng mga kadahilanan na kumikilos sa mga organismo sa kalikasan, ang relativity ng konsepto ng "nakakapinsala at kapaki-pakinabang na mga kadahilanan", ang pagkakaiba-iba ng buhay sa planetang Earth at mga pagpipilian para sa pagbagay ng mga nabubuhay na nilalang sa buong hanay ng mga kondisyon sa kapaligiran.

Pang-edukasyon: bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, ang kakayahang independiyenteng makakuha ng kaalaman at pasiglahin ang aktibidad ng nagbibigay-malay ng isang tao; kakayahang pag-aralan ang impormasyon, i-highlight ang pangunahing bagay sa materyal na pinag-aaralan.

Pang-edukasyon:

Ang pagbuo ng isang ekolohikal na kultura batay sa pagkilala sa halaga ng buhay sa lahat ng mga pagpapakita nito at ang pangangailangan para sa isang responsable, maingat na saloobin sa kapaligiran.

Pagbubuo ng pag-unawa sa halaga ng isang malusog at ligtas na pamumuhay

Personal:

pag-aalaga ng pagkakakilanlang sibiko ng Russia: pagkamakabayan, pagmamahal at paggalang sa Amang Bayan, isang pakiramdam ng pagmamalaki sa Inang Bayan;

Pagbubuo ng isang responsableng saloobin sa pag-aaral;

3) Pagbubuo ng isang holistic na pananaw sa mundo na tumutugma sa modernong antas ng pag-unlad ng agham at kasanayan sa lipunan.

Cognitive: kakayahang magtrabaho kasama ang iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon, baguhin ito mula sa isang anyo patungo sa isa pa, ihambing at suriin ang impormasyon, gumawa ng mga konklusyon, maghanda ng mga mensahe at presentasyon.

Regulatoryo: ang kakayahang ayusin ang independiyenteng pagkumpleto ng mga gawain, suriin ang kawastuhan ng trabaho, at pagnilayan ang mga aktibidad ng isang tao.

Komunikatibo: Pagbuo ng kakayahan sa komunikasyon sa komunikasyon at pakikipagtulungan sa mga kapantay, nakatatanda at junior sa proseso ng pang-edukasyon, kapaki-pakinabang sa lipunan, pang-edukasyon at pananaliksik, malikhain at iba pang mga uri ng aktibidad.

Mga nakaplanong resulta

Paksa: alamin ang mga konsepto ng "tirahan", "ekolohiya", "mga kadahilanang ekolohikal", ang kanilang impluwensya sa mga buhay na organismo, "mga koneksyon sa pagitan ng mga bagay na may buhay at walang buhay";. Magagawang tukuyin ang konsepto ng "biotic na mga kadahilanan"; tukuyin ang mga biotic na kadahilanan, magbigay ng mga halimbawa.

Personal: gumawa ng mga paghatol, maghanap at pumili ng impormasyon; suriin ang mga koneksyon, ihambing, maghanap ng sagot sa isang problemang tanong

Metasubject:.

Ang kakayahang independiyenteng magplano ng mga paraan upang makamit ang mga layunin, kabilang ang mga alternatibo, upang sinasadyang piliin ang pinakamabisang paraan upang malutas ang mga problemang pang-edukasyon at nagbibigay-malay.

Pagbuo ng mga kasanayan sa pagbasa ng semantiko.

Form ng organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon - indibidwal, pangkat

Mga pamamaraan ng pagtuturo: visual-illustrative, explanatory-illustrative, partially search-based, independent work na may karagdagang literatura at textbook, na may COR.

Mga diskarte: pagsusuri, synthesis, hinuha, pagsasalin ng impormasyon mula sa isang uri patungo sa isa pa, paglalahat.

Layunin: upang ipakilala ang isang pangkat ng mga halaman na tinatawag na algae; magbigay ng ideya ng algae bilang ang pinaka sinaunang kinatawan ng mga halaman; ipakilala ang tirahan ng algae, ibunyag ang mga tampok na istruktura ng katawan ng unicellular green algae bilang ang pinakasimpleng organisadong kinatawan ng mundo ng halaman, magbigay ng ideya ng mga pamamaraan ng kanilang pagpaparami; ipagpatuloy ang pagbuo ng kaalaman tungkol sa mas mataas at mas mababang mga halaman; bumuo ng kakayahang magtrabaho gamit ang isang mikroskopyo at ang kasanayan sa pagsasagawa ng mga biological na guhit.

Kagamitan at materyales: talahanayan na "Single-celled algae", mga piraso ng bark ng puno na may patong ng unicellular algae, isang palayok na may houseplant sa ibabaw ng lupa kung saan nakatira ang unicellular algae, mga herbarium ng iba't ibang multicellular algae, live na algae mula sa isang aquarium.

Mga pangunahing salita at konsepto: algae, green algae department, brown algae department, red algae department; mas mababang mga halaman, thallus (thallus), unicellular algae, multicellular algae; pamumulaklak ng tubig, chlamydomonas, chlorella; flagella, lamad, cytoplasm, nucleus, light-sensitive na katawan (mata), pulsating vacuoles, chromatophore; positibong phototaxis; sekswal at asexual na pagpaparami, gametes, zygote, zoospore.

Ano ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng mas matataas na halaman at mas mababa?

Mas mababang mga halaman walang magkakaibang organo- mga ugat, tangkay, dahon, atbp. Ang katawan ng algae (kahit na ang pinakamalaki) ay hindi nahahati sa magkakahiwalay na organo na gumaganap ng mga partikular na tungkulin. Wala silang hiwalay na photosynthetic o absorptive organs. Ginagawa ng algae ang mga function na ito sa buong ibabaw ng katawan. Ang katawan ng algae, na hindi naiba sa mga organo, ay tinatawag thallus, o thallus.

Bakit sa tingin mo ang algae ay walang mga organo? (Mga sagot ng mga mag-aaral.)

Dahil ang algae ay nabubuhay sa tubig o sa isang mahalumigmig na kapaligiran, maaari silang sumipsip ng iba't ibang mga sangkap sa buong ibabaw at, nang naaayon, photosynthesize.

Kabilang sa mga algae ay mayroong parehong microscopic unicellular na organismo at totoong higante, na umaabot ng ilang sampu-sampung metro ang haba.

Sisimulan natin ang ating pag-aaral sa single-celled green algae.

Praktikal na trabaho. ISTRUKTURA NG SINGLE-CELLULAR GREEN ALGAE

Mga layunin: ipakilala ang istraktura ng single-celled green algae na Chlamydomonas at Chlorella; patuloy na paunlarin ang kasanayan sa pagtatrabaho sa mga likas na bagay, ang kakayahang gumawa ng pansamantalang micropreparations, at ang kasanayan sa pagsasagawa ng biological na mga guhit.

Kagamitan: kultura ng unicellular green algae Chlamydomonas at Chlorella, mikroskopyo, mga slide at takip na baso, pipette, filter na papel, may tubig na solusyon sa yodo.

Pangkalahatang rekomendasyon. Upang maisagawa ang gawain, kailangang ihanda ng guro ang mga kultura ng algae nang maaga. Chlamydomonas ay matatagpuan sa huling bahagi ng tag-araw o unang bahagi ng taglagas sa mga puddles o kanal na may tubig. Kung mag-scoop ka ng tubig sa isang garapon ng salamin at pagkatapos ay ilagay ito sa isang mainit, maliwanag na lugar, pagkatapos ng ilang sandali ang isang berdeng patong ng algae ay malinaw na makikita sa mga dingding ng garapon, na dapat ilagay sa isang nutrient medium. (Para sa pinakamahusay na pangmatagalang pangangalaga ng mga halaman sa isang buhay na estado, gamitin ang medium ng Prata: 0.1 g KK03; 0.01 g K2HP04; 0.01 g Mg804;

05 g ng PeC13 bawat 1 litro ng tubig.) Ang chlorella ay matatagpuan sa anyo ng isang maberde na patong sa mga sariwang tubig, sa mamasa-masa na lupa o balat ng puno. Ang algae ay dapat na maingat na alisin at ilipat sa Prata medium na may pagdaragdag ng agar-agar. Sa form na ito, ang mga halaman ay maaaring manatiling buhay sa loob ng mahabang panahon.

Bago simulan ang trabaho, dapat ipaalala sa mga mag-aaral ang mga pag-iingat sa kaligtasan.

Pag-unlad

Maglagay ng isang patak ng tubig na naglalaman ng kultura ng Chlamydomonas sa isang glass slide. Takpan ito ng cover slip.

2. Suriin ang mikroskopikong ispesimen sa mababang paglaki gamit ang isang mikroskopyo. Pansinin ang hugis peras na katawan ng chlamydomonas. Pagmasdan ang mga galaw ng algae. Anong mga organel ang tumutulong sa paggalaw?

3. Gumamit ng filter na papel upang alisin ang labis na tubig mula sa ilalim ng takip na salamin at suriin ang algae sa mataas na paglaki. Hanapin ang lamad, cytoplasm, nucleus, chromatophore. Anong kulay niya? Ano ang konektado dito? Maghanap ng light-sensitive na peephole. Ano ang mga tungkulin nito?

4. Kung ang microslide ay ginawa na may mataas na kalidad, makakakita ka ng mga pumipintig na mga vacuole. Panoorin silang gumana.

5.Bahiran ang micropreparation ng isang may tubig na solusyon ng yodo at suriin itong muli. Paano nagbago ang kulay ng algae? Ano ang konektado dito?

6.Iguhit ang panlabas na istraktura ng Chlamydomonas. Ipahiwatig ang mga pangunahing bahagi nito.

7. Maglagay ng isang patak ng tubig na may chlorella culture sa isang glass slide. Takpan ito ng cover slip.

8.. Isaalang-alang ang istraktura ng katawan ng algae sa mababa at pagkatapos ay sa mataas na magnification. Bigyang-pansin ang spherical na hugis ng katawan ng algae at ang kakulangan nito ng mga organo ng paggalaw.

9.. Matapos suriin ang istraktura ng isang chlorella cell sa mataas na paglaki, hanapin ang cell membrane, chromatophore at nucleus.

10.Iguhit ang kayarian ng chlorella. Lagyan ng label ang mga pangunahing bahagi nito.

11. Gumuhit ng konklusyon tungkol sa mga istrukturang katangian ng Chlamydomonas at Chlorella. Ihambing ang istraktura ng mga algae na ito. Alin ang pinakasimple? Bakit, sa tingin mo?

Pag-uusap

Ang single-celled green alga Chlamydomonas ay maaaring magparami kapwa sa sekswal at asexually.

Sa tag-araw kung kailan kanais-nais mga kondisyon (na may sapat na tubig, init, sikat ng araw), ang Chlamydomonas ay nagpaparami walang seks paraan - paghahati.

Bago hatiin, ang chlamydomonas ay nawawala ang flagella nito at huminto sa paggalaw. Ang mga nilalaman ng mother cell ay nahahati sa kalahati, pagkatapos ay sa kalahati muli. Ang bawat bahagi ng mother cell ay natatakpan ng sarili nitong lamad at gumagawa ng flagella. Bilang resulta, 4 na maliliit na selula ang nabuo sa ilalim ng shell, na isang kopya ng katawan ng ina. Ang mga cell na ito ay tinatawag zoospores. Ang pangunahing pag-andar ng zoospores ay pagpaparami at pagpapakalat ng organismo. Kasunod nito, ang shell ng mother cell ay pumutok at ang mga daughter cell ay libre. Ang mga zoospores ay unti-unting lumalaki at nagiging adult chlamydomonas.

Sa hindi kanais-nais kondisyon (pagpatuyo ng reservoir, paglamig), dumarami ang Chlamydomonas sekswal paraan. Ang mga nilalaman ng cell ay nahahati, at sa loob ng mother cell, gametes na may dalawang flagella. Nasira ang lamad ng cell at lumabas ang mga gametes. Ang mga gamete ay aktibong gumagalaw sa paghahanap ng iba pang mga gametes (nabuo mula sa ibang mga cell). Pagkatapos ang mga gametes ng iba't ibang mga selula ng magulang ay nagkakaisa sa mga pares, na nagreresulta sa pagbuo zygote. Ang zygote ay natatakpan ng isang makapal na shell at maaaring mabuhay sa ganitong estado sa loob ng mahabang panahon. Sa sandaling mangyari ang kanais-nais na mga kondisyon, ang zygote ay nahahati sa kalahati ng dalawang beses, na nagreresulta sa pagbuo ng apat na batang Chlamydomonas.

Hindi tulad ng Chlamydomonas, ang Chlorella ay eksklusibong nagpaparami nang walang seks.

Pagsasama-sama ng kaalaman at kasanayan

Sagutin ang mga tanong.

Anong unicellular green algae ang alam mo? Magbigay ng halimbawa.

Sa anong mga kapaligiran nabubuhay ang algae?

Ano ang istraktura ng single-celled green alga Chlamydomonas?

Ano ang tawag sa katawan ng algae?

Ipaliwanag kung bakit hindi pinagkaiba ng algae ang mga organo.

Ano ang function ng isang chromatophore?

Ano ang kahalagahan ng photosensitive na mata?

Anong mga karaniwang tampok at pagkakaiba ang makikita sa istruktura ng Chlamydomonas at Chlorella?

Paano magparami ang Chlorella?

Sa anong mga paraan maaaring magparami ang Chlamydomonas?

Pagbubuod ng aralin

Malikhaing gawain. Gumawa ng three-dimensional na modelo ng single-celled green algae na Chlamydomonas at Chlorella mula sa colored plasticine. Ang modelo ay maaari ding gawin mula sa kuwarta ng asin. Upang gawin ito, kumuha ng harina ng trigo at asin sa pantay na sukat, magdagdag ng tubig at masahin sa isang makapal na kuwarta. I-fashion ang modelo, ilagay ito sa oven sa mababang init at panatilihin ito hanggang sa tumigas. Alisin at palamig ang produkto. Kulayan ito ng mga pintura. Sa wakas, maaari mong pahiran ang modelo ng barnisan.

Isang aktibidad para sa mga mag-aaral na interesado sa biology. Humingi sa guro ng kaunting kultura ng single-cell algae na Chlamydomonas. Ilagay ang algae sa isang garapon na may nutrient solution at takpan ito ng isang piraso ng salamin. Pagkaraan ng ilang oras, nabuo ang isang berdeng patong sa dingding ng transparent na lalagyan na nakaharap sa liwanag. Ito ay isang kumpol ng unicellular green

damong-dagat. Unicellular algae | Biology ika-6 na baitang #13 | Impormasyon sa aralin

Pagpaparami ng Chlamydomonas. OGE. Pinag-isang State Exam. Biology.

Pagpaparamichlamydomonas

Mga mapagkukunan:

SA. Ponomareva, O.A. Kornilov, V.S. Kuchmenko Biology: Ika-6 na baitang: aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon

Serebryakova T.I.., Elenevsky A. G., Gulenkova M. A. et al. Biology. Halaman, Bakterya, Fungi, Lichens. Teksbuk ng pagsubok para sa mga baitang 6-7 ng sekondaryang paaralan

N.V. Preobrazhenskaya Biology workbook para sa textbook ni V. Pasechnik "Biology 6th grade. Bakterya, fungi, halaman"

V.V. Pasechnik. Manwal para sa mga guro ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon Mga aralin sa biology. 5-6 na baitang

Kalinina A.A. Mga pag-unlad ng aralin sa biology grade 6

Vakhrushev A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Ang pag-verify at pagkontrol ay gumagana para sa

aklat-aralin na "Biology", ika-6 na baitang

Pagho-host ng pagtatanghal

Aralin #12

Paksa: Subkingdom ng mas mababang mga halaman. Pangkalahatang katangian ng algae

Laboratory work "Istruktura ng Spirogyra".

ako. Pagsusuri ng kaalaman.

Pag-uusap sa klase:

Anong mga kaharian ang alam mo?

Anong mga dibisyon ng kaharian ng Plant ang alam mo?

Bakit nagiging berde ang tubig sa mga reservoir kapag tag-araw?

II. Bagong materyal

Pag-uusap sa klase:

Nagpasya si Alain Bombard na patunayan na ang isang tao, na natagpuan ang kanyang sarili sa ibabaw ng barko na walang pagkain sa karagatan, ay maaaring mabuhay. Gumawa siya ng maalamat na paglalakbay sa Karagatang Atlantiko nang mag-isa, kumakain lamang ng kung ano ang maaari niyang mahuli sa itaas na mga layer ng tubig (isang malaking halaga ng algae). Anong mga sustansya ang taglay ng single-celled algae na pagkain para sa mga hayop sa dagat at maaaring pagkain para sa mga tao? (almirol)

Para sa impormasyon: maraming protina - ito ay kilala na ang pinakamahusay na varieties ng mga munggo ay naglalaman ng hanggang sa 30% protina, trigo - tungkol sa 20%, chlorella - 50%.

Chlorella, Chlamydomonas - unicellular green algae. Kilalanin natin ang multicellular green algae - filamentous. Ang kilalang putik, maliwanag na berde, madulas, ay hindi hihigit sa isang malaking akumulasyon ng iba't ibang uri ng filamentous algae, kung saan madalas na matatagpuan ang spirogyra at ulotrix.

Ang lugar ng filamentous algae sa mundo ng halaman.

Pagsasanay: isaalang-alang ang diagram ng “Plant Kingdom”.

anong mga halaman ang itinuturing na mas mataas?

Bakit sila nabibilang sa mas mataas, at algae - sa mas mababa? (may dahon, stem - mga organo ng halaman, kumplikadong istraktura, ang pagiging kumplikado ay nakasalalay sa pagkakaroon ng mga tisyu)

Ano ang tela?

Anong mga tela ang alam mo?

Konklusyon: Ang multicellular green algae ay nabibilang sa mas mababang mga halaman, dahil ang kanilang katawan ay walang mga organo, dahon o tangkay. Ang mga selula ay hindi bumubuo ng mga tisyu. Ang multicellular body ng algae ay tinatawag thallus

Algae: Green Department

Brown Department

Mga Pula ng Kagawaran

Problema!!! "Seaweed"

Naisip mo na ba kung saan nanggaling ang salitang "Algae"?

Pagpapalagay: lumaki sa tubig.

Sa katunayan, karamihan sa mga algae ay lumalaki sa sariwa at maalat na tubig.

??? Ang lahat ba ng halamang tumutubo sa tubig ay magiging algae?

Mas matataas na halaman	Mas mababang mga halaman
Mayroon silang mga organo: dahon, tangkay (bulaklak)	Wala silang mga organo, mayroon silang thallus at rhizoids
Magagamit na mga tela: takip mekanikal conductive	Walang tissue - isang masa ng mga cell.

Ulotrix

Kwento ng guro:

Sa itaas na layer ng mabilis na dumadaloy na tubig, sa ilalim ng tubig na mga bato, mga tambak. Turfs.

Maaari lamang itong alisin sa pamamagitan ng pag-scrape.

Ang rhizoid ay isang walang kulay, matulis, bahagyang hubog na selula.

Ang chromatophore ay isang bukas na malawak na singsing ng berdeng kulay.

Pag-uusap

Bakit ang ulothrix ay isang filamentous algae?

Ano ang papel ng rhizoid sa buhay ng ulotrix? (sa notebook: rhizoid = attachment)

Ano ang nagpapaliwanag sa berdeng kulay ng ulotrix?

Ano ang paraan ng nutrisyon para sa Ulotrix?

Spirogyra

Laboratory work "Istruktura ng multicellular green alga Spirogyra."

R t pahina 13-14

Gawain 1,2,3

Ore, kanal, backwater ng ilog.

Ang hindi nakakabit na mahabang sinulid ng putik ay maliwanag na berde ang kulay, mauhog sa pagpindot.

III. Pagsasama-sama

Istraktura ng cell, nutrisyon, tirahan	damong-dagat	Namumulaklak na halaman
Shell Cytoplasm Chlorophyll Tagadala ng chlorophyll	transparent chromatophor	makapal, transparent chloroplast
Uri ng kapangyarihan	Autotrophic (heterotrophic)	Autotrophic
Habitat	Lupa	Lupa
	- (thallus, rhizoids)

Pagsasanay: Batay sa data sa talahanayan, gumuhit ng konklusyon tungkol sa mga katangian ng berdeng multicellular algae.

IV. D/z

Aralin #13

Paksa: "Pagpaparami at pag-unlad ng algae"

Mga layunin ng aralin:

Ipakita ang mga tampok ng pagpaparami ng algae.

Uri ng aralin: pinagsamang aralin .

Sa panahon ng mga klase:

Oras ng pag-aayos

II. Pagsusuri ng kaalaman.

pag-uusap:

Anong berdeng unicellular algae ang alam mo?

Bakit nag-iipon ang mga chlamydomonas sa ibabaw ng tubig sa mas maliwanag na lugar?

Bakit hindi namamatay ang mga hayop sa tubig dahil sa inis sa taglamig?

Ano ang photosynthesis?

Anong mga halaman ang photosynthesize?

Ang pagkakaroon ng anong sangkap sa isang cell ang kailangan para sa photosynthesis?

III. Bagong materyal. Departamento ng berdeng algae.

Nutrisyon ng algae

Pagpapalaganap ng algae

Ang pagpaparami ng algae ay vegetative, asexual at sexual.

Ang vegetative reproduction sa unicellular algae ay nangyayari sa pamamagitan ng paghahati ng mga cell sa dalawa. Ang multicellular algae ay nagpaparami sa pamamagitan ng mga bahagi ng thallus o sa tulong ng mga espesyal na buds (sphacelariaceae), colonial algae sa pamamagitan ng disintegration ng mga kolonya.

Ang ilang multicellular algae ay hindi nagpaparami nang sekswal, ngunit karamihan ay gumagawa mga pagtatalo At gametes alinman sa mga ordinaryong cell (berdeng algae, ilang pula), o sa mga espesyal na pormasyon - sporangia at gametangia (brown algae); Ang mga spores at gametes ay maaaring hindi kumikibo o mobile - na may flagella.

Ang lahat ng anyo ng prosesong sekswal ay sinusunod sa algae: isogamy, heterogamy, oogamy at conjugation (fusion of protoplasts ng dalawang vegetative cells) Ang sexual reproduction ay batay sa pagsasanib ng dalawang germ cell - gametes. Nabuo bilang resulta ng prosesong sekswal zygote nahahati kaagad o pagkatapos ng isang panahon ng pahinga. Kasabay nito, maaaring mangyari ang meiosis dito. Sa primitive algae, ang parehong indibidwal ay gumagawa ng mga gametes o spores depende sa mga panlabas na kondisyon. Sa isang bilang ng mga algae, mayroong mahigpit na paghahalili ng gametophyte at sporophyte, na karaniwang tinatawag na "alternation ng mga henerasyon." Ang isang halaman na gumagawa ng mga spores ay tinatawag na sporophyte, at ang isang halaman na gumagawa ng mga gametes ay tinatawag na isang gametophyte. Sa kasong ito, sa mas mataas na algae, ang zygote ay tumubo sa gametophyte, at ang sporophyte ay lumalaki din dito (kelp), at ang gametophyte ay namatay, o ang spore, nang hindi humihiwalay sa sporophyte, ay tumutubo sa isang gametophyte, na bubuo sa ang sporophyte (fucus).

B) Mga kinatawan ng green algae department

Chlorella – bilugan ang hugis, makikita sa mga bagay sa ilalim ng tubig, sa mamasa-masa na lupa, sa berdeng patong sa balat ng mga puno.

Chlamydomonas – matatagpuan sa tubig mula sa stagnant puddle, kanal, sa luwad na lupa, sa isang reservoir na kontaminado ng organikong bagay. (kung maglagay ka ng isang banga ng tubig sa isang maliwanag na lugar, ang isang berdeng patong ay malapit nang lumitaw sa mga dingding) Ang pangunahing palatandaan ay kadaliang kumilos.

Pleurococcus - anyong lupa. Nakatira ito sa hilagang bahagi ng mga puno ng puno, na bumubuo ng isang katangian ng emerald green coating. Kadalasan, kapag naghahati, ito ay bumubuo ng mga packet ng 2-4 na mga cell, na pagkatapos ay nahati sa mga indibidwal na mga cell.

Chlamydomonas

A) istraktura

Nabubuo ito sa maraming dami at nagiging sanhi ng "namumulaklak" ng tubig, na humahantong sa pagtaas ng nilalaman ng CO 2 at mga nakakalason na produkto ng pagkabulok sa mga anyong tubig, na nagiging sanhi ng pagkamatay ng mga isda. Matatagpuan pa nga ito sa niyebe at yelo.

B) Ang konsepto ng "chromatophore"

B) Nutrisyon ng chlamydomonas

Alalahanin ang konsepto ng "photosynthesis", mga organikong sangkap na glucose at almirol, mga di-organikong sangkap - tubig at CO 2.

III Mga Tanong:

Anong uri ng nutrisyon mayroon ang Chlamydomonas?

Ano ang paraan ng pagkain?

Kung mayroong photosensitive na mata, hulaan kung paano ito ginagamit ng Chlamydomonas?

Paano kung ang pond ay may kulay? (sumisipsip ng mga nakahandang organikong sangkap)

Anong uri ng pagkain ang mayroon?

IV D/z pp. 39-41

Aralin #14

Paksa: “Pagkakaiba-iba ng algae. Kagawaran ng Brown Algae.

Kagawaran ng Bagryanka»

Mga layunin ng aralin:

Ipakita ang mga katangian ng algae.

Ipakita ang kanilang papel sa kalikasan at praktikal na kahalagahan

Ipagpatuloy ang pagbuo ng mga kasanayan upang magtrabaho kasama ang aklat-aralin

Uri ng aralin: pinagsamang aralin .

Sa panahon ng mga klase:

Oras ng pag-aayos

ako. Pagsusuri ng kaalaman.

Pag-usapan ang tungkol sa paglaganap ng algae.

Anong mga paraan ng pagpapalaganap ng algae ang umiiral?

Bakit may 2 paraan para magparami ang algae?

Ano ang kahalagahan ng isang zygote?

Buod ng impormasyon tungkol sa seaweed (mga ulat ng mag-aaral):

Ano ang kawili-wili sa Sargasso Sea? (kumpol ng berry sargassum)

May berry ba ang halamang ito? Bakit? (hindi, ito ay algae)

Ang pangalan ng pinakamalaking algae sa mundo? (macrocystis)

II. Bagong materyal

Paglalahat

Ano ang dalawang paraan ng pagpapakain ng unicellular algae? (photosynthesis, pagsipsip ng mga natapos na organikong sangkap)

Problema!!!

Binabago ba ng algae ang kapaligiran?

Mensahe ng Mag-aaral "Ang Kahalagahan ng Seaweed"

Algae sa kalawakan

Ang isang tao ay kumonsumo ng 2 kg ng tubig, 1 kg ng pagkain, 1 kg ng O 2 bawat araw.

Hindi mo maaaring dagdagan ang bigat ng barko (nawala ang bilis at tumataas ang pagkonsumo ng gasolina).

Space greenhouse:

Artipisyal na "lupa"

Polystyrene foam (hindi nakakapinsala sa mga halaman, madaling sumisipsip ng tubig at mineral, pinapanatili ang mga ito sa loob ng mahabang panahon). Ang bakterya at amag ay hindi umuunlad dito. Maraming mga cell na puno ng hangin.

Sa halip na H 2 O - likidong basura ng katawan ng tao na naglalaman ng mga mineral na asing-gamot.

Ang solidong basura ay sinusunog - mga mineral na pataba.

Greenhouse. Para sa 1 tao sa loob ng ilang buwan - 8 paliguan bawat 2 metro kuwadrado.

Mga tray na may iba't ibang laki, bawat isa ay may 1 halaman. Araw-araw ang mga halaman ay inililipat mula sa paliguan patungo sa paliguan. Walang lupa.

Regular na awtomatikong pag-spray ng nutrient solution pagkatapos ng ilang minuto.

Mabubuhay ba ang mga halaman sa kalawakan? (Nagdadala sila ng mga buto ng gisantes, trigo, mais, pipino, sibuyas, at lettuce sa kalawakan. Tumutubo sila.)

Mga halaman na pumapalit sa tinapay at mantikilya. Halaman (chlorella)

Ang 1 cell ay 200 beses na mas mababa sa 1 mm. Ang Chlorella ay naglalaman ng: asukal, mahahalagang protina, taba, mineral salt, at maraming bitamina.

Lumalagong Chlorella: garapon ng salamin, ilaw ng kuryente, tubig, pagdaragdag ng mga mineral na asing-gamot

iniksyon ng hangin at CO 2

Pero: Ang chlorella ay nakakainis na parang latian, mapait, matigas. At isang nakakalason na sangkap ang naipon dito, na hindi magtatagal upang lason ka.

Sa iba't ibang mga bansa, ang mga inhinyero, chemist, biologist at culinary specialist ay nag-isip nang mahabang panahon - isang espesyal na mapanlikha na kagamitan kung saan ang mga malakas na lamad ng cell ay unang nawasak, ang lahat ng mga nakakalason na sangkap, mapait at mabaho, ay nakuha. Pagkatapos ang masa ay nagiging isang i-paste. Pumasok siya sa kusina. Ang taba, asukal, at protina na pulbos ay nakuha mula sa i-paste.

Ngayon ay maaari kang magluto ng sopas, magluto ng mga cutlet, maghurno ng mga pie at pastry.

Kung nagdagdag ka ng asukal at sitriko acid sa katas na nakuha mula sa purified algae, makakakuha ka ng inumin kung saan gumawa ka ng jelly at jelly.

Para sa paghinga ng 1 tao, sapat na ang 0.5 kg ng tuyong masa ng algae, na lumaki sa 300 litro ng tubig.

Lumipad si Chlorella sa Cosmos 100 satellite.

1. Programa ng trabaho para sa paksang "Biology" ika-7 baitang

   Working programm

   Independent Trabaho. Paksa 9. Sub-kaharian mababa Mga halaman. Heneral katangian algae. Laboratory Trabaho No. 3" Istruktura Spirogyra" 1 oras 1 linggo Mga Tampok ng Oktubre mga gusali, mahalagang aktibidad algae bilang mga kinatawan mas mababa halaman. Kwento...

2. Order No. na may petsang 2012 Programa ng trabaho sa biology para sa ika-7 baitang ng sekondaryang paaralan No. 166

   Working programm

   Oral Paksa 3.2. Sub-kaharian mababa halaman-2 oras 11 Sub-kaharian mababa halaman. Heneral katangian algae. Pahina 38-39 workshop Laboratory Trabaho Blg. 2 “Pag-aaral ng panlabas mga gusali algae"Alamin: pangkalahatan katangian halaman; kanilang istraktura ...

"Ako. Laboratory work No. 1 Paksa: Departamento ng blue-green algae, o cyan algae. Mga layunin at layunin: kilalanin ang unicellular, kolonyal at filamentous na istraktura ng asul na thallus...”

I. Laboratory work No. 1

Paksa: Kagawaran ng asul-berdeng algae, o cyan algae.

Mga layunin at layunin: maging pamilyar sa unicellular, kolonyal at filamentous na istraktura ng thallus ng asul-berdeng algae; pag-aralan ang structural at reproductive features ng ilan

mga kinatawan ng departamento.

Paraan ng edukasyon:

1. Oscillatoria, anabena, nostoc at iba pang asul-berdeng algae sa mga banga ng tubig at

2. Petri dish na may mga species ng lupa ng cyanogen algae.

3. Mga piraso ng balat ng puno na may patong ng gleocapsa at chroococcus.

4. Microscope, kagamitan sa laboratoryo para sa mikroskopyo.

5. Mga mesa.

Pag-unlad ng gawain at trabaho:

1. Isaalang-alang ang pangkalahatang hitsura ng mga kolonya, pelikula, mga deposito na nabuo ng algae na pinag-aaralan.

2. Maghanda ng basa na paghahanda mula sa mga deposito ng Gleocapsa na inalis mula sa ibabaw ng substrate o mula sa mauhog na bukol ng Microcystis, maingat na pagmamasa sa kanila ng isang karayom.

3. Sa mababang microscope magnification, maghanap ng mga solong cell at colonies ng cyan algae. Suriin ang mga ito sa mataas na paglaki at i-sketch ang mga ito.

4. Maikling ilarawan ang algae na pinag-aralan.

5. Maghanda ng basang paghahanda mula sa mga sinulid ng cyanogen algae. Upang gawin ito, gumamit ng mga sipit o isang karayom ​​upang masahin ang isang piraso ng kolonya o pelikula sa salamin, maingat na ituwid ang mga thread at takpan ng isang coverslip; suriin ang mga ito sa mababang mikroskopyo magnification; obserbahan ang oscillatory na paggalaw ng mga oscillatory filament, ang paglalagay ng mga heterocyst sa nostoc (anabena).

Suriin ang thread ng algae sa mataas na paglaki. Pansinin ang mga istrukturang naobserbahan sa mga selula (mga butil ng cyanophycin, gas vacuoles, atbp.).

6. Maikling isulat ang mga katangian ng istraktura at biology ng filamentous algae na pinag-aaralan.

Mga tanong sa pagkontrol:

1. ilarawan ang mga tampok na istruktura ng cell membrane at protoplast ng asul-berdeng algae. Ano ang mga tampok ng prenuclear (prokaryotic) na antas ng cell organization?

2. Ano ang komposisyon ng cell pigment system?

3. Anong mga anyo ng deposition ng mga reserbang produkto ang kilala sa asul-berdeng algae?

4. Ano ang iba pang katangian ng buhay ng cyan algae?

5. Paano natin maipapaliwanag ang napakalawak na pamamahagi ng asul-berdeng algae?

6. Ilarawan ang istruktura ng thalli ng Gleocapsa, Oscillatorium, Nostoc, Anabena. Paano itinayo ang mga kolonya, paano isinasagawa ang pagsasanga sa mga filamentous form?

7. Paano dumarami ang asul-berdeng algae?

Pangunahing Panitikan

1. Komarnitsky N.A. at iba pa.Botany. Taxonomy ng halaman. M., Edukasyon, 1975.

2. Kurso ng mas mababang mga halaman. Ed. M.V. Gorlenko. M., Mas Mataas na Paaralan, 1981.

3. Gordeeva T.N. at iba pa. Praktikal na kurso sa taxonomy ng halaman. ika-3 ed. M., Edukasyon, 1986.

Dagdag

1. Buhay ng halaman. M., Edukasyon, 1977, vol.3.

2. Maliit na pagawaan sa mas mababang mga halaman. 2nd ed. M., Mas Mataas na Paaralan, 1976.

Laboratory work No. 2 Paksa: Department of Green algae: A) Class Equiflagellates, o Green algae proper, B). Class Conjugates, o Cottons.

A) Class Equiflagellates, o talagang Green algae.

Mga layunin at layunin: upang pag-aralan ang mga tampok na istruktura ng cell ng ilang mga uri ng berdeng algae at upang masubaybayan ang likas na katangian ng pagiging kumplikado ng kanilang mga istrukturang morphological; pag-aralan ang iba't ibang uri ng mga siklo ng pagpaparami sa mga kinatawan ng klase, tandaan ang kanilang mga tampok.

Paraan ng edukasyon:

1. Live o fixed algae - chlamydomonas, chlorococcus, chlorella, volvox, ulotrix, cladophora, atbp.

2. Permanenteng Volvox microslides.

4. Mga mesa.

Pagsasanay:

1. Gamit ang pansamantala at natapos na paghahanda, kilalanin ang mga morphological na istruktura ng algae:

1.1 – monadic (gamit ang halimbawa ng Chlamydomonas mula sa mga pores ng Volvoxaceae);

1.2 - kolonyal (gamit ang halimbawa ng Volvox, na kabilang sa parehong pagkakasunud-sunod);

1.3 – coccoid (gamit ang halimbawa ng chlorococcus at chlorella mula sa Protococcal pores);

1.4 – filamentous (gamit ang halimbawa ng ulotrix mula sa mga pores. Ulotrix);

1.5 – siphonoclodal (gamit ang halimbawa ng cladophora mula sa Siphon pores).

2. Pag-aralan ang istraktura ng cell ng berdeng algae. Magtatag ng pagkakatulad at pagkakaiba sa istruktura ng mga selula ng iba't ibang istrukturang morphological. Pansinin ang hugis ng mga chromatophores, ang pagkakaroon ng pyrenoids, at ang pangunahing produkto ng imbakan - almirol.

3. Alamin ang mga katangian ng vegetative, asexual at sexual reproduction para sa mga pinag-aralan na kinatawan.

4. Gumuhit ng diagram ng siklo ng sekswal na pagpaparami para sa Chlamydomonas (Volvox), Enteromorpha, at Ulotrix.

4.1 - tandaan ang ratio ng mga nuclear phase;

4.2 – ratio (kung mayroon man) ng mga henerasyong sekswal (gametophyte) at asexual (sporophyte).

Pagkakasunod-sunod ng trabaho:

1. Kumuha ng isang patak ng tubig na may chlamydomonas (o iba pang monadic algae) na may pipette, ilagay ito sa isang glass slide at takpan ng coverslip. Suriin muna ang ispesimen sa mababang pag-magnify (mga gumagalaw na tuldok lamang ang makikita), at pagkatapos ay sa mataas na pag-magnify ng mikroskopyo. Pagmasdan ang paggalaw ng chlamydomonas. Upang maging mas pamilyar sa istraktura ng Chlamydomonas, kailangan mong ihinto ito sa pamamagitan ng pagpapakilala ng isang patak ng alkohol o formaldehyde sa ilalim ng takip na salamin - ang paggalaw ng cell ay titigil. Upang kulayan ang paghahanda, maaari kang magdagdag ng isang patak ng isang solusyon ng yodo sa potassium iodide. Pagkatapos nito, malinaw na nakikita ang flagella. Schematically sketch Chlamydomonas;

italaga ang lamad, flagella, cytoplasm, nucleus, chromatophore, pyrenoid, ocellus, pulsating vacuoles. Maikling isulat ang mga katangian ng istraktura, pagpaparami, at pamumuhay ng Chlamydomonas o iba pang monad algae.

2. Kumuha ng isang patak ng tubig (o fixative) na may Volvox at ihanda ang paghahanda sa karaniwang paraan. Ang pag-aaral ay maaaring isagawa sa isang permanenteng Volvox microslide. Kung ang algae sa ilalim ng pag-aaral ay kinuha sa isang buhay na estado, pagkatapos ay obserbahan ang kanilang paggalaw. Hanapin at suriin ang mga specimen colonies kung saan matatagpuan ang parthenogonidia at nabuo ang mga anak na babae. Sa pareho o iba pang mga kolonya, obserbahan ang oogonia, antheridia, o makapal na pader na stellate zygotes. Gumawa ng eskematiko na pagguhit ng isang kolonya ng Volvox sa mababang paglaki ng mikroskopyo; magtalaga ng mga indibidwal na anak na babae at mga genital organ. Sa mataas na paglaki, i-sketch ang bahagi ng dingding ng kolonya; tandaan ang mga protoplast ng mga cell, ang pangkalahatang layer ng mucus na sumasaklaw sa kanila (involucrum), plasmodesmata.

3. Macroscopically at microscopically (sa isang patak ng tubig sa mababang paglaki) suriin ang komposisyon ng berdeng plaka, kung saan matatagpuan ang chlorococcus at chlorella. Pansinin ang hugis at relatibong posisyon ng mga selula. Pag-aralan ang istraktura ng chlorococcus at chlorella cells na may mataas na magnification microscope. Gumawa ng isang eskematiko na pagguhit ng istraktura ng cell; tandaan ang lamad, cytoplasm, chromatophore, nucleus, pyrenoid. Maikling isulat ang mga tampok ng pamumuhay, istraktura at pagpaparami ng pinag-aralan na algae.

4. Gamit ang fixed o herbarium material, suriin at i-sketch ang hitsura ng enteromorpha (bituka). Gupitin ang isang maliit na seksyon ng thallus, ilagay ito sa isang patak ng tubig sa isang glass slide at takpan ng isang coverslip. Sa mababang magnification, hanapin ang pinakamanipis na lugar sa paghahanda at, ilipat ito sa mataas na magnification, suriin ang istraktura ng mga indibidwal na mga cell. Iguhit ang bahagi ng ispesimen na nakikita sa larangan ng pagtingin ng mikroskopyo. Sa mga selula, tandaan ang nucleus, chromatophores, at pyrenoid. Isulat ang mga katangian ng istraktura at pamumuhay ng mga enteromorph. Gumuhit ng diagram ng cycle ng reproduction, italaga ang haplophase (na may isang bulaklak, halimbawa pula), at ang diplophase sa isa pa (halimbawa, asul).

5. Kumuha ng isang maliit na bilang ng ulotrix (o hormidium) algae thread na may mga sipit, ilagay ang mga ito sa isang patak ng tubig sa isang glass slide, ituwid ang mga ito gamit ang mga dissecting needles at takpan ng isang coverslip. Suriin ang inihandang paghahanda sa mababang pag-magnify, pagkatapos, pagpili ng pinakamagandang lugar kung saan ang bawat thread ay makikita nang hiwalay, suriin ang bahagi ng thread sa mataas na pag-magnify. Gumuhit ng isang seksyon ng thread (ilang mga cell); tandaan ang lamad, cytoplasm, nucleus, chromatophore, pyrenoid. I-sketch ang mga tampok ng istraktura, pagpaparami at pamumuhay. Gumuhit ng diagram ng ikot ng pag-playback.

6. Paghiwalayin ang isang piraso mula sa kumpol ng mga cladophora filament, ituwid ang mga filament sa tubig sa isang glass slide, pagkatapos ay takpan ng isang coverslip. Suriin ang mga filament ng cladophora sa mababang paglaki at i-sketch ang pangkalahatang hitsura ng thallus; bigyang-pansin ang sumasanga na pattern at hugis ng mga selula. Sa mataas na pag-magnify, suriin ang seksyon ng thread sa branching site;

isaalang-alang ang isang solong cell. Upang mas mahusay na makita ang mga detalye ng istraktura ng cell, maaari mong mantsang ang paghahanda ng isang solusyon ng yodo sa potassium iodide. Gumuhit ng isang seksyon ng thread (2-3 cell) ng Cladophora; italaga ang nucleus, chromatophore, pyrenoid. Isulat ang mga katangian ng istraktura, biology at pagpaparami ng Cladophora. Gumuhit ng diagram ng reproduction cycle ng Cladophora na may isomorphic na pagbabago ng mga henerasyon.

Mga tanong sa pagkontrol:

1. Ano ang mga pangunahing uri ng morphological na organisasyon (istraktura) ng katangian ng katawan ng berdeng algae? Anong katibayan ang maaaring ibigay sa pabor sa katotohanan na ang monadic na istraktura ay pangunahin para sa berdeng algae, i.e. ay katangian ng kanilang pinaka sinaunang anyo?

2. Ano ang katangian ng istraktura ng selula ng berdeng algae?

3. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng chromatophores at chloroplast at ano ang mga evolutionary path ng chromatophores?

4. Ano ang mga kolonya at cynobia sa berdeng algae? Magbigay ng mga halimbawa ng coenobial at kolonyal na organismo mula sa mga pores. Volvox, Chlorococcus Ano ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga kolonyal at multicellular na organismo?

5. Anong mga paraan ng pagpaparami mayroon ang berdeng algae? Gamit ang mga partikular na halimbawa, ilarawan ang mga proseso ng vegetative at spore reproduction sa unicellular algae. Ano ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga pamamaraang ito ng pagpaparami sa mga unicellular na halaman?

6. Ano ang mga paraan ng sekswal na pagpaparami sa Chlamydomonas at Volvox?

7. Paano dumarami si Ulothrix?

8. Aling berdeng algae ang nagpapakita ng isomorphic na pagbabago ng mga henerasyon sa kanilang development cycle?

9. Anong mga katangian ang batayan ng pag-uuri ng berdeng algae?

10. Ano ang papel ng berdeng algae sa buhay ng mga anyong tubig? Magbigay ng mga halimbawa ng berdeng algae na humahantong sa pagkakaroon ng terrestrial (lupa, epiphytic, atbp.)

–  –  –

Dagdag

1. N.P.Gorbunova et al. Maliit na pagawaan sa mas mababang mga halaman. M., Mas Mataas na Paaralan, 1976.

2. Buhay ng halaman. M., Edukasyon, 1977.

B) Class Conjugates, o Couplings.

Layunin at layunin: upang pag-aralan ang mga katangian ng mga conjugates na nagpapakilala sa kanila mula sa mga naunang pinag-aralan na kinatawan ng departamento.

Paraan ng edukasyon:

1. Live fixed algae - spirogyra, zygnema, muzhotsia, closterium, cosmarium, atbp. Clutches sa isang garapon na may tubig at putik (o sa isang solusyon sa formaldehyde).

2. Permanenteng micropreparations ng spirogyra conjugation.

3. Mikroskopyo at kagamitan para sa kanila.

4. Mga mesa.

Pag-unlad ng gawain at trabaho:

1. Maglagay ng isang patak ng tubig sa isang glass slide kasama ng putik na kinuha mula sa isang garapon ng desmidium algae at takpan ito ng isang takip na baso. Sa mababang microscope magnification, suriin ang mga vegetative at dividing na indibidwal. Tukuyin kung saang genera sila nabibilang.

Suriin ang mga selula ng closterium, cosmarium o iba pang natuklasang algae. Iguhit ang mga selula ng algae. Lagyan ng label ang mga semicell, nucleus, chromatophores, pyrenoids at lokasyon ng mga pores. Isulat ang mga katangiang katangian ng ekolohiya, istraktura at pagpaparami ng pinag-aralan na algae.

2. Kumuha ng isang bungkos ng mga thread mula sa mauhog na putik na may mga sipit, putulin ang maliliit na piraso gamit ang gunting, ilagay ang mga ito sa tubig sa isang glass slide at takpan ng isang coverslip. Sa mababang pag-magnify ng mikroskopyo, suriin ang ispesimen at hanapin ang mga thread ng mga entanglement. Gumuhit ng pangkalahatang view ng isang seksyon ng filament (ilang mga cell) ng Spirogyra. Gamit ang isang mataas na magnification microscope, pag-aralan ang istraktura ng isang indibidwal na cell. Bigyang-pansin ang kulay, hugis, numero at lokasyon ng mga chromatophores. Upang mas mahusay na suriin ang lokasyon ng mga pyrenoid at nucleus, pati na rin upang makita ang mga reserbang sangkap sa cell, kinakailangan upang mantsang ang paghahanda na may solusyon ng yodo sa potassium iodide. Gumuhit ng isang cell at ipahiwatig ang mga detalye ng istraktura nito. Tingnan ang paghahanda: gamit ang mga paglalarawan sa itaas, pati na rin ang mga paglalarawan sa mga aklat-aralin (T.N. Gordeeva - Praktikal na kurso sa taxonomy ng halaman, V.G. Khrzhanovsky - Workshop sa kurso ng pangkalahatang botany), matukoy kung anong mga uri ng filamentous linkage ang naroroon dito. Gumuhit ng mga seksyon ng mga thread ng isa o dalawang uri. Obserbahan ang proseso ng conjugation sa isang buhay na kultura o nakapirming materyal. Maaari mong isaalang-alang ang isang handa na paghahanda ng spirogyra conjugation. Iguhit ang mga pangunahing yugto ng proseso, ang hugis at paglalagay ng mga zygotes.

3. Gumuhit ng diagram ng spirogyra reproduction cycle.

Kontrolin ang mga tanong

1. Ano ang mga katangiang katangian na nagpapaiba sa mga conjugates mula sa berdeng algae mula sa klase na Equiflagellates?

2. Ano ang conjugation at paano ito nangyayari?

3. Ano ang mga diagnostic features ng algae ng class Conjugates (Conjugates)?

4. Ano ang mga prinsipyo para sa paghahati-hati ng klase ng Conjugates sa mga order ng magnitude?

5. Anong mga uri ng mag-asawa ang kilala mo mula sa lokal na fauna ng mga anyong tubig?

Panitikan

2. Kurso ng mas mababang mga halaman. Ed. M.V.Gorlenko. M., Mas Mataas na Paaralan, 1881.

3. T.N. Gordeeva et al. Praktikal na kurso sa taxonomy ng halaman. M., Posveshchenie, 1986.

4. V.G. Khrzhanovsky. Workshop sa kurso ng pangkalahatang botany. M., Mas Mataas na Paaralan, 1979.

Laboratory work Blg. 3 Paksa: Lower fungi. Mga klase: Chytridiomycetes, Oomycetes, Zygomycetes.

Mga layunin at layunin: pag-aralan ang mga katangian ng istraktura, pamumuhay, pagpaparami, ekolohiya at kahalagahan ng pinakamahalagang kinatawan ng mga klase ng mas mababang fungi; magkaroon ng mga kasanayan sa paggawa ng pansamantalang paghahanda.

Paraan ng edukasyon:

1. Mga halaman ng repolyo na napanatili sa alkohol, may sakit na "itim na binti"; kanser sa patatas, saprolegnia sa mga langaw o isda; Amag ng ubas. 2. Herbarium: repolyo na apektado ng olmidium, late blight sa patatas; plasmapara sa mga ubas. 3. Buhay na materyal: mkkor sa moistened bread sa crystallizers. 4. Permanenteng microslides ng mucor. 5. Mga mesa.

1. Klase Chytridiomycetes

Pag-unlad ng gawain at trabaho:

1. Suriin at i-sketch ang living o herbarium specimens ng mga seedlings ng repolyo na nahawaan ng Olpidium (maaari kang gumamit ng mga talahanayan).

2. Pag-aralan ang olpidium playback cycle mula sa talahanayan at ilarawan ito sa album sa anyo ng isang diagram.

3. Bumuo ng isang katangian ng olpidium.

2. Klase Oomycetes

Pag-unlad ng gawain at trabaho:

1. Kung mayroong buhay na materyal, pagkatapos ay gumawa ng isang pansamantalang paghahanda sa karaniwang paraan, pagkuha ng isang maliit na halaga ng mycelium mula sa ibabaw ng substrate kung saan ang Saprolegnia ay nilinang gamit ang isang dissecting needle. Suriin ang paghahanda sa ilalim ng mikroskopyo; gumuhit ng isang seksyon ng unsegmented mycelium na may zoosporangia. Suriin ang mycelium ng Saprolengium na may mga ari sa isang permanenteng microslide (o sa isang mesa). Gumuhit ng isang seksyon ng mycelium na may antheridia at oogonia. Maikling ilarawan ang mga katangian ng mushroom na pinag-aralan.

2. Suriin ang mga katangian ng pagpaparami ng late blight at plasma parasites mula sa aklat-aralin, isulat ang mga katangian ng istraktura at biology ng mga fungi na ito; gumuhit ng isang ikot ng pag-playback sa anyo ng isang diagram

3. Klase Zygomycetes

Pag-unlad ng gawain at trabaho:

Gamit ang isang scalpel, gupitin ang isang piraso ng tinapay na natatakpan ng puting amag at suriin ang mycelium na tumatagos sa substrate sa pamamagitan ng isang magnifying glass.

Maghanda ng microslide ng mycelium at mucor sporulation. Upang gawin ito, gumamit ng isang dissecting needle upang alisin ang isang maliit na mycelium (white fluff) at ilagay ito sa isang patak ng tubig sa isang glass slide (kunin ito mula sa mga lugar kung saan ang isang masa ng itim na cephalogens, na nakikita ng mata, ay hindi pa. lumitaw). Gamit ang mga sipit at isang karayom, maingat na ituwid ang amag sa tubig at takpan ng isang takip na baso.

handa na. Suriin ang gamot sa mababa at mataas na magnification microscope. Maghanap ng isang lugar kung saan ang mga sanga ng unsegmented mycelium, sporangiophores at sporangia na may spores ay malinaw na nakikita.

Iguhit ang mucor mycelium at ang sporulation nito sa iba't ibang yugto ng pag-unlad.

Upang makita ang sekswal na proseso at zygotes, maghanda ng paghahanda mula sa mga yugto (10-12 araw) ng mucor culture. Ang hyphae (mga suspensyon) na nagdadala ng mga zygote ay matatagpuan sa pinakaibabaw ng substrate at maaaring makita gamit ang isang magnifying glass. Iguhit ang mga yugto ng proseso ng sekswal na mucor.

Gumuhit ng diagram ng mucor reproduction cycle.

Isulat ang mga katangian ng mucor biology.

Mga tanong at takdang-aralin sa pagsusulit

1. Ipahiwatig ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga klase ng mas mababang fungi: chytridiomycetes, oomycetes at zygomycetes.

2. Anong mga katangian ng pagbagay sa isang aquatic lifestyle ang makikita sa chytridiomycetes at oomycetes? Magbigay ng halimbawa.

3. Aling pangkat ng mas mababang fungi ang nagpapakita ng mga tampok ng paglipat mula sa nabubuhay sa tubig patungo sa terrestrial na buhay?

4. Paano isinasagawa ang pagpaparami sa mas mababang fungi? Kailan nangyayari ang meiosis? Ano ang mga pattern ng meiosporation ng mga kinatawan ng iba't ibang klase?

Panitikan

1. Komarnitsky N.A. Botany. Systematics ng mas matataas na halaman. – M.: Edukasyon, 1975

2. Gordeeva T.N. at iba pa. Praktikal na kurso sa taxonomy ng halaman. – M.: Edukasyon, 1986

3. Gorlenko M.V., Gorbunova et al. Kurso ng mas mababang mga halaman. – M.: Higher School, 1981

4. Khrzhanovsky V.G. Workshop sa kurso ng pangkalahatang botany. _ M.: Higher School, 1979 Laboratory work No. 4

Paksa: Mas matataas na mushroom:

B) Mas mataas na mushroom. Class Ascomycetes, o Marsupial fungi at Class Basidial fungi, o Basidiomycetes Class Ascomycetes, o Marsupial fungi Mga layunin at layunin: pag-aralan ang istraktura ng mycelium ng marsupial fungi, ang mga tampok ng asexual at sekswal na proseso ng sporulation, upang maging pamilyar sa mga uri ng sekswal na proseso ng ascomycetes, at mga uri ng fruiting body, ekolohiya at kahulugan; tukuyin ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga fungi na ito at ng nakaraang pangkat ng mas mababang fungi.

Mga pantulong sa pagtuturo: 1. Buhay na materyal: namumulaklak na lebadura sa isang matamis na likido, penicillium sa pericarp ng lemon sa mga crystallizer, apergyl sa moistened na tinapay sa mga crystallizer.

2. Herbarium: powdery mildew sa mga dahon ng gooseberries, birches, at cereal plants. 3. Isang set ng mga colored card na naglalarawan ng mga halaman na apektado ng powdery mildew. 4. Mga tainga ng cereal na may ergot sclerotia. 5. Napanatili na materyal: morels, stitches. 6. Mikroskopyo at kagamitan para sa kanila. 7. Mga mesa. 8. Tubig na may gliserin (1:1).

1. Subclass Gnossumate mushroom Ang mga bag ay iisa o nasa isang layer, na direktang nabuo sa mycelium. Ang pinakamahalagang kinatawan ay fungi mula sa order na Endomycetes (), o Protomarsal (). Pamilya Saccharomycetes ().

Mga kinatawan: brewer's o bread yeast.

Inihanda ang aktibong kultura mula sa lebadura ng tinapay: i-dissolve ang asukal sa isang baso ng maligamgam na tubig at magdagdag ng isang maliit na piraso ng komersyal na kultura ng lebadura; Ang baso ay natatakpan ng filter na papel at inilagay sa isang mainit na lugar (thermostat) 25-300 C. Pagkatapos ng 1.5-2 na oras ang handa na solusyon ay nagsisimula sa pag-ferment, ang kultura ay handa na.

Pag-unlad ng gawain at trabaho:

1. Kumuha ng isang patak ng fermenting liquid mula sa inihandang yeast culture na may pipette, ilagay ito sa isang glass slide at takpan ng coverslip.

2. Suriin at i-sketch ang nag-iisang at namumuong mga cell ng brewer's at wine's yeast.

Upang mas mahusay na suriin ang mga detalye ng istraktura ng mga selula ng lebadura, maaari mong mantsang ang paghahanda na may solusyon ng yodo sa potassium iodite.

3. Isulat ang mga katangian ng lebadura at ang paraan ng paghahanda ng kanilang kultura.

2. Subclass fruiting fungi Ang mga bag ay nabuo sa mga espesyal na fruiting body.

Grupo ng mga order Plectomycetes Order Eurociaceae

Ang pinakamahalaga ay ang mga sumusunod na genera:

Ang Penicillium, o raceme, ay isang saprotrophic fungus na naninirahan sa iba't ibang substrate: tinapay, gulay, prutas (lalo na ang mga prutas na sitrus), jam, tinta, papel, karton, kahoy, katad, lupa. Ito ay bumubuo ng mala-bughaw-berdeng mga amag.

Aspergillus o leukemia fungus. Kadalasang nabubuo kasama ng penicillin. Ito ay naiiba sa penicillin sa hugis ng mga conidiophores nito.

Ang mga namumungang katawan (cleistocarnia) ay bihirang nabuo sa mga asul na amag; sila ay dilaw sa kulay at spherical ang hugis. Ang mga bilog na bag ay random na matatagpuan sa pulp ng fruiting body.

Ang mga ascospores ay walang kulay.

Pag-unlad ng gawain at trabaho:

1. Sa ibabaw ng substrate, kabilang sa maasul na patong, makahanap ng maliliit na snow-white tubercles; Gamit ang isang dissecting needle, maingat na kumuha ng isang maliit na amag mula sa kanila, ilagay ito sa isang glass slide sa isang patak ng tubig na may gliserin at takpan ng isang coverslip.

2. Suriin ang multicellular mycelium at racemose conidiophores sa paghahanda (sa mataas na paglaki) at i-sketch ang mga ito.

3. Mula sa parehong kultura, gumamit ng isang mamasa-masa na karayom ​​upang kumuha ng isang maliit na mala-bughaw na pulbos na plaka, ihanda ang paghahanda sa karaniwang paraan at suriin ang mga spores (conidia); gumuhit ng ilang spores.

4. Pagmasdan ang pagtubo ng mga spores; Upang gawin ito, kumuha ng isang patak ng tubig mula sa isang 1-2 araw na kultura ng tubig ng fungus na may isang pipette, ilipat ito sa isang glass slide at takpan ng isang coverslip.

Maghanap ng mga spores sa iba't ibang yugto ng pagtubo sa paghahanda, suriin at i-sketch ang mga ito.

5. Suriin ang Aspergillus conidiophores sa ilalim ng mikroskopyo at i-sketch ang mga ito.

Grupo ng mga order Discomycetes Order Poecicaceae Takdang-aralin: 1. Gamit ang aklat-aralin, mga talahanayan, buhay o nakapirming materyales, kilalanin ang mga pinaka-karaniwang kinatawan ng order: locus, morel, stitch.

2. Maikling isulat ang mga tampok na istruktura at siklo ng pag-unlad.

Pag-unlad ng gawain at trabaho:

1. Suriin at i-sketch ang hitsura ng isang mansanas na apektado ng sclerotinia.

2. Gamit ang mga sipit, kumuha ng kulay-abo na pad mula sa ibabaw nito at, ilagay ito sa tubig sa isang glass slide, hatiin ito sa mga piraso gamit ang isang scalpel at karayom ​​at "dishevel" ito ng mabuti; tapos takpan ng coverslip.

3. Maghanap ng conidial sporulation sa inihandang paghahanda, suriin ang mga ito sa ilalim ng mikroskopyo at i-sketch ang mga ito.

4. Isulat ang mga biyolohikal na katangian ng sclerotinia (monoline).

Mga tanong at takdang-aralin sa pagsusulit

1. Ipahiwatig ang mga pangunahing katangian kung saan naiiba ang mas matataas na kabute mula sa mas mababa:

A) sa istraktura ng katawan; B) sa mga proseso ng pagpaparami.

2. Ilarawan ang tipikal na siklo ng sekswal na pagpaparami ng isang marsupial fungus. Ano ang papel na ginagampanan ng mga bag sa sekswal na pagpaparami?

3. Gamit ang mga halimbawa ng isang bilang ng mga kinatawan (mula sa mas mababa hanggang sa mas matataas na anyo), ipakita kung paano nagbabago ang papel at enerhiya ng asexual at sekswal na pagpaparami sa marsupial fungi.

5. Ilista ang pinakamahalagang kapaki-pakinabang at nakakapinsalang mushroom mula sa klase ng marsupial.

Class Basidial fungi, o Basidiomycetes Subclass Holobasidiomycetes, o Holbasiomycetes Grupo ng mga order Hymenomycetes Order Aphyllophoraceae Order Agariaceae Mga layunin at layunin: pag-aralan ang istruktura ng mga fruiting body at ang development cycle ng fungi na may kaugnayan sa Hymenomycetes; kilalanin ang mga palatandaan ng pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng cholbasidial at marsupial fungi.

Mga tulong sa pagtuturo: 1. Live, formalin-fixed at dry material: fruiting bodies of champignon, tinder fungi, porcini mushroom. 2. Mga dummies ng agaric mushroom. 3. Magnifier, mikroskopyo at kagamitan para sa kanila. 4. Mga mesa.

Ang pinakamahalagang genera ay ang mga sumusunod: ang genus boletus, champignon, boletus, boletus, butterwort, atbp. Maraming mga species ang pumapasok sa trophic na relasyon sa mga ugat ng makahoy na halaman, na bumubuo ng mycorrhizae.

Pag-unlad ng gawain at trabaho:

1. Suriin ang namumungang katawan ng tinder fungus at i-sketch ang pangkalahatang hitsura nito.

2. Gamit ang magnifying glass, suriin ang tinder fungus hymenophore at tukuyin ang uri nito.

3. Suriin ang koleksyon ng mga tinder fungi at, gamit ang mga paglalarawan sa itaas at ang mga larawan sa talahanayan at sa aklat, itatag ang mga pangalan ng mga kabute.

4. Isaalang-alang ang hitsura ng mga namumungang katawan ng champignon at porcini na kabute. Maghanap ng mga palatandaan ng mga pagkakaiba.

5. Gamit ang magnifying glass, suriin ang Hymenophore minion at ang porcini mushroom, bigyan sila ng pangalan, sketch at ipahiwatig ang mga detalye ng istraktura.

6. Kilalanin ang iba't ibang mga cap mushroom gamit ang mga hanay ng mga modelo at mesa. Maglista ng mga nakakain at nakakalason na species.

7. Gumuhit ng diagram ng development cycle ng basidiomycete.

Mga tanong at takdang-aralin sa pagsusulit

1. Ipahiwatig ang mga pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng mga siklo ng pagpaparami ng basidiomycetes at marsupial fungi (gamit ang halimbawa ng champignon at morel).

2. Ano ang pagkakatulad sa pagbuo ng bursa at basidia?

3. Anong mycelium ang tinatawag na heterothallic?

4. Ano ang somatogamy?

5. Aling bahagi ng fruiting body ang tinatawag na hymenophore?

6. Paano naiiba ang fruiting body ng basidiomycetes sa fruiting body ng marsupial fungi?

Ilarawan ang mga adaptasyon sa pagtaas ng bilang ng mga spores at ang kanilang pamamahagi sa pareho.

7. Pangalanan ang mga pangunahing uri ng fungi na sumisira sa kahoy. Ano ang pinsalang dulot ng mga ito?

Panitikan Komarnitsky N.A. Botany. Systematics ng mas matataas na halaman. – M.: Edukasyon, 1975 Gordeeva T.N. at iba pa. Praktikal na kurso sa taxonomy ng halaman. – M.: Edukasyon, 1986 Gorlenko M.V., Gorbunova at iba pa. Kurso ng mas mababang mga halaman. – M.: Higher School, 1981 Khrzhanovsky V.G. Workshop sa kurso ng pangkalahatang botany. _ M.: Higher School, 1979

–  –  –

Layunin: upang maging pamilyar sa pagkakaiba-iba at morphological na istraktura ng lichens.

Layunin: pag-aralan ang hitsura ng crustose at fruticose lichens.

Paraan ng edukasyon:

Koleksyon ng iba't ibang uri ng lichens ng rehiyon ng Pavlodar.

Mga talahanayan na naglalarawan sa mga pangunahing uri ng crustose foliose at fruticose lichens.

Pagsasanay:

1. Isaalang-alang ang koleksyon ng mga lichen ng rehiyon ng Pavlodar. I-disassemble ang mga itinuturing na lichens sa mga morphological group.

2. Pag-aralan ang anatomical na istraktura ng lichen thallus gamit ang mga talahanayan.

Pag-unlad:

1. Isaalang-alang ang isang koleksyon ng iba't ibang uri ng lichens. Isulat ang mga pangalan ng mga lichen na pinag-aralan sa koleksyon, ipahiwatig ang kanilang hugis at katangian ng mga kondisyon ng tirahan.

2. Suriin sa pamamagitan ng magnifying glass ang apothecia, isidia, at soredia na nagsisilbi para sa pagpaparami.

3. Suriin ang cross section ng lichen thallus sa mesa. Gumuhit at lagyan ng label:

ang upper at lower cortical layer, ang gonidial layer, ang core ng lichen, na binubuo ng maluwag na intertwined fungal hyphae; rhizins (mga bundle ng hyphae na nakakabit sa lichen thalli sa substrate).

Mga tanong at takdang-aralin sa pagsusulit:

1. Algae kung aling mga sistematikong grupo ang bahagi ng katawan ng mga lichen? Ano ang kakaiba sa buhay ng algae sa isang lichen?

2. Ano ang sistematikong posisyon ng fungi na bumubuo sa lichens? Ang mga species at genera ba ng fungi na bumubuo sa mga lichen ay tumutugma sa mga malayang nabubuhay?

3. Ano ang papel ng bawat sangkap na bumubuo sa katawan nito sa buhay ng isang lichen?

4. Ano ang mga adaptasyon para sa pagpaparami ng lichen bilang isang buong organismo?

5. Pangalanan ang mga gawa ng mga siyentipikong Ruso na nag-aral ng mga lichen.

6. Ano ang kakayahang magparami ng fungus at algae na bumubuo sa katawan ng lichen?

7. Ilarawan ang papel ng lichens sa kalikasan. Paano sila nakikilahok sa buhay ng mga komunidad ng halaman at pagbuo ng lupa?

8. Paano ginagamit ang lichens sa pambansang ekonomiya?

9. Pangalanan ang pinakakaraniwang lichen ng mga lokal na flora.

Panitikan

1. N.A. Komarintsky. Botany. Taxonomy ng halaman. M., Edukasyon, 1975.

2. Kurso ng mas mababang mga halaman. Ed. M.V.Gorlenko. M., Mas Mataas na Paaralan, 1981.

3. T.N. Gordeeva et al. Praktikal na kurso sa taxonomy ng halaman. M., Posveshchenie, 1986.

4. V.G. Khrzhanovsky, S.F. Ponomarenko. Workshop sa kurso ng pangkalahatang botany. M., Mas Mataas na Paaralan, 1979.

PANITIKAN Pangunahin

1. Gordeeva T.N. at iba pa.Praktikal na kurso sa taxonomy ng halaman. – M.: Edukasyon, 1986

2. Gorlenko M.V., Gorbunova et al. Kurso ng mas mababang mga halaman. – M.: Higher School, 1981

3. Elenevsky A.G., Solovyova M.G., Tikhomirov V.N. Botany ng mas matataas, o terrestrial, na mga halaman. M: Acadena, 2000

4. Komarnitsky N.A. at iba pa.Botany. Taxonomy ng halaman. – M.: Edukasyon, 1975 Karagdagang Buhay ng mga Halaman. Sa 6 na volume – M.: Edukasyon, 1974-1982 Zhukovsky P.M. Botany. – M.: Kolos, 1982 Maliit na pagawaan sa mas mababang mga halaman. 2nd ed. – M.: Mas Mataas na Paaralan, 1976 Sergievskaya E.V. Praktikal na kurso sa taxonomy ng mas matataas na halaman. L.: Publishing house ng Leningrad State University, 1991

–  –  –

Paksa: Kagawaran Bryophyta - Klase Leafy (totoo) mosses - Bryopsida Layunin: upang makilala ang mga pangunahing kinatawan ng klase ng Leafy mosses - sphagnum, cuckoo flax, ang kanilang istraktura at pag-unlad ng cycle.

Mga tulong sa pagtuturo: live o herbarium specimens ng cuckoo flax (p. Polytrichum), funaria (p. Funaria) o anumang iba pang lumot na berde, gayundin ng sphagnum (p. Sphagnum); permanenteng micropreparations ng transverse sections ng mga dahon at stems, longitudinal sections ng mga tip ng babae at male gametophytes at ang sporogon ng mga species na ito.

Teoretikal na impormasyon Ayon sa kanilang organisasyon, ang mga bryophyte ay sumasakop sa isang transisyonal na posisyon sa sistema ng mundo ng halaman sa pagitan ng mas mababa, thallus, mga halaman at mas mataas, mga vascular. Ang pagiging non-vascular na halaman, ang mga bryophyte (lalo na ang mga anthocerotes, pati na rin ang thallus ng liverworts at protonema mosses) sa maraming paraan ay kahawig ng berdeng algae. Gayunpaman, sa ontogeny, ang mga bryophyte ay naiiba nang kaunti sa mas mataas na mga spores, halimbawa, mula sa mga pako. Ang mga bryophyte ay karaniwang itinuturing bilang isang independiyenteng sangay sa gilid sa ebolusyon ng mga halaman. Sa kanilang siklo ng buhay, ang gametophyte ay sumasakop sa isang nangingibabaw na lugar, sa kaibahan sa iba pang mga archegonial na halaman.

Ang gametophyte ay isang berdeng halaman sa anyo ng isang shoot, nahahati sa isang tangkay at dahon (walang ugat), o isang hugis-dahon na thallus.

Ang sporophyte, na tinatawag na sporogon sa bryophytes, ay gumaganap ng isang subordinate na papel.

Morphologically, ito ay isang cylindrical stalk na nagtatapos sa isang spherical, elliptical o cylindrical capsule, sa loob kung saan ang mga spores ay nabuo. Ang Sporogon ay malapit na nauugnay sa gametophyte, dahil tumatanggap ito ng tubig at kinakailangang pagkain mula dito.

Ang mga tunay na lumot ay nahahati sa 3 subclass: Andreaeidae, Sphagnum mosses (Sphagniidae), Green mosses (Bryidae).

1. Para sa pananaliksik, kumuha ng 2-3 halaman ng sphagnum at green mosses, malinaw na nakikilala sa bawat isa sa hitsura, at karaniwan din sa iba't ibang mga kondisyon sa kapaligiran, halimbawa, sphagnum at cuckoo flax.

2. Gumawa ng morphological description ng mga piling halaman. Upang gawin ito, gumawa ng isang serye ng mga naaangkop na microslide o gumamit ng mga permanenteng. Bigyang-pansin ang istraktura ng sporogon, peristome, dahon, at tangkay.

3. Mag-sketch ng pangkalahatang view ng bawat halaman at isang hiwalay na dahon at sporogon (pangkalahatang view at seksyon).

3. Gumuhit ng diagram ng siklo ng buhay ng isa sa mga pinag-aralan na halaman.

Ang pagkakasunud-sunod ng trabaho Ang pamamaraan para sa morphological analysis ng mosses ay ang mga sumusunod.

Batay sa dry turf ng lumot, ang mga katangian ng sample ay nabanggit - ang lokasyon ng mga dahon, ang kanilang kulot, transverse waviness, atbp.; stem growth form (tulad ng puno, bush-like branched, pinnately branched, erect, recumbent, atbp.); lugar ng pagbuo ng sporogon (sa dulo ng pangunahing tangkay o sa gilid).

Ang mga paghahanda ng sporogon (wall box, peristome, cap), pati na rin ang dahon at cross section ng stem, ay inihanda gamit ang maginoo na kagamitan na inilaan para sa mga klase sa histology ng laboratoryo.

Ang kahon ay nababad at pinutol nang pahaba gamit ang isang scalpel, ang takip ay mahuhulog. Ang mga kalahati ng kahon ay inilatag sa isang glass slide upang sila ay matingnan mula sa magkabilang panig at natatakpan ng isang coverslip. Ang ganitong paghahanda ay magpapakita ng istraktura ng parehong panlabas at panloob (kung mayroong isa) peristome. Upang maiwasan ang mga spores na makagambala sa pag-aaral ng peristome, maaari silang alisin.

Susunod, ang isang paghahanda ng dahon ay ginawa, at, kung kinakailangan, mga cross section ng dahon at tangkay. Ang mga hiwa ay ginawa sa karaniwang paraan: ang tuktok ng tangkay na may mga dahon ay naka-clamp sa elderberry at pinutol ng isang labaha. Kung ang mga dahon ay kulutin, sila ay pre-moistened.

Ang pagkakaroon ng halaman at paghahanda sa harap mo, maaari kang magsimula ng isang morphological na paglalarawan at pagkatapos ay isang kahulugan.

Bilang isang halimbawa, isaalang-alang ang isa sa mga pinaka-kalat na mosses - cuckoo flax (Polytrichum commune). Ang lumot na ito ay lumalaki sa kagubatan, gayundin sa mga clearing, sa labas ng mga latian, atbp.

Nabanggit na hindi lahat ng mga shoots ng turf ay nagdadala ng sporogon. Ito ay nabuo lamang sa mga dulo ng babaeng gametophytes. Samakatuwid, ang cuckoo flax ay isang dioecious na halaman. Bigyang-pansin ang katotohanan na ang underground na bahagi ng stem ay umaabot nang halos pahalang sa lupa. Sa itaas ng lupa - tuwid, hindi sanga. Mag-sketch ng isang halaman.

Maingat na suriin ang istraktura ng sporogon. Mahaba ang kanyang binti. Ang kahon ay tuwid o higit pa o hindi gaanong pahilig, prismatic, apat o limang panig, na natatakpan ng isang kalawang na nadama na takip, na may nahuhulog na takip. Ang leeg ng kapsula ay matalim na nililimitahan ng isang pagharang mula sa urn. Gamit ang isang mikroskopyo, pinag-aaralan ang istraktura ng dingding, ang multicellular stomata, at lalo na ang istraktura ng mga maiikling ngipin ng peristome, na bilugan sa tuktok at nagiging isa't isa sa base. Bigyang-pansin ang katotohanan na ang mga peristome na ngipin ay nabuo sa pamamagitan ng mahahabang mga selulang hugis horseshoe. I-sketch ang kapsula at ilang ngipin ng peristome. Pagkatapos ay gumuhit sila ng isang diagram ng siklo ng buhay ng cuckoo flax. Ang susunod na yugto ng trabaho ay ang pagsasagawa ng morphological analysis ng sphagnum moss at ihambing ang istraktura nito sa istraktura ng cuckoo flax moss.

–  –  –

Layunin: pag-aralan ang istraktura at mga siklo ng pag-unlad ng club moss, Selaginella swiss at horsetail.

Mga tulong sa pagtuturo: herbarium specimens ng club moss (Lycopodium clavaticum), Swiss selaginella (Selaginella Helvetica), horsetail (Eguisetum arvense); permanenteng micropreparations ng mga longitudinal na seksyon ng spikelets na nagdadala ng spore ng mga halaman na ito.

Teoretikal na impormasyon Ang isang katangian ng lycophytes ay maliit, kung minsan ay parang kaliskis na mga dahon (microphylls). Ang bawat dahon ay may kasamang vascular bundle na nagsanga mula sa stem stele. Ang mga lumot ay may mahusay na tinukoy na mga tangkay, mala-damo o makahoy, pati na rin ang mga ugat. Ang mga tangkay at ugat ay nagsasanga nang dichotomously.

Ang pinaka sinaunang lycophytes ay mga kinatawan ng klase. Mga punong hugis tasa (Lepidodendropsida), mga anyong tulad ng puno na naging extinct sa Mesozoic. Cl. Ang Isoetineae ay kinakatawan sa modernong flora ng isang genus lamang - ligaw na rosas (Isoetis). Sa modernong mga flora, ang mga species ng Cl.

Lycopsida (Lycopsida). Ang klase na ito ay nahahati sa ilang mga order, ang pinakamahalaga ay ang: Lycopodiales at Selaginellales.

Walang maliit na interes ang departamento ng Equisetae, ang mga tipikal na kinatawan nito ay ang Horsetail (Eguisetum arvense).

Takdang-aralin: Sumulat ng paglalarawan ng club moss. Gumuhit ng isang seksyon ng spikelet axis na may mga sporophyll, isang sporophyll na may sporangium, 2-3 spores, isang dahon.

Magsagawa ng morphological study ng Selaginella swiss.

Gumuhit ng isang seksyon ng spikelet na may spore, isang sporophyll na may micro- at megasporangia, micro- at megaspores, isang dahon.

I-sketch at ihambing ang mga diagram ng mga siklo ng buhay ng lumot at selaginella mula sa pagtubo ng spore hanggang sa hitsura ng isang sporophyte na may mga spikelet na may spore.

Magsagawa ng morphological study ng Horsetail.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Ang mga katangian ng club mosses ay ipinakilala gamit ang halimbawa ng club moss (Lycopodium clavatum), na laganap sa mga koniperong kagubatan.

Kapag sinusuri ang halaman, bigyang-pansin ang mahabang gumagapang na stem at vertical branching shoots, pati na rin ang mga ugat na umaabot mula sa pahalang na stem. Ang parehong mga tangkay at ugat ay may prechotomous branching.

Mayroong ilang mga hilera ng mga dahon sa tangkay. Ang dahon ay pinaghihiwalay ng isang dissecting needle at sinusuri gamit ang isang stereoscopic microscope. Ang talim ng dahon ay linear, buo, at nagtatapos sa isang mahaba, manipis na buhok. I-sketch ang sheet.

Ang mga ito ay matatagpuan sa medyo mahahabang mga binti sa mga grupo ng 2 (mas madalas 3-5). Ang spikelet ay cylindrical sa hugis at binubuo ng isang axis kung saan ang mga sporophyll ay makapal na matatagpuan. Ang bawat sporophyll ay isang parang sukat na tatsulok na dahon na may patulis at paitaas na hubog na dulo. Ang isang sporophyll ay nakahiwalay at ang hugis-kidyang sporangium nito, na nakaupo sa isang maikling tangkay, ay sinusuri sa itaas na bahagi. I-sketch ang bahagi ng spikelet at sporophyll na may sporangium. Ang istraktura ng spikelet ay maaari ding pag-aralan gamit ang isang permanenteng paghahanda ng paayon na seksyon nito. Dapat na isagawa ang Morphological analysis ng Selaginella at horsetail.

Laboratory work No. 8 Paksa: Department Pine, o Gymnosperms - Pinophyta, Gymnospermae Layunin: upang pamilyar sa komposisyon ng mga species at istraktura ng mga kinatawan ng mga klase ng Pineal-bearing at Tunicosperm.

Mga tulong sa pagtuturo:: live o herbarized na mga sanga na may cones ng Scots pine (Pinus sylvestris), Siberian pine (P. sibirica), Scots spruce (Picea abies), Siberian fir (Abies sibirica), Siberian larch (Larix sibirica), western thuja ( Thuja occidentalis), evergreen cypress (Cupressus sempervirens), karaniwang juniper (Juniperus communis), ginkgo biloba (Ginkgo biloba), yew (Taxus baccata), ephedra (Ephedra distachya); napanatili ang mga batang babae at lalaki na cone ng tinukoy na species; permanenteng micropreparations ng longitudinal sections ng male cones at ovules ng Scots pine, Scots spruce, at Siberian larch.

Teoretikal na impormasyon Ang isang mahalagang katangian ng mga gymnosperms, pati na rin ang mga angiosperms, ay ang pagkakaroon ng mga ovule at ang buto na nabuo mula sa kanila.

Sa gymnosperms, ang ovule ay binubuo ng isang integument (tegument), isang pollen duct (micropyle) at isang nucellus. Sa loob ng ovule, ang isang babaeng gametophyte ay lumalaki mula sa isang megaspore, na makabuluhang nabawasan at binubuo ng multicellular masustansiyang tissue - endosperm at dalawang archegonia. Ang pagbabawas ng male gametophyte ay lumayo pa. Ang male gametophyte - isang maliit na butil ng alikabok ay nabuo mula sa isang microspore sa loob ng isang microsporangium at binubuo ng isang vegetative (tube) cell, isang antheridial cell at madalas na 1-2 prothallial cells.

Ang pagbuo ng babaeng gametophyte, pati na rin ang isang bagong batang sporophyte - ang embryo ng buto pagkatapos ng proseso ng pagpapabunga, tulad ng buong buto, ay nangyayari sa sporophyte. Ang seed embryo ay naiba sa mga sumusunod na bahagi: embryonic root, embryonic stalk (subcotyledon), bud at cotyledon. Sa karamihan ng mga gymnosperms, ang endosperm na may mga reserbang produkto ay pinapanatili sa paligid ng embryo; ang nucellus ay ginugol sa pagpapakain sa pagbuo ng embryo at nananatili sa buto sa anyo ng isang manipis na pelikula, at ang isang alisan ng balat ay nabuo mula sa mga integument, kung minsan ay napakatigas, halimbawa, sa Siberian pine (Pinus sibirica). Ito ay kung paano nabuo ang isang buto mula sa ovule.

Ang mga gymnosperm ay kinakatawan lamang ng mga puno at shrubs. Ang mga ito ay laganap sa lahat ng mga kontinente. Sa malamig na sona, gayundin sa mga bundok, bumubuo sila ng makapangyarihang kagubatan na may malaking kahalagahan sa ekonomiya.

1. Maging pamilyar sa mga uri ng mga selula gamit ang mga specimen at paghahanda ng herbarium.

Cone-bearing pores. Conifer - Scots pine, Siberian pine, Siberian fir, evergreen cypress, common juniper, common spruce, Siberian larch.

1. Gumawa ng maikling morphological na paglalarawan ng mga species na ito.

2. Mag-sketch ng mga indibidwal na bahagi ng mga pinag-aralan na halaman at gumawa ng mga notasyon.

3. Maging pamilyar sa istruktura ng kinatawan ng klase. Cone-bearing pores.

Ginkgoaceae - ginkgo biloba.

4. Maging pamilyar sa istruktura ng kinatawan ng klase. Tunicosperm pores. Ephedraceae - Ephedra bispica.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Ang istraktura ng karaniwang spruce (Picea abies) ay isinasaalang-alang bilang isang sample.

Ang halaman ay may pyramidal crown, na nabuo dahil sa monopodial branching. Ang puno ng kahoy ay mahusay na tinukoy, na may mga lateral na sanga na nakaayos sa mga whorls. Ang huli ay sumasanga din sa monopodially. Ito ay nabanggit na ang mga dahon ay matatagpuan halili sa mahabang shoots. Tumingin sila sa isang dahon - mga karayom. Ito ay may hugis ng karayom, nakatutok sa itaas. Gumawa ng cross section ng dahon at suriin ito gamit ang mikroskopyo. Ang cross-section ng sheet ay may hugis ng isang quadrangle o hugis brilyante. Pagkatapos ay nagpapatuloy sila sa pag-aaral ng istraktura ng mga cones. Ang mga lalaki at babaeng cone ay matatagpuan sa parehong halaman, kaya ang halaman ay monoecious.

Ang mga male cone ay maberde-dilaw, na matatagpuan 2-3 sa mga dulo o gilid ng taunang mga shoots. Ang kono ay binubuo ng isang axis at kaliskis (microsporophylls), na magkakapatong-patong sa isa't isa. Ang microsporophyll ay pinaghihiwalay ng isang dissecting needle at sinusuri gamit ang isang mikroskopyo. Mayroong dalawang sac-like microsporangia sa ilalim. Ang istraktura ng male cone ay pinag-aralan nang mas detalyado sa ilalim ng isang mikroskopyo, gamit ang isang permanenteng paghahanda ng paayon na seksyon nito. Upang suriin ang mga nilalaman ng microsporangium, durugin ito sa isang glass slide at maghanda ng paghahanda na sinusuri sa ilalim ng mataas na paglaki. Ang pollen (male gametophyte) ay may dalawang pader: ang panloob - intina at ang panlabas - exine. Dalawang air cavity ang nabuo sa pagitan nila. Ang pollen ay binubuo ng mga vegetative, antheridial at prothallial cells. Ang huli ay kadalasang hindi gaanong nakikita. Gumuhit ng pollen at lagyan ng label ang mga bahagi nito. Pagkatapos ay lumipat sila sa pag-aaral ng mga babaeng cones. Matatagpuan din ang mga ito 1-2 sa mga dulo ng apical shoots. Ang batang kono ay carmine pula o berde ang kulay. Gupitin ito nang pahaba. Ang pangunahing axis ay naglalaman ng mga kaliskis. Gamit ang isang dissecting needle, ang isang scale ay pinaghihiwalay at sinusuri mula sa magkabilang panig. Isa itong seed scale. Sa itaas na bahagi nito sa base ay may dalawang ovule. Sa ilalim na bahagi ay may isang maliit na sukat na nakakabit dito, na tinatawag na pantakip na sukat. Ang istraktura ng ovule ay pamilyar sa isang permanenteng paghahanda o talahanayan. Sketch at label: integument, micropyle, nucellus, endosperm na may dalawang archegonia at mga itlog (female gametophyte).

–  –  –

Paksa: Pamilya Ranunculaceae Ranunculaceae Layunin: pag-aralan ang komposisyon at istruktura ng mga species ng mga vegetative at generative na organ ng mga pangunahing kinatawan ng pamilya Ranunculaceae.

Mga tulong sa pagtuturo: herbarium specimens ng species: na may simpleng perianth - liverwort (p. Hepatica), anemone (p. Anemone), marigold (p.

Caltha), clematis (p. Clematis), basil (p. Thalictrum), bathwort (p. Trollius); may double perianth - buttercup (p. Ranunculus), chistya (p. Ficaria), columbine (p. Aquilegia); na may mga zygomorphic na bulaklak - sokirk (p. Consolida), aconite (p. Aconitum); napanatili ang mga bulaklak ng mga halaman na ito; Ito ay kanais-nais na magkaroon din ng mga prutas.

Teoretikal na impormasyon Sa ikapitong. Ang Ranunculaceae ay pangunahing nabibilang sa mala-damo na pangmatagalang halaman (45 genera, mga 2 libong species), ang mga generic na grupo na kung saan ay nakikilala sa pamamagitan ng istraktura ng mga bulaklak. Ang pagkakaiba-iba ng mga bulaklak ay ipinaliwanag pangunahin sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga indibidwal na genera ay nasa iba't ibang mga landas ng ebolusyon.

Kaya, sa ilang mga halaman ang mga bulaklak ay may mas primitive na mga katangian ng organisasyon: isang simpleng perianth; isang hindi tiyak na bilang ng mga miyembro ng bulaklak na nakaayos sa isang spiral; kawalan ng nectaries (halimbawa, mga uri ng genera: liverwort - Neratica, anemone - Anemone, marigold - Caltha). Sa iba pang mga halaman, ang istraktura ng mga bulaklak ay nagpapakita ng mga palatandaan ng mas mataas na espesyalisasyon dahil sa pagbagay sa polinasyon ng mga insekto: spur (catchment - ilog Aquilegia); zygomorphic perianth (manlalaban - p. Aconitum, sokirk - p. Consolida). Sa wakas, ang ilang mga halaman (cornflower, p. Thalictrum) ay may adaptasyon sa polinasyon ng hangin, tila pangalawa, - isang pinababang perianth.

Ang gynoecium ay apocarpous, kumplikado o simple, ngunit sa ilang mga kinatawan ito ay coenocarpous (nigella - p. Nigella). Ang prutas ay madalas na isang simple o kumplikadong leaflet, isang kumplikadong achene, o isang kumplikadong nut.

Kapag tinutukoy ang genera ng mga buttercup, ang mga katangian ng istraktura ng bulaklak ay mahalaga, pati na rin ang istraktura ng rhizome, ang hugis at pag-aayos ng mga dahon, atbp.

1. Maging pamilyar sa iba't ibang bulaklak ng ranunculus.

1. Suriin ang mga halaman na kinuha para sa pananaliksik at isulat ang kanilang mga paglalarawan, na ginagabayan ng pangkalahatang pamamaraan.

2. I-sketch ang pangkalahatang anyo ng bulaklak; isang simpleng tepal o sepal at isang talulot o nectary; stamen; halo; sheet.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Bilang isang sample, maaari mong kunin ang caustic buttercup (Ranunculus acris), na lumalaki sa lahat ng dako sa mga parang, mga clearing, atbp.

Ang halaman ay pangmatagalan, 30-100 cm ang taas, mala-damo. Ang rhizome ay maikli, makapal; adventitious roots fibrous. Ang tangkay ay branched, tuwid, bilog sa cross section, guwang. Ang mga dahon ay nakaayos nang halili, simple. Ang mas mababang mga dahon ay mahaba-petiolate, pentagonal sa balangkas, palmately dissected sa rhombic hiwalay na lanceolate lobes. Ang itaas na mga dahon ay short-petiolate o sessile, dissected sa linear lobes.

Ang lahat ng mga dahon ay walang mga stipule.

Ang mga bulaklak sa medyo mahahabang pedicels ay nakolekta sa ilang-flowered paniculate inflorescence, actinomorphic, hemicyclic. Ang perianth ay doble, isang calyx ng 5 libreng sepals ng berde o dilaw-berde na kulay, pinindot sa talutot. Corolla ng 5 libreng petals (nectaries). Ang mga talulot ay hugis-itlog, dilaw. Sa base ay nagdadala sila ng isang hukay ng nektar na natatakpan ng mga kaliskis. Madaling mapansin kung maglalagay ka ng talulot na hiwalay sa isang bulaklak sa entablado ng isang stereoscopic mikroskopyo at gumamit ng karayom ​​upang bahagyang iangat ang sukat. Ang androecium ay binubuo ng isang hindi tiyak na bilang ng mga stamen, hindi pinagsama, nakaayos sa isang spiral. Ang gynoecium ay apocarpous, kumplikado, ng isang hindi tiyak na bilang ng mga pistil, na nakaayos din sa isang spiral sa isang conical receptacle. Ang obaryo ay superior, unilocular, na may 1 ovule. Maikli lang ang style, hindi makapal ang stigma. Formula ng bulaklak: Ca5Co5AG.

Ang prutas ay isang kumplikadong nut.

I-sketch ang ilang bahagi ng halaman: isang dahon, isang longitudinal na seksyon ng isang bulaklak, isang talulot na may nektar na hukay, isang pistil, isang stamen.

–  –  –

Paksa: Pamilyang Rosaceae Layunin: pag-aralan ang komposisyon at istraktura ng mga species ng mga vegetative at generative na organo ng mga pangunahing kinatawan ng apat na subfamilies (spirea, rosehip, apple, plum) ng pamilya Rosaceae.

Mga tulong sa pagtuturo: herbarium specimens ng spirea (p. Spiraea), cinquefoil (p.

Potentilla), graba (p. Geum), strawberry (p. Fragaria), raspberry (p. Rubus), rosehip (p. Rosa), mantle (p. Alchemilla), mansanas (p. Malus), peras (p. Pyrus ), hawthorn (p. Crataegus), cherry (p. Cerasus), bird cherry (p. Padus), plum (p.

Prunus); napreserba ang mga bulaklak ng mga halamang ito.

Teoretikal na impormasyon Sa ikapitong. Ang Rosaceae ay nabibilang sa parehong makahoy (mga puno at shrub) at mala-damo na mga halaman.

Ang ilang mga kinatawan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga palatandaan ng mas mababang organisasyon ng mga bulaklak at prutas, na inilalapit ang mga ito sa polycarpids (isang malaking bilang ng mga pistil, atbp.). Ang ibang mga miyembro ng pamilya ay may maliit na bilang ng ilang bahagi ng bulaklak (pagbawas), gayundin ang mga progresibong katangian gaya ng lower ovary.

Hindi tulad ng Ranunculaceae, ang espesyalisasyon ng bulaklak sa mga Rozanov ay pangunahing nagpunta sa landas ng pagbuo ng mga aparato para sa pamamahagi ng mga prutas at buto.

Ang isang katangian ng pamilya ay ang istraktura ng gynoecium at sisidlan - mula sa conical na may kumplikadong apocarpous gynoecium (sa genera na malapit sa polycarpous) hanggang sa malukong na may simpleng coenocarpous gynoecium. Maraming mga transisyon sa pagitan ng mga matinding anyo na ito. Sa lahat ng miyembro ng pamilya, lumalaki ang sisidlan sa isang paraan o iba pa. Ang isang tinutubuan na sisidlan sa anyo ng isang platito, mangkok o baso ay tinatawag na hypanthium.

Bilang karagdagan sa sisidlan, ang iba pang mga bahagi ng bulaklak ay nakikilahok din sa pagbuo ng hypanthium, lalo na:

ang mga base ng sepals, petals, stamens, at kung minsan ang under-chain. Kadalasan, kapag ang mga prutas ay hinog, ang sisidlan ay nakakakuha ng isang maliwanag na kulay, nagiging mataba at makatas, na nagtataguyod ng pagkalat ng mga prutas at buto (genera: strawberry - Fragaria, rose hips - Rosa, puno ng mansanas - Malus).

1. Suriin nang detalyado ang mga halaman na kabilang sa iba't ibang subfamilies at genera, at lumikha ng kanilang paglalarawan.

1. Gumuhit ng cross-section ng isang dahon, isang bulaklak, pati na rin ang isang calyx (na may tasa), talulot, gynoecium, at prutas.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Maaari mong isaalang-alang ang silver cinquefoil (Potentilla argentea) bilang sample. Ito ay lumalaki halos lahat ng dako sa mga tuyong burol, dalisdis, tabing daan, atbp.

Ang halaman ay mala-damo, pangmatagalan, 15-30 cm ang taas. Ang rhizome ay makahoy, may sanga. Adventitious na mga ugat. Ang tangkay ay tuwid o pataas, bilugan ang mukha, natatakpan ng mapuputing balahibo na buhok. Ang mga dahon ay kahalili, na may 2 lanceolate stipules, simple, palmately dissected sa wedge-shaped o oblong-lanceolate lobes, berde sa itaas, glabrous o natatakpan ng maikling straight simple hairs, white-tomentose sa ibaba. Ang gilid ng dahon na may ilang hindi pantay na ngipin ay nakakurba pababa. Ang mga mas mababang dahon ay petiolate, ang mga nasa itaas ay umuupo.

Ang inflorescence ay isang corymbose panicle. Ang mga pedicels pagkatapos ng pamumulaklak ay tuwid o pinalihis.

Maliit at dilaw ang mga bulaklak. Hugis-hypanthium saucer. Ang takupis at ang inferior calyx ay may tig-5 miyembro. Corolla ng 5 libreng obovate petals, na may bingaw sa tuktok. Maraming androecium stamens ang nakakabit sa mga gilid ng hypanthium. Ang mga pistil ng kumplikadong gynoecium ay matatagpuan sa isang convex na sisidlan, ang obaryo ay higit na mataas. Formula ng bulaklak: Ca(5+5)Co5AG.

Ang prutas ay isang kumplikadong nut, ang mga indibidwal na fruitlet ay bahagyang kulubot.

Gumuhit ng isang dahon, isang bulaklak, isang takupis na may isang tasa, isang talulot, isang gynoecium, isang pistil, isang prutas.

–  –  –

Paksa: Pamilya ng Chenopodiaceae, o Chenopodiaceae Layunin: makilala ang komposisyon ng mga species at katangian ng mga kinatawan ng pamilyang Chenopodiaceae.

Mga pantulong sa pagtuturo: herbarium specimens ng white goosefoot (Chenopodium album), glossy quinoa (Atriplex nitens), black saxaul (Haloxylon aphyllum), sandy staghorn (Ceratocarpus arenarius), saltwort (Anabasis salsa), iba't ibang saltworts (Salsola), atbp.; napanatili ang mga bulaklak ng mga halamang ito, pati na rin ang mga prutas.

Teoretikal na impormasyon.

Ang mga anyo ng buhay ay magkakaiba: mula sa isa, dalawa, at pangmatagalang damo hanggang sa mga palumpong at puno (saxaul river - Haloxylon). Ang mga succulents na may pinagsamang mga tangkay at pinababang dahon ay malawak na kinakatawan.

Ang mga vegetative organ ay nailalarawan sa pamamagitan ng mahusay na pagkakaiba-iba, madalas kahit na sa loob ng parehong halaman. Nalalapat ito lalo na sa mga dahon. Ang mga ito ay hugis-sibat, hugis-arrow, hugis-brilyante na may mahahabang tangkay, o hugis-itlog hanggang sa ovoid na may malinaw na mas maikling tangkay.

Ang mga bulaklak ng maraming mga species ay napakaliit, na matatagpuan nang paisa-isa sa mga axils ng bracts, na bumubuo ng mga inflorescences na hugis spike, ngunit mas madalas sila ay nakolekta sa dichasia o convolutions, na tinatawag na glomeruli, na kung saan ay nakolekta sa paniculate o spike. -hugis inflorescences. Ang mga bulaklak ay unisexual o bisexual, kadalasang may 2 bracts, isa o apat na miyembro, ngunit mas madalas limang miyembro.

Ang perianth ay simpleng hugis-tasa, kung minsan ay mas marami o hindi gaanong makatas o may lamad, libre o pinagsama halos sa tuktok, na may mga prutas na madalas itong binago sa iba't ibang mga appendage sa anyo ng mga hugis ng pakpak na outgrowth, mga kawit, atbp., na nagsisilbi para sa pagpapalaganap. . Formula ng bulaklak: P(5)A5G(2-5). Kadalasan sa isang ispesimen ay makikita ng isa ang tatlo at limang miyembro na mga bulaklak, unisexual at bisexual (polygamy), na may perianth at hubad (species ng genera goosefoot - Chenopodium, quinoa - Atriplex). Mga buto na may matigas na balat, pagkakaroon ng iba't ibang sculpted thickenings, pare-pareho para sa mga species, at samakatuwid ay mahalaga para sa taxonomy; o mga buto na may malambot na balat na walang tiyak na pampalapot.

Ang bunga ng isang single-seeded na halaman ay isang nut o achene, minsan heterocarpy. Ang mga infructescences ay minsan nabuo mula sa glomeruli (beetroot - Beta).

1. Kilalanin ang komposisyon ng mga species ng mga halaman ng pamilyang Chenopodiaceae.

2. Pag-aralan ang mga species mula sa genera pigweed at quinoa. Gumawa ng isang paglalarawan ng mga ito, na ginagabayan ng pangkalahatang pamamaraan.

3. I-sketch ang cross section ng tangkay, dahon at mga buhok na tumatakip dito, inflorescence, bulaklak, pistil, prutas, buto.

4. Paghambingin ang mga palatandaan ng pagkakatulad at pagkakaiba sa mga kinatawan ng parehong genera.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho: Suriin ang materyal ng herbarium, pag-aralan ang mga pangunahing kinatawan ng Chenopodiaceae (mga tangkay, dahon, prutas, buto, atbp.). Pagkatapos ay kumuha sila ng puting pigweed (Chenopodium album) at makintab na quinoa (Atriplex nitens) at pinag-aaralan ang mga ito sa paghahambing.

Ang puting pigweed ay isa sa pinakalaganap na halaman (cosmopolitan). Ito ay matatagpuan halos lahat ng dako bilang isang damo sa bukid, gayundin sa mga basurang lugar.

Ang halaman ay mala-damo, taunang. Ang tangkay ay pentagonal. Ang mga gitnang dahon ay kahalili, hugis brilyante, hindi regular na may ngipin, mahabang petiolate. Ang mga tangkay at dahon ay may pulbos na patong. Gamit ang isang stereoscopic microscope, sinusuri ang ibabaw at gilid ng dahon. Ito ay natatakpan ng mga buhok na parang bula, na nagbibigay ng impresyon ng isang pulbos na patong.

Ang mga bulaklak ay nasa glomeruli, na matatagpuan sa mga axils ng mga dahon at nakolekta sa paniculate inflorescences. Sinusuri nila ang isang glomerulus gamit ang isang stereoscopic microscope at tinitiyak na ito ay binubuo ng napakaliit na mga bulaklak.

Ang perianth ay simple, hugis-cup, na may 5 kilya na leaflet, may lamad sa mga gilid. Ang perianth lobes ay pinagsama sa base. May mga vesicular na buhok sa kahabaan ng kilya. Androecium ng 5 stamens sa tapat ng perianth lobes. Ang gynoecium ay simple, ng 2 carpels, paracarpous. Ovary superior.

Formula ng bulaklak: P(5)A5G(2). Sa mga bisexual na bulaklak minsan ay makakahanap ka ng mga unisexual.

Pagkatapos ay susuriin ang prutas - ang achene. Ang perianth ay nananatiling nakakabit sa prutas at ang mga dahon nito ay yumuko papasok, na nakatakip sa prutas. Gamit ang isang dissecting needle, ang membranous pericarp ay tinanggal at ang buto ay tinanggal. Mayroon itong matigas, halos itim na makintab na balat na may pattern. I-sketch ang mga bahagi ng halaman ayon sa mga tagubilin.

Laboratory work No. 13

Paksa: Pamilya ng Nightshade - Solanaceae

Target:

Mga tulong sa pagtuturo: Material: herbarium specimens ng patatas (Solanum tuberosum), nightshade (S. nigrum o S. dulcamara), kamatis (Lycopersicum esculentum), datura (Datura stramonium), tabako (Nicotina tabacum), shag (N. rustica), paminta (Capsicum annuum), henbane (Hyoscyamus niger), belladonna (A tropa bella-donna), atbp.; napreserba ang mga bulaklak ng mga halamang ito.

Teoretikal na impormasyon Pangkalahatang mga tala Tungkol sa 2.2 libong mga species ay inuri bilang nightshades. Sa ating mga latitude, ang mga ito ay pangunahing mala-damo na mga halaman. Paminsan-minsan, ang mga subshrubs at kahit na mga palumpong (ang wolfberry ng ilog - Lycium) ay matatagpuan. Sa mga tropikal na bansa, nangingibabaw ang pag-akyat sa mga palumpong at bahagyang puno.

Ang mga dahon ay kahalili, walang mga stipule, simple, na may isang buo o dissected na talim.

Ang mga bulaklak ay nasa kulot o nag-iisa, actinomorphic sa hitsura, ngunit madalas, dahil sa pahilig na posisyon ng obaryo na may kaugnayan sa eroplano ng simetrya ng bulaklak, bahagyang zygomorphic. Ang takupis ay may limang ngipin, na pinanatili sa panahon ng prutas. Ang talutot ay hugis gulong, hugis platito, pantubo o malawak na hugis kampana. Sa corolla tube, na alternating sa mga ngipin nito, 5 stamens ang lumalaki mula sa loob, na may dalawang-locular, mas madalas na apat na locular, anthers. Ang gynoecium ay syncarpous ng 2 carpels. Ang obaryo ay superior, kadalasang two-locular, ngunit kung minsan, dahil sa pagbuo ng false septa o pagsasanib ng pistils (fasciation), ito ay apat o anim na locular. Ang prutas ay isang berry o kapsula.

Ang stem ay may bicollateral vascular bundle na may panloob na phloem.

1. Pag-aralan ang mga nightshade, na naiiba sa istraktura ng mga vegetative organ at bulaklak at prutas - nightshade, patatas, henbane, belladonna, paminta, tabako o shag, dope. Ilarawan ang mga ito gamit ang pangkalahatang pamamaraan.

1. Mag-sketch ng isang dahon, isang bulaklak, isang nakabukang talutot na may mga stamen na nakakabit sa tubo nito, isang pistil, isang prutas (pangkalahatang view at cross section).

2. Tukuyin ang mga halamang pinag-aralan.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Bilang halimbawa, isinasaalang-alang namin ang kamatis, o kamatis, (Lycopersicum esculentum), na laganap sa paglilinang.

Ang halaman ay taunang, hanggang sa 60 cm ang taas, mala-damo, na may masangsang na amoy.

Ang root system ay taproot. Ang tangkay ay branched, tuwid, panuluyan sa panahon ng pagbuo ng prutas, bilugan-ribbed, pubescent, madalas malinaw na fasciated (flattened). Ang mga dahon ay kahalili, paulit-ulit na pinnately dissected sa buo o dissected lobes, pubescent, walang stipules.

Ang inflorescence ay binubuo ng 3-20 bulaklak, isang kulot, minsan isang gyrus. Ang mga bulaklak ay actinomorphic. Dobleng perianth. Ang takupis ay berde, na binubuo ng 5-10 sepals, pinagsama sa base (ang mga libreng dulo ng mga sepal ay subulate), at lumalaki na may prutas. Ang talutot ay dilaw, hugis ng gulong, hanggang sa 2.5 cm ang lapad, gawa sa 5 matalim, baluktot na mga petals sa tuktok, na pinagsama din sa base.

Ang corolla lobes ay kahalili ng calyx lobes. Ang androecium ay binubuo ng 5-10 stamens na nakakabit sa base ng corolla tube sa pagitan ng mga ngipin nito. Ang mga filament ay 1-2 mm ang haba, ang mga anther ay medyo malaki, pinindot laban sa bawat isa upang bumuo sila ng isang tubo. Ang gynoecium ay syncarpous, na nabuo ng 2 carpels.

Ang obaryo ay superior, bilocular o multilocular, na may maraming mga ovule, ang placentation ay axial. Ang estilo ay tuwid, medyo mahaba, medyo patag sa itaas na bahagi. Ang stigma ay halos dalawang-lobed. Formula ng bulaklak: Ca(5-10)Co(5-10) A5-10G(2-10).

Ang prutas ay isang mataba na berry ng pula o dilaw na kulay.

Laboratory work No. 14

Paksa: Pamilya ng Aster, o Asteraceae, - Asteraceae, Compositae.

Target:

Mga tulong sa pagtuturo: Material: herbarium specimens ng sunflower (Helianthus annuus), o Jerusalem artichoke (H. tuberosus), o aster (Aster amellus), dandelion (Taraxacum officinale), karaniwang leucanthemum (Leucanthemum vulgare), tansy (Tanacetum vulgare), chamomile (p. Matricaria), groundsel (p. Senecio), cornflower (p. Centaurea), field thistle (Sonchus arvensis), field thistle (Cirsium arvense), common yarrow (Achillea millefolium), skewer (p. Crepis), hawkweed ( p. Hieracium), atbp.; napreserba ang mga bulaklak ng mga halamang ito.

Teoretikal na impormasyon.

Ang Asteraceae ay mga mala-damo na halaman, mas madalas na mga subshrubs (sa mga bundok ng tropiko at sa mga isla ng karagatan, matatagpuan din ang mga palumpong at puno), na bumubuo ng humigit-kumulang 1/10 ng lahat ng angiosperms sa pabalat ng halaman.

Ang isang katangian ng pamilya ay ang inflorescence basket, na sa ilang mga species, halimbawa sa yarrow (p. Achillea), sa isang mabilis na sulyap ay maaaring mapagkamalan bilang isang bulaklak. Minsan ang mga basket, kung sila ay maliit, ay nakolekta sa mga kumplikadong inflorescences - isang kumplikadong kalasag, isang panicle. Sa labas ng basket ay may mga dahon, ang kabuuan nito ay tinatawag na involucre. Ang lokasyon ng mga involucre na dahon na may kaugnayan sa bawat isa, pati na rin ang kanilang hugis at kulay, ay mahalagang mga tampok para sa pag-uuri at pagkakakilanlan. Ang basket bed ay maaaring malukong, patag o matambok, makinis o bingot, natatakpan ng mga bristles o buhok, ginawa sa loob o guwang. Ang lahat ng ito ay isinasaalang-alang din kapag tinutukoy.

Ang mga bulaklak ay napaka-magkakaibang: kung minsan ay medyo malaki at maliwanag na kulay, kung minsan ay maliit at hindi mahalata. Sa uri ang mga ito ay apat na cyclic, at ang corolla at androecium ay limang miyembro, at ang gynoecium ay nabuo ng 2 carpels, habang ang calyx ay binago sa isang pappus o nabawasan. Ang androecium ay binubuo ng 5 stamens na may libreng filament at anthers na pinagsama sa isang tubo. Ang istrukturang ito ng androecium ay katangian lamang ng asteraceae. Pistil 1. Ovary inferior, unilocular. Ang mahabang estilo ay matatagpuan sa loob ng stamen tube, sa itaas kung saan ang karaniwang dalawang-lobed stigma ay tumataas. Ang prutas ay isang achene, kadalasang nilagyan ng langaw.

1. Pag-aralan ang asteraceae, kung saan ang inflorescence ay binubuo ng mga bulaklak: ligulate (dandelion, sow thistle, skerda, hawkweed), tubular (tansy, thistle), tubular at false ligulate (sunflower, Jerusalem artichoke, aster, nivberry, chamomile, groundsel , yarrow), pantubo at hugis ng funnel (cornflower).

Gumawa ng isang paglalarawan ng mga ito, na ginagabayan ng pangkalahatang pamamaraan.

1. Mag-sketch ng isang dahon, isang pangkalahatang view ng basket, ang higaan nito, na inalis muna ang lahat ng mga bulaklak mula dito, ilang mga dahon ng wrapper na kinuha mula sa panloob, gitna at panlabas na mga bahagi, lahat ng uri ng mga bulaklak, prutas.

2. Tukuyin ang mga halamang pinag-aralan.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Isang halamang damo na tumutubo sa lahat ng dako, field sow thistle (Sonchus arvensis), ay itinuturing na sample.

Ang halaman ay mala-damo, pangmatagalan, 60-150 cm ang taas. Sa ilalim ng lupa ay may isang mahaba, tulad ng kurdon na rhizome na may mga adventitious buds at adventitious roots. Ang mga sanga ng tangkay lamang sa itaas na bahagi, ay tuwid, bilog sa cross section, guwang sa loob. Ang mga dahon ay nakaayos nang halili, simple, madalas umuupo, malupit, pinnately nahahati, na may hugis pusong base na nakapaloob sa tangkay. Ang mga mas mababang dahon ay petiolate, ang kanilang mga base ay may bilugan na mga tainga. Walang mga stipule.

Ang inflorescence ay kumplikado - ang mga basket ay nakolekta sa isang corymbose panicle. Ang basket ay multi-flowered, umabot sa 2.6 cm ang lapad, ang involucre ay imbricated. Ang mga bulaklak ay zygomorphic, apat na bilog. Sa halip na isang tasa mayroong isang crest (pappus). Corolla reed, ng 5 fused petals, dilaw. Androecium ng 5 stamens na pinagsama ng anthers sa isang tubo. Ang gynoecium ay syncarpous, na nabuo ng 2 carpels. Ang obaryo ay mababa, unilocular, na may 1 ovule. Ang stigma ay two-lobed. Formula ng bulaklak: Ca(5pap.)Co(5)A(5)G(2) (teoretikal).

Laboratory work No. 15

Paksa: Pamilya Liliaceae - Liliaceae

Target:

Mga tulong sa pagtuturo: herbarium specimens ng mga halaman mula sa genera: hellebore (Veratrum), red day (Hemerocallis), sibuyas (Allium), lily (Lilium), asparagus (Asparagus), lily of the valley (Polygonatum) o lily of the valley ( Convallaria), sarsaparilla (Smilax), pati na rin ang iris (Iris) mula sa pamilya. Iris (Iridaceae), narcissus (Narcissus) mula sa pamilya. Amaryllidaceae (Amaryllidaceae), atbp.; napreserba ang mga bulaklak ng mga halamang ito.

Teoretikal na impormasyon.

Ang pamilya ay nahahati sa isang bilang ng mga subfamilies (A. Engler na kinilala ang 11 sa kanila).

Ang bilang ng mga genera sa pamilya ay hanggang sa 250, at mga species hanggang sa 4 na libo. Ang Liliaceae ay kinakatawan sa lahat ng mga flora ng mundo. Ang kanilang proporsyon ay pinakamalaki sa mga komunidad ng xerotic na halaman ng mga subtropikal na bansa, kung saan mayroong panaka-nakang tagtuyot, gayundin sa mga rehiyon ng steppe ng mga extratropical na bansa, kabilang ang mga tuyong steppes na lumilipat sa mga disyerto.

Sa proseso ng adaptive evolution, ang Liliaceae ay nakabuo ng maraming kapansin-pansing adaptive traits. Ang mga vegetative na organo, kung saan nabuo ang mga bombilya, rhizome, tubers, phyllocladia, brood buds, at succulent shoots, ay sumailalim sa mga malalim na pagbabago. Ang mga anyo ng buhay ay paminsan-minsan ay parang puno (halimbawa, sa mga tropikal na bansa ang genera: aloe - Aloe, dracaena - Dracaena, yucca - Jucca), kakaibang mala-damo na puno (xanthorrhoea - p. Xanthorrhoea), lianas at kalahating-lianas, madalas mala-damo perennials , at bihira lamang ang mga taunang . Ang mga dahon ay higit pa o hindi gaanong mataba, makintab, buo, kahalili.

Mga bulaklak na may hugis corolla na perianth, actinomorphic, bisexual, tatlong miyembro, minsan dalawa at apat na miyembro. Androecium sa 2 bilog (A 3+3). Ang gynoecium ay simple, syncarpous, ng 3 carpels: superior ovary. Ang prutas ay isang kapsula o berry.

1. Suriin ang ilan sa mga inirerekomendang liryo at isulat ang kanilang mga paglalarawan, na ginagabayan ng pangkalahatang pamamaraan.

2. I-sketch ang inflorescence, bulaklak, pistil, stamen.

Ihambing ang mga liryo sa isa sa mga kinatawan ng isa pang pamilya ng liryo - iris o narcissus.

Tukuyin ang 2-3 halaman.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Ang May lily ng lambak (Convallaria majalis) ay itinuturing bilang isang sample.

Ang halaman na ito ay kilala sa pandekorasyon at nakapagpapagaling na mga katangian.

Pamamahagi - mga extratropical na bansa sa hilagang hemisphere. Sa USSR ito ay lumalaki sa magaan na kagubatan at paglilinis ng kagubatan, sa mga palumpong, at paminsan-minsan sa mga parang.

Para sa mga pag-aaral sa laboratoryo sa taglamig, maaari kang magkaroon ng hindi lamang mga specimen ng herbarium, kundi pati na rin ang mga namumulaklak na halaman. Upang gawin ito, ang mga rhizome ay nakolekta sa taglagas at nakaimbak sa isang cool na lugar. 3-4 na linggo bago ang nais na petsa, sila ay nakatanim sa mga kahon at lumaki sa temperatura na 20-25 ° C sa regular na moistened na lupa at sa magandang liwanag.

Ang halaman ay rhizomatous, 20-30 cm ang taas. Ang base ng mga sanga sa itaas ng lupa ay nakabalot sa ilang mapupula na puting-kulay-rosas na mga dahon ng vaginal (mas mababa, o basal, mga dahon). Ang mga dahon ng stem, 2-3 ang bilang, ay umaabot mula sa isang pinaikling tangkay (magnifying glass!), na ang pangalawang dahon ay umuusbong mula sa isang tubo na nabuo sa pamamagitan ng fused petiole ng unang dahon, at ang ikatlong dahon, ayon sa pagkakabanggit, mula sa isang tubo na nabuo. sa pamamagitan ng tangkay ng ikalawang dahon. Ang mga talim ng dahon ay oblong-elliptical, matulis, 15-20 cm ang haba at 5-8 cm ang lapad. Ang peduncle ay walang dahon. Ito ay nabuo din sa axil ng membranous leaf (preleaf). Ang itaas na (pantakip) na mga dahon ay nabawasan, ang mga ito ay higit pa o mas mababa filmy, maputlang berde. Ang mga bulaklak ay matatagpuan sa kanilang mga axils sa mahabang tangkay. Ang perianth ay simple, hugis corolla, purong puti, fused, spherical-bell-shaped, anim na ngipin. Mayroon ding 6 na stamens (3 + 3), sila ay pinagsama sa base ng perianth. Ang gynoecium ay syncarpous, ang ovary ay superior, trilocular, ang estilo ay maikli, at may tatsulok na stigma.

Formula ng bulaklak:

P(3+3)A3+3 G(3).

Ang prutas ay isang berry.

Gumuhit ng isang namumulaklak na shoot, na dati nang inihanda ito kasama ang may lamad na dahon (preleaf), sa axil kung saan ito nakaupo, pati na rin ang bulaklak, stamen at pistil.

Paksa 59. Division Ferns - Polypodiophyta Material: live o herbarium specimens ng karaniwang tipaklong (Ophioglossum vulgatum), bracken (Pteridium aquilinum), shieldweed (Dryopteris filix-mas), scolopendrium (Phyllitis scolopendrium), ostrich (Matteuccia struthiopteris); permanenteng micropreparations ng mga seksyon ng fronds na may soria at paglaki ng mga species na ito.

General remarks Dept. Ang mga pako ay kinakatawan sa mga modernong flora sa parehong mala-damo at parang punong anyo. Ang kabuuang bilang ng mga species ay lumampas sa 10 libo. Tanging mga mala-damo na anyo ang matatagpuan sa aming mga flora.

Ang pinaka-katangiang mga tampok na istruktura ng mga pako ay ang mga sumusunod: malalaking dahon (megaphyllia), isang mahusay na tinukoy na sistema ng ugat, at ang kawalan ng spikelet na nagdadala ng spore. Sa mga lugar kung saan ang mga vascular bundle ay umaabot mula sa tangkay hanggang sa mga dahon (fronds), may mga dahon na putol. Ang mga maliliit na dahon na mas mataas na spore na halaman ay walang gayong mga tagumpay.

Ang mga pako ay nahahati sa 3 klase: Unang pako (Primofilipsida), Makapal na sporangial ferns (Eufilipsida), Manipis na sporangial ferns (Leptofilipsida).

Sa mga modernong ferns, thicksporangium ferns ang pinakaluma. Mayroon silang makapal na pader, mahigpit na nagbubukas ng sporangia na walang singsing na nabuo mula sa isang grupo ng mga selula. Ang mga ito ay kinakatawan ng dalawang maliliit na order: ang purong tropikal - Marattiales at ang matatagpuan dito - Ophioglossales.

1. Isaalang-alang ang ilan sa mga pinakakaraniwang uri ng ferns - barnacle fern, bracken fern, shield fern, ostrich fern, scolopendrium, atbp. - mula sa herbarium specimens at ihambing ang mga ito sa isa't isa.

1. Magsaliksik ng isa sa mga species, tulad ng bracken o shieldweed. Sumulat ng maikling paglalarawan ng morpolohiya. I-sketch ang vayu.

2. Suriin ang isang cross section ng soria sa ilalim ng mikroskopyo. Schematically sketch ang lugar ng frond gamit ang soria at lagyan ng label ang mga bahagi nito.

3. Galugarin at i-sketch ang paglaki.

4. Kilalanin ang pinag-aralan na halaman at ituro ang pinakamahalagang pagkakaiba nito mula sa pinakamalapit na species.

5. Gumuhit ng diagram ng siklo ng buhay.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Ang kalasag o male fern (Dryopteris filix-mas) ay itinuturing na sample.

Ito ay isang perennial herbaceous na halaman hanggang sa 1 m ang taas. Sa ilalim ng lupa mayroong isang malakas na maiksing itim-kayumanggi rhizome na may mahusay na tinukoy na dorsiventral na istraktura: ang itaas na ibabaw ay nagdadala ng mga petioles ng mga patay na fronds, ang ibabang ibabaw ay may manipis na mga ugat.

Mula sa tuktok ng rhizome ay umaabot ng isang bungkos ng mga berdeng dahon - isang frond, ang pangunahing mga petioles na kung saan ay makapal na sakop ng mga brown na pelikula. Ang frond plate ay elliptical-oblong sa outline, bipinnately dissected. Ang mga segment ng unang pagkakasunud-sunod ay nakaayos nang halili, matulis, ang mga segment ng pangalawang pagkakasunud-sunod ay may tulis-tulis na gilid at isang mapurol na tuktok. Sa ibabang ibabaw ng mga fronds, kasama ang mga midrib ng mga segment ng pangalawang order, matatagpuan ang soria. I-sketch ang pangkalahatang view ng frond at isa sa mga segment na may soria.

Pagkatapos ang isang segment ng frond ay inilalagay sa core ng elderberry, maraming mga cross section ang ginawa sa pamamagitan ng soria at isang paghahanda ang ginawa. Maaari ka ring gumamit ng permanenteng gamot. Ang isang seksyon ng soria ay sinusuri sa mababa at mataas na paglaki. Ang sporangia ay natatakpan ng hugis bato na may lamad na belo (indusium), ang tangkay nito ay nakakabit sa inunan. Medyo mahahabang binti ng sporangia, na hugis lentil, ay nakakabit din sa inunan. Ang pader ng sporangium ay multicellular, single-layered. Sa ibabaw ng sporangium, ang isang bilang ng mga cell na may hindi pantay na hugis ng horseshoe na pampalapot ng mga dingding at isang makitid na guhit na nakapalibot sa sporangium ay malinaw na nakikita. Ito ay isang mekanikal na singsing. Ang mga detalye ng istraktura ng spathe, sporangia at singsing ay naiiba sa iba't ibang mga species ng ferns at mahalagang sistematikong mga character sa kanilang pagkakakilanlan.

I-sketch ang isang bahagi ng frond na may soria at ipahiwatig ang inunan, belo, sporangium na may mga spores, at i-sketch din ang isang sporangium na may mekanikal na singsing at ilang mga spores.

Paksa 67. Pamilya ng legume - Fabaceae Kagamitan: herbarium specimens ng Robinia (Robinia pseudoacacia), caragana (Caragana arborescens), gorse (p.

Genista);

napreserba ang mga bulaklak ng mga halamang ito.

Pangkalahatang mga tala Ang isang tampok na katangian ng istraktura ng mga halaman, batay sa kung saan sila ay nagkakaisa sa loob ng pamilya, ay ang uri ng bulaklak. Ang takupis ay fused-leaved, five-toothed, actinomorphic o zygomorphic (two-liped).

Ang moth corolla ay kadalasang may 5 petals: 3 sa mga ito ay ganap na libre:

isang layag, o watawat, at 2 sagwan, o mga pakpak; at ang 2 ay sumanib sa tuktok sa isang tinatawag na bangka. Ngunit ang ilang mga genera ay nailalarawan sa pamamagitan ng karagdagang pagsasanib ng mga petals sa bawat isa, lalo na: mga sagwan at mga bangka, at kung minsan ay mga layag (r. klouber - Trifolium). Ang laki at kulay ng corolla ay isinasaalang-alang kapag tinutukoy ang mga species.

Upang matukoy ang genera sa loob ng pamilyang isinasaalang-alang, ang istraktura ng androecium ay mahalaga. Sa ilang genera ang androecium ay polyfraternal, kapag ang lahat ng 10 stamens ay libre (genera: Sophora - Sophora, Thermopsis - Thermopsis). Sa iba, ito ay monofraternal, kapag ang lahat ng 10 stamens ay lumalaki kasama ng mga stamen filament, na bumubuo ng isang tinatawag na stamen tube, sa loob kung saan matatagpuan ang pistil (genera: lupine - Lupinus, gorse - Genista, atbp.).

Sa wakas, karamihan sa genera ng pamilya ay may bifraternal androecium: 9 stamens ay pinagsama ng mga filament sa isang tubo, at 1 stamen ay libre (genera:

mga gisantes - Pisum, alfalfa - Medicago, vetch - Vicia, china - Lathyrus, atbp.).

Ang hugis ng stamen tube ay maaari ding iba-iba, na isinasaalang-alang kapag tinutukoy. Sa ilang mga kaso, ito ay pinutol nang tuwid - pagkatapos ay ang mga libreng dulo ng mga stamen filament ay magkaparehong haba (ranggo), sa ibang mga kaso ito ay pinutol nang pahilig (vetch).

Ang mga bulaklak ay nakolekta sa mga simpleng inflorescence - isang brush, isang payong, isang ulo, atbp.

Hindi gaanong mahalaga para sa pagtukoy ng istraktura ng prutas ay ang kanilang pagbibinata. Ang mga ito ay maaaring multi-seeded, na nagbubukas na may dalawang balbula (genera: peas, beans, vetch), o multi-seeded, na naghahati-hati sa single-seeded na mga segment (genus Elm - Coronilla), o single-seeded, indehiscent (genus sainfoin - Onobrychis).

1. Pag-aralan ang mga kinatawan ng mga legume na naiiba sa istraktura ng mga vegetative organ, bulaklak at prutas - Robinia, caragana, china, gorse, vetch, lupine, commonweed, sainfoin, alfalfa, klouber, atbp. Ilarawan ang mga ito, na ginagabayan ng pangkalahatang pamamaraan.

2. Gumuhit ng dahon, inflorescence, bulaklak, androecium, prutas.

3. Tukuyin ang mga halamang pinag-aralan.

Pagkakasunod-sunod ng trabaho Maaari kang kumuha ng alfalfa (Medicago sativa) bilang sample.

Ang halaman ay pangmatagalan, 30-90 cm ang taas, mala-damo. Ang root system ay taprooted; ang mga ugat ay may mga nodules na may bacteria na sumisipsip ng nitrogen.

Ang tangkay ay branched, pataas, bilugan-ribbed sa cross section. Ang mga dahon ay kahalili, trifoliate, may mga stipule, ang mga leaflet ay pahaba o elliptic, may ngipin sa gilid.

Ang mga bulaklak ay nasa siksik na racemes, mas mahaba kaysa sa mga dahon, zygomorphic, cyclic, moth-type. Ang perianth ay doble: isang calyx ng 5 fused sepals, isang corolla ng 3 libreng petals (layag at 2 oars) at 2 fused apices (bangka), asul. Ang androecium ay bifraternal, binubuo ng 10 stamens: 9 ay matatagpuan sa 2 bilog at pinagsama ng mga stamen filament sa isang tubo, at 1 stamen ay libre. Pistil 1, superior ovary, unilocular, na may ilang mga ovule, baluktot mula sa pinaka-base.

Formula ng bulaklak:

Ca(5)Co3+(2)A(5+4)+1G1.

Ang prutas ay isang spirally twisted bean.

Gumuhit ng isang dahon, inflorescence, bulaklak, androecium, prutas at simulan upang makilala ang halaman.

Paksa 69. Pamilya ng kintsay, o Umbelliferae, - Apiaceae, Umbelliferae Material: herbarium specimens ng wild carrots (Daucus carota), squash (Aegopo dium podagraria), caraway (Carum carvi), kulir (Anthriscus sylvestris), hemlock (Conium maculatum), milestone (Cicuta virosa), dog parsley (Aethusa cynapium), dill (Anethum graveolens); napanatili ang mga bulaklak ng mga halamang ito, pati na rin ang mga prutas.

Pangkalahatang tala Ang Celeryaceae ay kinabibilangan ng mala-damo na pangmatagalan at taunang mga halaman, bihirang mga palumpong.

Ang lahat ng genera ng malaki at laganap na pamilyang ito ay napakalapit sa isa't isa. Ito ay makikita sa panlabas na pagkakatulad ng napakaraming bilang ng mga species at genera ng pamilya, lalo na sa istraktura ng mga vegetative organ. Ang mga halaman ng kintsay ay may: isang guwang na tangkay, pinaghiwa-hiwalay na mga dahon na may mga kaluban, isang inflorescence - isang kumplikadong payong (bihirang - isang simpleng payong o ulo), limang-membered na suprapistal na bulaklak (ang takupis ay nabawasan at kinakatawan ng 5 ngipin o isang maliit na gilid; isang talutot ng 5 magkahiwalay na petals na may mahinang tinukoy na marigolds), isang prutas - dvosemyanka (vislocarp).

1. Pag-aralan ang mga kinatawan ng pamilya - carrots, gooseberry, cumin, kupir, hemlock, vekh, dog parsley at iba pa at magsulat ng isang paglalarawan ng ilan sa kanila, na ginagabayan ng pangkalahatang diagram.

1. Gumuhit ng diagram ng inflorescence, ang bulaklak, ang pangkalahatang hitsura ng prutas at ang cross section nito.

2. Tukuyin ang mga halamang pinag-aralan.

Ang pagkakasunud-sunod ng trabaho Ang ligaw na karot (Daucus carota), na malawak na ipinamamahagi bilang isang damo, ay kinuha bilang isang sample.

Ang halaman ay biennial, 30-100 cm ang taas. Ang root system ay taproot.

Ang pangunahing ugat ay lumalapot, na bumubuo ng isang root crop sa unang taon ng buhay ng halaman.

Sa ikalawang taon lamang ng buhay ang isang tipikal na shoot ay lumalaki na may isang branched, erect stem, na may mahusay na tinukoy na mga node at hollow internodes, round-ribbed sa cross section.

Sa unang taon ng buhay, ang mga dahon ay bumubuo ng isang basal rosette, sa ikalawang taon sila ay nakaayos nang halili, petiolate, walang stipules, simple, halos tatsulok sa balangkas, tatlong beses na pinnately dissected sa makitid na lobes, tanging ang itaas na dahon ay dalawang beses na pinnately pinaghiwa-hiwalay. Ang base ng tangkay ay pinalawak sa isang kaluban na nakapaloob sa tangkay.

Ang inflorescence ay isang kumplikadong payong, sa base kung saan mayroong isang involucre ng trifoliate o pinnately dissected dahon, katumbas ng mga axes ng payong. Sa base ng mga umbel ay may mga pribadong pambalot ng mga dahon ng trifoliate.

Ang mga bulaklak sa mga umbel ay hindi pareho: ang mga gitna ay actinomorphic, at ang mga nasa gilid ay zygomorphic (ang mga panlabas na petals ay mas malaki kaysa sa mga panloob), cyclic, limang-membered, suprapistal. Ang takupis ay nabawasan at binubuo ng 5 maliliit na ngipin. Ang isang talutot ng 5 libreng petals ay puti na may dulo na nakakurba papasok. Androecium ng 5 stamens na alternating may petals; ang mga filament ng stamens ay mas mahaba kaysa sa mga petals. Ang gynoecium ay syncarpous, na nabuo ng 2 carpels. Mayroong 2 mga haligi, sa kanilang base mayroong isang bifid nectar-bearing disk. Ang ovary ay mababa, bilocular, na may 1 ovule sa bawat ovule.

Formula ng bulaklak:

Ca(5)Co5A5G(2).

Ang prutas ay isang dalawang-seeded, bilog, bahagyang naka-compress sa gilid. Ang pericarp, lumalaki, ay bumubuo ng 8 matataas na tadyang na may mahabang hugis-karayom ​​na bristles, sa pagitan ng kung saan ay matatagpuan ang 12 maliit na tadyang, nakaupo na may maliliit na bristles. Ang semi-fruit ay may 4 na mataas at 6 na maliit na tadyang, ayon sa pagkakabanggit.

Ang isang cross-section ng fetus ay inihanda. Para sa layuning ito, ginagamit ang mga hindi hinog na prutas na napanatili sa alkohol. Ang pag-clamp ng bahagi ng umbel sa core ng elderberry, gumawa ng isang serye ng mga pagbawas. Sa mababang pag-magnify, ang mga resultang seksyon ay sinusuri at ang pinakamahusay na mga ay pinili.

Maipapayo na makakuha ng isang hiwa kung saan ang parehong mga achenes ay konektado sa isa't isa. Ang gamot ay pinag-aaralan sa mababa at mataas na magnification. Ang bawat achene ay hugis-itlog. Pangunahin ang maliliit na tadyang, dahil tumutugma sila sa mga vascular bundle. Ang mga mataas na buto-buto ay pangalawa, sila ay nabuo mula sa tisyu ng mga grooves na matatagpuan sa pagitan ng mga pangunahing buto-buto. Mayroong 4 na kanal ng langis sa pericarp laban sa matataas na tadyang at 2 kanal sa gilid ng pericarp na nakaharap sa cleavage plane. Ang buto ay matatagpuan sa gitnang bahagi ng achene. Ang pangunahing bahagi ng buto ay ang endosperm. Pinapalibutan nito ang isang maliit na embryo. Ang gilid ng endosperm ay halos tuwid at patag.

I-sketch ang mga bahagi ng halaman na nakasaad sa gawain.

Paksa 73. Pamilya Lamiaceae, o Lamiaceae, Labiatae Materyal: herbarium specimens ng white lamium (Lamium album), matipuno (Ajuga reptans), bud (Glechoma hederacea), chickweed (p.

Stachys), mint (Mentha genus), sage (Salvia genus), motherwort (Leonurus genus), oregano (Origanum genus), pickleweed (Caleopsis genus), thyme (Thymus genus), Chernogolovka (Prunella vulgaris) , at iba pa; napreserba ang mga bulaklak ng mga halamang ito.

Pangkalahatang tala Ang pamilya ay kinabibilangan ng higit sa 200 genera at 3.2 libong species ng mala-damo na halaman, subshrubs at shrubs. Lumalaki sila halos kahit saan sa lahat ng kontinente maliban sa Antarctica, ngunit ang pinakamalaking pagkakaiba-iba ng mga species ay puro sa tuyong mga rehiyon ng rehiyon ng Mediterranean.

Ang tangkay ay tetrahedral. Ang kaayusan ng dahon ay kabaligtaran; Ang mga dahon ay simple, walang mga stipule. Ang tangkay at dahon ay natatakpan ng mga glandular na buhok o epidermal glandular na kaliskis na naglalabas ng mahahalagang langis.

Ang inflorescence ay hugis spike, binubuo ng mga whorls na naglalaman ng 6, o 14, o 30 na mga bulaklak at matatagpuan sa mga axils ng karaniwang bahagyang binago, bahagyang nabawasan lamang sa tapat ng mga dahon. Sa katunayan, ang isang whorl ay dalawang axillary opposite cymose inflorescences, na ang bawat isa ay isang lubhang pinaikli at siksik na dichasia (ng 3, 7 o 15 na bulaklak). Minsan ang mga bulaklak ay nakolekta sa tuktok ng tangkay sa capitate complex inflorescences.

Ang mga bulaklak ay zygomorphic, madalas na may dalawang labi, paminsan-minsan ay halos actinomorphic (halimbawa, sa genus mint - Mentha). Ang takupis ay fused-leaved, campanulate, tubular o dalawang-labi, karaniwang limang-membered. Ang talutot ay palaging limang miyembro; bilang resulta ng pagsasanib ng mga talulot, ang ibabang bahagi ng talutot ay bumubuo ng isang tubo, at ang itaas na bahagi ay bumubuo ng isang paa. Sa mga tipikal na kaso, ang paa ay may dalawang labi: ang itaas na labi ay binubuo ng 2 petals, at ang mas mababang isa - ng 3. Mas madalas, ang talutot ay apat na miyembro o isang labi (halimbawa, sa genera Teucrium, matibay. - Ajuga). Ang loob ng tubo ay hubad at makinis, o bahagyang nasa ibaba ng punto kung saan ang mga stamen ay nakakabit, ito ay may mga singsing na buhok na pumipigil sa mga insekto na makapasok sa nektar. Ang pagkakaroon o kawalan ng device na ito (nectarostegia) ay isang mahalagang sistematikong tampok.

Androecium ng 4 na karaniwang may dalawang malakas na stamen na nakakabit sa corolla tube. Gayunpaman, may mga genera na may 2 stamens lamang (sage - Salvia; rosemary - Rosmarinus, atbp.). Ang gynoecium ay palaging binubuo ng 2 fused carpels. Ang obaryo ay superior, apat na lobed (2 false septa!), na may 1 ovule sa bawat ovule. Ang estilo ay medyo mahaba, na nagtatapos sa isang two-lobed stigma. Ang prutas ay nahahati sa 4 pantay na mani.

1. Pumili mula sa magagamit na materyal 3-4 na mga halaman na naiiba sa istraktura ng mga inflorescences at bulaklak, pag-aralan ang mga ito nang detalyado at gumawa ng isang paglalarawan, ginagabayan ng pangkalahatang diagram.

1. Gumuhit ng isang dahon, ang hugis ng tangkay sa cross section, ang pangkalahatang hitsura ng bulaklak, ang takupis, talutot, androecium, gynoecium, at prutas.

1. Tukuyin ang mga halamang pinag-aralan.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Nakilala ng isa ang Lamiaceae gamit ang halimbawa ng puting Lamiaceae (Lamium album), isang karaniwang halaman sa gitnang sona. Madalas itong tumutubo bilang damo sa mga bukid, mga taniman ng gulay at mga taniman.

Ang halaman ay mala-damo, pangmatagalan, 30-140 cm ang taas. Ang root system ng halo-halong uri ay binubuo ng mga pangunahing at adventitious roots. Ang tangkay ay tetrahedral, tuwid, na may kaunting mga sanga. Ang pagkakaayos ng dahon ay kabaligtaran. Ang mga dahon ay walang stipules, ang mga mas mababang mga ay mahaba-petioled, ang mga itaas ay halos umuupo o maikling-petioled. Ang lahat ng mga ito ay simple, hugis-itlog na hugis-puso o bilog, matalim na serrate sa gilid, malambot na mabalahibo sa itaas, halos hubad at kulubot sa ibaba.

Ang mga bulaklak ay marami, nakolekta 8-10 sa mga axils ng itaas na mga dahon sa mga whorls, magkadikit sa tuktok, kumalat sa ibaba. Ang mga bract ay 6-8 beses na mas maikli kaysa sa takupis, na may ciliated sa gilid. Ang takupis ay 1-1.5 cm ang haba, hugis kampanilya, natatakpan ng mga buhok, kung minsan ay halos balbon, 2 beses na mas maikli kaysa sa talutot, may limang ngipin. Ang mga ngipin ay lanceolate, halos mas mahaba kaysa sa tubo, nakausli kapag namumunga.

Minsan ang mga ngipin ay maikli. Ang corolla ay puti o puti, 2-2.5 cm ang haba, pubescent sa labas. Ang tubo ay tuwid, 1-1.5 cm ang haba, na may mabalahibong singsing sa pharynx. Ang itaas na labi ay pahaba o obovate, mapurol, halos katumbas ng ibaba. Ang ibabang labi ay tatlong-lobed, ang gitnang lobe ay obversely na hugis bato, bingot, makitid sa ibaba sa isang maikling kuko, at ang mga lateral lobe ay maliit, na may 1 lanceolate-subulate appendage. Androecium two-strong, stamens 4 (2 long, 2 short) glandular-hairy. Ang mga anther ay black-violet, mabalahibo sa itaas. Gynoecium ng dalawang fused carpels. Ang obaryo ay superior, quadrilocular, externally four-lobed, na may 1 ovule sa bawat socket. Ang estilo ay medyo mahaba, nakoronahan ng dalawang-lobed stigma. Formula ng bulaklak: Ca(5)Co(2+3)A2+2G(2).

Ang prutas ay nahahati sa 4 na pahabang ovoid, halos tatsulok na mani.

I-sketch ang mga bahagi ng halaman ayon sa mga tagubilin.

Paksa 77. Pamilya Brassicas, o Cruciferae - Brassicaceae, Cruciferae Material: herbarium specimens ng repolyo (Brassica oleracea), wild radish (Raphanus raphanistrum) o labanos (R.

sativus), spring camelina (Camelina glabra) o karaniwang rapeseed (Barbarea vulgaris), pati na rin ang poppy (Papaver somniferum), poppy (P. rhoeas), celandine (Chelidonium majus) mula sa pamilya. Poppy (Papaveraceae) o smokeweed (Fumaria officinalis), siksik na corydalis (Corydalis solida) mula sa pamilya. Fumariaceae (Fumariaceae); napanatili ang mga bulaklak at bunga ng mga halamang ito, gayundin ang mga bunga ng wallflower (Cheiranthus cheiri), pitaka ng pastol (Сarsella bursa-pastoris), rutabaga (Brassica napus) o itim na mustasa (B. nigra), lunaria (Lunaria redi-viva) , dagat katran ( Crambe maritima) o magaspang na katran (C. aspera).

Pangkalahatang mga tala Ang Brassicas ay isa sa medyo polymorphic at pinaka-natural na pamilya, na puro sa mga bansang may katamtaman at malamig na klima ng Northern Hemisphere. Ang genera ay magkakaugnay sa pamamagitan ng malapit na ugnayan ng pagkakamag-anak na kadalasang walang malinaw at maaasahang mga hangganan ng morpolohiya sa pagitan nila.

Mayroong partikular na mahusay na pagkakapareho sa istraktura ng mga bulaklak na walang bracts o bracts at nakolekta sa simple o kumplikadong racemes.

Ang takupis ay libre, ng 4 na sepal na matatagpuan sa 2 dalawang-member na bilog.

Ang corolla ay mayroon ding 4 na libreng petals, ngunit matatagpuan sa 1 bilog. Androecium ng 6 na stamens sa 2 bilog: 4 sa loob at 2 malinaw na mas maikli sa panlabas, ibig sabihin, apat na malakas. Ang gynoecium ay paracarpous at palaging binubuo ng 2 carpels. Ang obaryo ay superior, bilocular dahil sa false septum. Ang estilo ay nakoronahan ng isang two-lobed stigma (kung minsan ang stigma ay capitate), ang mga lobe ay matatagpuan commissurially, i.e. kasama ang mga tahi ng halo. Ang mga placentas ay nabuo sa lugar kung saan ang mga carpel ay tumutubo nang magkasama. Sa bawat isa sa mga inunan, 2 ovule ang lumalaki (na may 2 integuments, campylotropic). Ang mga katabing hanay ng mga ovule, gayunpaman, ay pinaghihiwalay ng isang maling septum na umaabot mula sa gitna ng inunan, kaya ang mga prutas ay may 2 maling pugad. Ang prutas ay isang pod, kung minsan ay pinaikli (pod). Ito ay bubukas na may dalawang flaps na naghihiwalay sa false septum mula sa ibaba pataas. Minsan ang mga prutas ay indehiscent, single-seeded (genus Katran - Crambe) at multi-seeded (radish - Raphanus sativus) o articulated (wild radish - R. raphanistrum).

1. Pag-aralan ang istraktura ng labanos at gumawa ng paglalarawan nito.

1. Gumuhit ng bulaklak, androecium, gynoecium, prutas.

2. Tukuyin ang inilarawang halaman.

3. Ihambing ang istraktura ng mga bunga ng karaniwang labanos at ligaw na labanos, gayundin ang mga bunga ng mga halaman mula sa ibang genera.

4. Itatag ang mga pagkakatulad at pagkakaiba sa istraktura ng mga bulaklak at prutas ng labanos (o anumang iba pang uri ng repolyo) sa mga bulaklak at bunga ng poppies - somniferous poppy o self-hasik na poppy.

Sequence of work Ang labanos (Raphanus sativus) ay isa sa pinakakilalang halaman. Matagal na itong nilinang bilang gulay.

Bilang karagdagan, ito ay matatagpuan halos sa lahat ng dako sa ligaw, pangunahin sa mga madaming lugar.

Sa loob ng species mayroong 2 subspecies:

Ang labanos (R. sativus subsp. niger) ay isang biennial na halaman, ang ugat ay malaki, hanggang 25 cm ang haba, napakakapal, itim o puti, minsan pula.

Ang labanos (R. sativus subsp. Radicula) ay isang taunang halaman, ang ugat ay hindi lalampas sa 3-15 cm ang haba, puti, pula, lila, at paminsan-minsan ay dilaw.

Ang inflorescence ay isang maluwag na raceme. Ang bulaklak ay may puti, rosas o lila na mga petals na 1.5-1.6 cm ang haba, obovate, na may mahusay na tinukoy na kuko. Ang mga sepal ay tuwid, pahaba sa tuktok, mapurol. Androecium ng 6 stamens, apat na malakas - 2 maikling stamens sa panlabas na bilog, 4 na mahabang stamens sa panloob na bilog, konektado sa mga pares. Ang mga nectaries ay mahusay na nabuo lamang sa panloob na bahagi ng maikling stamens. Ang obaryo ay nasa isang napakaikling gynophore (peduncle), ang estilo ay napakaikli (nabawasan), ang stigma ay capitate, halos bilobed. Formula ng bulaklak: Ca2+2Co4A2+4G(2).

Ang mga prutas ay indehiscent pods, namamaga, malawak, glabrous o natatakpan ng mga buhok; ang ilong ay mahina subulate-conical. Ang buto ay ovoid-round, ang embryonic root ay inilalagay sa uka sa pagitan ng 2 cotyledon.

Gumuhit ng mga bahagi ng bulaklak at prutas ayon sa mga tagubilin.

Paksa 78. Pamilya ng kalabasa - Cucurbitaceae Kagamitan: herbarium specimens ng paa (p.

Bryonia), pipino (Cucumis sativus), melon (C. melo), pakwan (Citrullus edulis), kalabasa (Cucurbita pepo), mad cucumber (Ecballium elaterium); napreserba ang mga bulaklak ng mga halamang ito.

Pangkalahatang mga tala Taunang at pangmatagalan mala-damo halaman, paminsan-minsan shrubs at kahit puno (dendrosicyos - p. Dendrosicyos, Socotra Island).

Karamihan sa mga halaman ay may umaakyat o, hindi gaanong karaniwan, gumagapang na mahahabang tangkay, kadalasang guwang ang loob at natatakpan ng matitigas na buhok sa labas.

Ang mga vascular bundle ng stem ay bicollateral (na may panloob na phloem). Mga dahon na walang stipules, medyo malaki, hugis puso, palmately lobed o palmately dissected; salit-salit na inaayos. Ang mga simple o branched tendrils, sa tulong ng mga halaman na kumapit sa iba't ibang mga bagay, ay metamorphosed axillary shoots.

Ang mga bulaklak ay actinomorphic, apat na bilog, limang miyembro (maliban sa gynoecium), kadalasang dioecious, nag-iisa o sa axillary few-flowered inflorescences. Ang mga halaman ay monoecious o dioecious. Ang perianth ay doble, pinagsama sa base sa isang karaniwang tubo. Ang takupis ay may limang ngipin. Ang talutot ay limang-lobed, hugis-kampanilya o hugis-gulong, minsan halos walang talulot, dilaw o puti. Ang isang staminate na bulaklak (walang laman na bulaklak) ay naglalaman ng 5 stamens, na sa karamihan ng mga species ay bumubuo ng isang trifraternal androecium - 4 na stamens ay lumalaki nang magkapares, at 1 ay nananatiling libre. Gayunpaman, sa kalabasa (Cucurbita pepo) ang androecium ay monofraternal (lahat ng 5 stamens ay pinagsama), habang sa thladiantha (p. Thladiantha) ito ay polyfraternal (lahat ng stamens ay libre). Ang bilocular, hugis-S na convoluted anthers ay nagbibigay sa androecium ng katangian nitong hitsura. Sa isang pistillate na bulaklak, ang gynoecium ay syncarpous, na nabuo ng 3 carpels. Ang obaryo ay mababa, tatlong-locular, na may mataba na parietal (lateral) na mga inunan, lubhang lumalawak at halos magkadikit sa gitna upang ang obaryo ay lumilitaw na anim na locular. Ang mga ovule ay marami. Ang istilo ay maikli, na may 3 mataba na stigma. Ang prutas ay hugis berry, kadalasang kalabasa, kung minsan ay umaabot sa malalaking sukat (hanggang sa 100 kg o higit pa). Ang exocarp ng kalabasa ay siksik, kadalasang matigas, at makahoy; Ang mesocarp at endocarp ay makatas. Paminsan-minsan ang prutas ay isang berry, tulad ng, halimbawa, sa footstool (p. Bryonia). Ang isang tampok ng mga halaman ng kalabasa ay ang paglaki at pagbabago ng mga inunan sa makatas, mataba na pulp (pakwan - p. Citrullus). Ang mga buto ay marami, walang endosperm, na may malawak na mataba na cotyledon.

1. Pag-aralan ang isang halaman ng kalabasa - steppe, pipino, melon, pakwan, kalabasa, mabaliw na pipino. Sumulat ng isang paglalarawan nito, na ginagabayan ng pangkalahatang pamamaraan.

1. Gumuhit ng shoot, staminate at pistillate na mga bulaklak, at prutas.

2. Tukuyin ang halamang pinag-aralan.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Bilang halimbawa, isinasaalang-alang namin ang pipino (Cucumis sativus), na nilinang sa mainit at mapagtimpi na mga rehiyon ng mundo, sa Hilaga - sa mga greenhouse lamang.

Ang halaman ay taunang, mala-damo. Ang mga tangkay ay angular-ribbed, nakahiga o umaakyat na may mga simpleng tendrils. Ang mga dahon ay nakaayos nang halili, na may makapal na tangkay, simple, mula sa puso-ovate hanggang limang-lobed. Ang mga tangkay at dahon ay natatakpan ng matigas na buhok (mga tinik).

Ang mga bulaklak ay dioecious, actinomorphic, nag-iisa; Ang mga staminate ay madalas na kinokolekta sa mga bungkos na matatagpuan sa mga maikling peduncle sa mga axils ng dahon.

Ang halaman ay monoecious. Dobleng perianth. Ang berdeng limang may ngipin na calyx ay pinagsama sa base na may limang lobed na hugis gulong na corolla. Sa staminate na mga bulaklak, ang androecium ay trifraternal - 4 na stamen ang lumalaki nang magkakapares, at 1 ang nananatiling libre. Sa pistillate na bulaklak ang gynoecium ay syncarpous. Pistil na may mabuhok na three-lobed lower ovary, isang maikling istilo at 3 makapal na stigmas. Maraming mga ovule ang matatagpuan sa makapal na inunan, na bumubuo ng maling septa sa obaryo. Mga formula ng bulaklak: Ca(5)Co(5)A(2)+(2)+1G0;

Ca(5)Co(5)A0G(-).

Ang prutas ay hugis-berry - kalabasa. Mga buto na may medyo malalaking mataba na cotyledon.

I-sketch ang shoot, mga bulaklak (pangkalahatang view, androecium, gynoecium, cross section ng ovary) at prutas.

Paksa 82. Pamilya Poaceae, o Grasses, - Poaceae, Gramineae Material: herbarium specimens ng mga halaman na may kumplikadong spike inflorescence - trigo (r.

Triticum), rye (p. Secale), wheatgrass (p. Agropyron); may paniculate inflorescence - millet (p. Panicum), fescue (p. Festuca), bluegrass (p. Roa), oats (p.

Avena), ryegrass (p. Arrhenatherum), bentgrass (p. Agrostis), atbp.; may inflorescence sultan - timothy (p. Phleum), foxtail (p. Alopecurus); napanatili o pinatuyong mga inflorescences ng mga halaman na ito.

Pangkalahatang mga tala Ang Poagrass ay isang napaka-magkakaibang at malawak na grupo ng mga halaman. Madalas nilang nangingibabaw ang mga natural na pormasyon ng halaman ng mga parang at steppes. Ang kanilang mataas na kahalagahan sa ekonomiya bilang pangunahing halaman ng pagkain at kumpay ay kilala.

1. Pag-aralan ang ilang species ng bluegrass, na inuri sa iba't ibang genera - wheat, rye, wheatgrass, millet, fescue, bluegrass, oats, ryegrass, bentgrass, timothy, at bucktail. Gumawa ng isang paglalarawan ng mga ito, na ginagabayan ng pangkalahatang pamamaraan.

1. Gumuhit ng dahon, inflorescence, spikelet, bulaklak, spikelet at flower scales.

2. Tukuyin ang mga halamang pinag-aralan.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Bilang halimbawa, nagbibigay kami ng isang paglalarawan ng matataas na ryegrass (Arrhenatherum elatius).

Ang halaman ay mala-damo, pangmatagalan, 60-125 cm ang taas, na bumubuo ng maliliit na turf. Ang mga ugat ay adventitious, fibrous. Ang tangkay ay isang culm, tuwid o pataas, makinis. Ang mga dahon na may mga kaluban ay nakaayos nang halili, linear, mahigpit na magaspang sa mga gilid. Ang mga puki ay bukas, ang uvula ay maikli, may pilikmata sa gilid.

Ang inflorescence ay isang makitid, tuwid na panicle na 20-25 cm ang haba na may maikli, matalim, magaspang na mga sanga.

Upang suriin ang mga spikelet, ginagamit ang isang stereoscopic microscope.

Ang isa sa mga spikelet ay inilalagay sa isang entablado, gamit ang mga dissecting needles, ang mga spikelet na kaliskis ay pinaghiwa-hiwalay at ang mga palatandaan na ibinigay sa itaas ay pinag-aaralan.

Sa kasong ito, napakahalaga na tumpak na maghanap ng spikelet at mga kaliskis ng bulaklak, bilangin ang bilang ng mga bulaklak, at matukoy ang istraktura. Kung, bilang karagdagan sa mga bisexual na bulaklak, ang unisexual o pinababang mga bulaklak ay natagpuan, ang mga ito ay inilarawan nang hiwalay.

Ang mga spikelet ay maberde-puti, hanggang sa 1-1.5 cm ang haba, dalawang bulaklak. Mayroong 2 glumes na may iba't ibang haba. Ang mga bulaklak sa spikelet ay hindi magkapareho: ang itaas na bulaklak ay bisexual, ang mas mababang isa ay staminate. Ang bisexual na bulaklak ay may 2 floral scale, 2 floral membrane, isang pistil na may 2 feathery stigma at 3 stamens. Ang panlabas na lemma nito ay walang awn o may isang maikling tuwid na awn, ang panloob na lemma ay may lamad at dalawang-kilya. Ang isang staminate na bulaklak ay may 2 floral scale, 2 floral membrane at 3 stamens. Ang panlabas na sukat ng bulaklak ay may 2 maiikling ngipin sa tuktok, ang gulugod nito ay 2 beses na mas mahaba kaysa sa spikelet, geniculately baluktot, baluktot sa ibabang bahagi, umuusbong mula sa gitna ng likod ng scale. Ang prutas ay isang butil.

I-sketch ang mga bahagi ng halaman alinsunod sa takdang-aralin.

Paksa 81. Pamilya ng Sedge - Sureraceae Kagamitan: mga sample ng herbarium ng cotton grass (p.

Eriophorum), tambo (p. Scirpus), tambo (p. Cuperus), sedge (R. Sagekh), atbp.; napreserba ang mga bulaklak ng mga halamang ito.

Pangkalahatang mga tala Ang mga halaman ay mala-damo, pangmatagalan, paminsan-minsan taunang, na may mahaba o pinaikling rhizome, na bumubuo ng mga siksik na bushes - sods o hummocks.

Ang mga tangkay ay tatsulok, bihirang cylindrical (genus reed - Scirpus), sa loob na gawa sa parenchyma tissue, hindi maganda ang pagkakaiba sa mga node at internodes. Ang mga dahon ay matatagpuan sa 3 gilid ng tangkay, linear o linear-lanceolate, kadalasang may mga gilid na nakababa. Ang mga puki ay halos palaging sarado.

Kulang ang dila.

Ang mga inflorescences ay hugis spike, paniculate o capitate, na binubuo ng maraming kulay, mas madalas na solong kulay na mga spikelet, na matatagpuan sa mga axils ng hugis-dahon o parang balat na mga bract.

Ang perianth ay wala (genera: sedge - Cyperus, sedge - Carex) o lubhang nabawasan at binubuo ng 6 o mas kaunting mga pelikula (genus reed), mas madalas ng maraming bristles (genus cotton grass - Eryuophorum). Androecium mula sa 1 bilog lamang, normal na may 3 stamens. Ang gynoecium ay nabuo ng 3 o 2 carpels.

Ang obaryo ay superior, unilocular, na may 1 ovule. Ang istilo ay may 3 o 2 medyo mahaba na parang thread na stigmas.

Ang mga bulaklak ay bisexual (bush, reed, cotton grass) o dioecious (sedge).

Sa huling kaso, ang mga halaman ay monoecious, ngunit paminsan-minsan ay matatagpuan din ang mga dioecious.

Ang mga monoecious sedge ay may sumusunod na pamamahagi ng pistillate at staminate flower bed: ang inflorescence ay binubuo lamang ng pistillate o staminate na bulaklak lamang; ang inflorescence ay bisexual, i.e. sa isang bahagi ay mayroon lamang mga pistillate na bulaklak, at sa isa naman ay mga staminate na bulaklak lamang. Sa base ng bulaklak ay may binagong bract na tinatawag na covering scale. Bilang karagdagan sa pantakip na sukat, ang pistillate sedge na bulaklak ay protektado ng isang sac na nabuo sa pamamagitan ng pagsasanib ng 2 bracts. Ang hugis at sukat ng pouch ay mahalagang mga taxonomic na character.

Ang prutas ay isang triangular, spherical o flattened nut; sa sedge, nananatili ito sa sac. Isang buto na may endosperm na nakapalibot sa embryo.

1. Suriin ang ilang sedge mula sa genera sedge, cotton grass, reed, at syt. Gumawa ng isang paglalarawan ng mga ito, na ginagabayan ng pangkalahatang pamamaraan.

2. I-sketch ang cross-section ng stem, inflorescence, covering scale, bulaklak, prutas.

Tukuyin ang mga halamang pinag-aralan.

Paghambingin ang mga katangiang nagpapakilala sa mga halaman ng iba't ibang genera at gumawa ng talahanayan ng mga ito.

Pagkakasunud-sunod ng trabaho Bilang halimbawa, isinasaalang-alang namin ang dalawang halaman mula sa magkaibang genera: cotton grass at vesicular sedge.

Ang cotton grass (Eriophorum vaginatum) ay isang perennial herbaceous na halaman na bumubuo ng siksik na turf (tussocks).

Ang mga tangkay ay 30-100 cm ang taas, marami, tuwid, bahagyang tatsulok, natatakpan sa base na may mga brown fibrous sheaths. Ang mga basal na dahon ay makitid, halos parang sinulid, mas maikli kaysa sa tangkay, makinis o magaspang. Ang stem dahon 2-3 ay nabawasan at kinakatawan lamang ng mga namamagang kaluban. Inflorescences - mga tainga ng isa sa tuktok ng tangkay, pahaba o hugis-itlog, 1-3 cm ang haba, spherical sa fruiting phase. Ang mga nakatakip na kaliskis ay ovate-lanceolate, kulay-abo, mas magaan sa mga gilid, may lamad, translucent, na may 1 ugat. Ang mga bulaklak na may puting pappus (nabawasang perianth) na natitira sa mga prutas ay bisexual at hindi nabubuo sa ibabang bahagi ng spike. Mayroong 3 stamens, mayroon silang mahabang (2.5-3 mm) anthers. Pistil 1, na may single-locular superior ovary, mahabang istilo at 3 filamentous stigmas. Formula ng bulaklak: P3+3A3G(3).

Ang prutas ay isang tatsulok na nut.

Ang bladder sedge (Carex vesicaria) ay isang perennial herbaceous na halaman na bumubuo ng hindi masyadong siksik na maliwanag na berdeng turf, 40-100 cm ang taas, sa mamasa-masa na parang at latian. Gumagapang ang rhizome. Ang tangkay ay matalim na tatsulok, magaspang sa tuktok, pagputol, natatakpan ng mga kayumanggi na kaluban sa base. Ang mga dahon ay linear, patag, 3-5 mm ang lapad, magaspang sa ilalim, katumbas ng tangkay. Ang mga inflorescence ay 4-6 spike, tuwid. Ang mga nasa itaas ay may mga staminate na bulaklak, 4-7 cm ang haba, linear, higit pa o hindi gaanong magkalapit, na sumasaklaw sa mga kaliskis na lanceolate, mapurol, magaan na kalawangin. Stamens 3. Pormula ng bulaklak: P0A3G0. Ang mga spike ng mga bulaklak ng pistillate ay cylindrical, 4-7 cm ang haba, 1.5 cm ang lapad, sa mga maikling tangkay, medyo baluktot, na matatagpuan sa mga axils ng mga bract na hugis-dahon na lumampas sa tangkay. Ang mga nakatakip na kaliskis ay makitid-lanceolate, kayumanggi, na may matalim na maputi-puti na dulo, mas maikli kaysa sa mga sako. Ang mga sako ay matatagpuan pahilig, hugis-itlog, namamaga, 7-8 mm ang haba, berde, kalaunan ay dayami-dilaw, na may mga kilalang ugat, hugis-wedge pataas, na makitid sa isang maikling spout na may dalawang ngipin.

Sa loob ng maraming taon ay patuloy nila akong pinipilit na likhain ang koleksyong ito. Espesyal na pasasalamat kay Tatyana Elbrusovna Batagova para sa kanyang patuloy at interesadong tulong sa paghahanda ng koleksyong ito. Salamat sa pagsisikap ng S.K. Lashchenko..."

“11/18/2016 2619_Ru_Qiyabi_Yekun imtahan testinin suallar Fnn: 2619 Mhasibat (maliyy) uotu 1 Ang going concern assumption ay hindi naaangkop kapag: Ang kumpanya ay nagsisimula pa lamang ng mga operasyon nito Walang tamang pahayag. Imposibleng kalkulahin ang posibleng netong maisasakatuparan na presyo. Ang patas na halaga ay lumampas sa gastos. Ang pagpuksa ay ipinapalagay...”

"HISTOGENESIS AND TISSUE REGENERATION 133 at pagbabagong-buhay, mga potensyal na pagkakaiba-iba ng mga cell ng mga layer ng mikrobyo at mga embryonic na simula ng mga tisyu ay maaaring makatutulong nang malaki sa pagsusuri ng pang-eksperimentong materyal sa heterogeneity at heteromorphy ng mababang pagkakaiba-iba..."

“PROBLEMA NG EDUKASYON MGA ALAMAT NG COGNITIVE DISSONANCE SA HIGH SCHOOL A. I. Stetsenko1 Key words: cognitive dissonance, social well-being, meaning of life, values, education. Mga Keyword: Cognitive Dissonance, Social Well-Being, The Meaning of Life, Values, Educati ... ”18 Serpnya 2008 r., Monday Drucovanny Conflikki - Viklik Globalniy Blood Voice Voice Volkhopa reservvoys Zhorstki Visovka para sa n. ..”

“2 I. PALIWANAG NA TALA Ang programa para sa recreational swimming sa mga grupong “Mother and Child” ay pinagsama-sama alinsunod sa Federal Law ng Russian Federation na may petsang Disyembre 29, 2012. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation"; Sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation na may petsang Agosto 29, 2013. 1008 "Sa pag-apruba ng pamamaraan para sa pag-aayos at..."

“ANG SULIRANIN NG PANGKALAHATANG PAGSASANAY NG PAGSASANAY SA MGA BATA SA PRESCHOOL SA MAKABAGONG LITERATURA Artemenko O.N., Avakyan V.R. Federal State Autonomous Institution of Higher Professional Education “North Caucasus Federal University”, Institute of Education and Social Sciences Stavropol, Russia PROBLEM GENERAL NETHE...”

“Volume 8, No. 6 (Nobyembre Disyembre 2016) Online na journal na “SCIENCE” [email protected] http://naukovedenie.ru Internet journal "Naukovedenie" ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/... "katumpakan ng pagbabayad ng buwis, customs at iba pang ipinag-uutos na bayad..."75 Sa impluwensya ng ilang teknolohikal mga salik ng pag-log UDC 320.18/23 V.S. Panevin SA IMPLUWENSYA NG ILANG TECHNOLOGICAL FACTORS NG KAGUBATAN NA NANGYAYARI SA PINE RENEWAL SA PANAHON NG INTERBANDED GRADUAL LOGGING Abstract...”

"QUARTERLY REPORT Open joint stock company "Oil Company "Alliance" Issuer code: 65014-D para sa 3rd quarter ng 2009. Lokasyon ng nagbigay: 119002 Russia, Moscow, Sivtsev Vrazhek lane 39 Ang impormasyong nakapaloob sa quarterly report na ito ay napapailalim sa pagsisiwalat alinsunod sa batas ng Russian Federation sa...”

"impormasyon sa kanila. A.A. Kharkevich RAS [email protected] Abstract Isa sa mga pangunahing gawain kapag lumilikha ng mga brain-computer interface (BCIs) ay ang paglutas ng problema ng pag-uuri ng electroencephalograms (EEG), ayon sa pagkakabanggit...”

600 YEARS OF VICTORY ON THE KULIKOV FIELD Order of St. Sergius of Radonezh, 1st degree - award of the brothers of the Trinity-Sergius Lavra in honor of the GOO anniversary of the victory on Kulikovo..." Seksyon 2. Pagsubaybay sa palimbagan market..." n S.\. \ "-( (" Sm t. S.\ 1)C Pampublikong Pagbubunyag Awtorisadong [].,A p C C g E.\ C l" E:\ 1(N \ \ ".\ E x 1t "\ \ " T O .\ S R.\ E I-( S.\..."

“Chimiza Lamajaa PAMBANSANG KATANGIAN NG MGA TUVANIAN NILALAMAN Panimula..3 Bahagi 1. Tuvans sa alamat at pambansang panitikan.19 Bahagi 2. Tuvans sa mga mata ng mga manlalakbay noong ika-19 - unang bahagi ng ika-20 siglo.46 Bahagi 3. Tuvinians sa pananaliksik ng mga siyentipiko noong ika-20 siglo. 63 Part 4. Biglang dulo...”

2017 www.site - "Libreng electronic library - iba't ibang materyales"

Ang mga materyales sa site na ito ay nai-post para sa mga layuning pang-impormasyon lamang, ang lahat ng mga karapatan ay pagmamay-ari ng kanilang mga may-akda.
Kung hindi ka sumasang-ayon na ang iyong materyal ay nai-post sa site na ito, mangyaring sumulat sa amin, aalisin namin ito sa loob ng 1-2 araw ng negosyo.

Laboratory work No. 9.

Target:

Kagamitan:

Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento
"Lab No. 9. Algae."

Petsa___________.F.I.________________________________________________6 “__” baitang.

Laboratory work No. 9

Pag-aaral ng panlabas na istraktura ng algae.

Target: pamilyar sa mga tampok na istruktura ng algae, pag-aaral upang maitatag ang ugnayan sa pagitan ng istraktura at pag-andar.

Kagamitan: Mga guhit ng single-celled green algae; mikroskopyo; micropreparations "Volvox", "Spirogyra".

Pag-unlad.

1. Tingnan ang mga larawan ng single-celled green algae, hanapin ang Chlamydomonas, lagyan ng label ang Chlorella. Lagyan ng label ang mga bahagi ng kanilang mga cell.

A._____________________ B.________________ 1. 4.

4.Tingnan ang Volvox sa ilalim ng mikroskopyo, pag-aralan ang istraktura ng Volvox.

5. Suriin ang spirogyra sa ilalim ng mikroskopyo, pag-aralan ang istraktura ng spirogyra.

5. Iguhit ang Spirogyra at lagyan ng label ang mga bahagi ng cell nito.

6. Gumuhit ng mga konklusyon:

1. Tungkol sa pagkakatulad sa istraktura ng mga selula ng algae na Chlamydomonas, Chlorella at Spirogyra.

2. Tungkol sa mga pagkakaiba sa istraktura ng mga selula ng algae Chlamydomonas, Chlorella at Spirogyra.

Laboratory work No. 7

sa paksang: "Istruktura ng single-celled greens"

Layunin ng gawain: 1) Upang maging pamilyar sa istruktura ng unicellular green algae.

2) Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng kanilang istraktura at kung ano ang mga function

ginagawa nila.

3) Magbigay ng isang paghahambing na paglalarawan ng istraktura ng mga pinag-aralan na organismo.

Kagamitan: instruction card na may mga larawan, diagram at talahanayan, §18

Pag-unlad

1. Pag-aaral ng istraktura ng isang single-celled na kinatawan ng klase Green algae - Chlamydomonas.

1.1. Maging pamilyar sa istruktura ng Chlamydomonas. Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng istraktura nito.

1.2. Tukuyin kung anong mga function ang ginagawa ng mga tinukoy na istruktura.

Ehersisyo 1.

Isaalang-alang ang larawan ng isang kinatawan ng departamento ng Green Algae Chlamydomonas. Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng istraktura nito gamit ang mga terminong nakalista sa ibaba.

Flagella, nucleus, photosensitive na mata, contractile vacuoles, chromatophore, membrane, cytoplasm

Gawain Blg. 2.

Tukuyin kung anong mga function ang ginagawa ng iba't ibang istruktura ng Chlamydomonas cell.

Kopyahin ang talahanayan sa iyong kuwaderno! Punan ito gamit ang mga opsyon sa ibaba, idagdag ang mga ito sa mga tamang lugar sa talahanayan.

Ang genetic na impormasyon ay nagbibigay ng hugis ng cell, excretion ng labis na tubig, photosynthesis, paggalaw, light perception.

2. Pag-aaral ng istraktura ng isang single-celled na kinatawan ng klase Green algae - chlorella.

2.1. Maging pamilyar sa istraktura ng chlorella. Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng istraktura nito.

2.2. Tukuyin kung anong mga function ang ginagawa ng mga tinukoy na istruktura.

Gawain Blg. 3.

Isaalang-alang ang larawan ng isang kinatawan ng departamento ng Green Chlorella algae. Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng istraktura nito gamit ang mga terminong nakalista sa ibaba.

Chromatophore, nucleus, cytoplasm.

Gumuhit ng larawan na may mga nakahandang simbolo sa iyong kuwaderno!

Gawain Blg. 4.

Tukuyin kung anong mga function ang ginagawa ng iba't ibang istruktura ng Chlorella cell.

3. Magbigay ng paghahambing na paglalarawan ng istruktura ng mga pinag-aralan na organismo.

Gawain Blg. 5

Paghambingin ang istruktura ng mga pinag-aralan na organismo. Maghanap ng mga pagkakatulad at pagkakaiba sa istraktura ng cell.

4. Bumuo ng konklusyon sa gawaing ginawa.