Učitelj dodatnega izobraževanja: delovne obveznosti, pravice in temeljne zahteve. Opis delovnega mesta učitelja dodatnega izobraževanja (tudi višjega) Kakšne so odgovornosti učitelja dodatnega izobraževanja

1. Splošne določbe

1.1. Ta opis delovnega mesta učitelja dodatnega izobraževanja v predšolski izobraževalni ustanovi je bil razvit v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za predšolsko vzgojo, odobrenim z Odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 17. oktobra 2013 št. 1155; na podlagi Enotnega imenika kvalifikacij vodstvenih delovnih mest, strokovnjakov in uslužbencev, razdelek " Kvalifikacijske značilnosti izobraževalnih delovnih mest", potrjena z odredbo Ministrstva za zdravje in socialni razvoj št. 761n z dne 26. avgusta 2010, kakor je bila spremenjena 31. maja 2011; v skladu z zveznim zakonom št. 273 z dne 29. decembra 2012 " O izobraževanju v Ruski federaciji» kakor je bil spremenjen 6. marca 2019 z delovnim zakonikom Ruske federacije in drugimi predpisi, ki urejajo delovna razmerja med učiteljem in delodajalcem.

1.2. Pri izdelavi tega opisa delovnega mesta vzgojitelja dodatnega izobraževanja v vrtcu v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za dodatno izobraževanje smo upoštevali tudi " Metodološka priporočila za razvoj državnih regulativnih zahtev za varstvo pri delu", odobreno z Resolucijo Ministrstva za delo Rusije št. 80 z dne 17. decembra 2002.

1.3. Učitelj dodatnega izobraževanja v predšolski vzgojni ustanovi spada v kategorijo pedagoških delavcev, zaposli in razreši ga vodja predšolske vzgojne ustanove.

1.4. Učitelj dodatnega izobraževanja v predšolski vzgojni ustanovi mora imeti eno od naslednjih vrst izobraževanja:

• višja poklicna izobrazba ali srednja poklicna izobrazba na področju, ki ustreza profilu krožka, oddelka, studia, kluba ali drugega otroškega združenja brez zahtev za delovne izkušnje;
• višje strokovno izobraževanje ali srednje poklicno izobraževanje in dodatno strokovno izobraževanje v smeri " Vzgoja in pedagogika»brez predstavitve pogojev za delovne izkušnje.

1.5. Učitelj dodatnega izobraževanja je odgovoren vodji vrtca in namestnikom vodje vrtca.

1.6. Učitelj dodatnega izobraževanja v predšolski vzgojni ustanovi bi moral vedeti:

• prednostne smeri razvoja izobraževalnega sistema Ruske federacije;
• zahteve zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolske izobraževalne ustanove in priporočila za njihovo izvajanje v predšolskih izobraževalnih ustanovah;
• zakoni in drugi regulativni pravni akti, ki urejajo izobraževalne dejavnosti v Ruski federaciji;
• Konvencija ZN o otrokovih pravicah;
• razvojna in specialna pedagogika ter psihologija;
• osnove fiziologije in higiene;
• posebnosti razvoja interesov in potreb študentov, osnova njihove ustvarjalne dejavnosti;
• načine za iskanje in podporo mladim talentom;
• vsebino kurikuluma, ki ga potrdi predšolska vzgojna ustanova, metodologijo in organizacijo dodatnega izobraževanja otrok, znanstvenih, tehničnih, estetskih, turističnih in krajevnih, rekreacijskih, športnih in prostočasnih dejavnosti;
• učni programi za klube, sekcije, studie, klubska združenja, ki delujejo v predšolski vzgojni ustanovi;
• dejavnosti otroških skupin, organizacij in društev;
• načini razvijanja spretnosti, oblikujejo glavne sestavine kompetenc (strokovne, komunikacijske, informacijske, pravne);
• sodobne pedagoške tehnologije: produktivno, diferencirano, razvojno izobraževanje, izvajanje pristopa, ki temelji na kompetencah, metode prepričevanja, argumentacija svojega položaja, vzpostavljanje zaupljivega stika z učenci različnih starostnih skupin, njihovimi starši (zakonitimi zastopniki), sodelavci;
• metode za diagnosticiranje vzrokov konfliktnih situacij, njihovo preprečevanje in reševanje;
• tehnologije pedagoške diagnostike;
• osnove dela z osebnim računalnikom (urejevalniki besedil, preglednice, predstavitve), elektronsko pošto in brskalniki, multimedijska oprema;
• Listina predšolske vzgojne ustanove;
• Notranji delovni predpisi, vzpostavljeni v predšolski vzgojni ustanovi;
• delovni načrti predšolske vzgojne ustanove;

1.7. Pedagoški delavec mora poznati opis svojega dela učitelja dodatnega izobraževanja v predšolski izobraževalni ustanovi v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom za predšolsko vzgojo, zahtevami varnosti pri delu, pravili in predpisi o požarni varnosti, se usposabljati in imeti veščine za zagotavljanje prvega pomoč žrtvam.

2. Delovne obveznosti

Učitelj dodatnega izobraževanja v predšolskem vzgojnem zavodu opravlja naslednje delovne naloge:

2.1. Učence dodatno izobražuje v skladu s svojim izobraževalnim programom, razvija njihove raznolike ustvarjalne dejavnosti.

2.2. Oblikuje sestavo učencev krožka, oddelka, studia in drugega otroškega združenja za dodatne izobraževalne programe.

2.3. Sprejema ukrepe za ohranitev kontingenta učencev vrtca skozi celotno obdobje njihovega izobraževanja.

2.4. Zagotavlja pedagoško pravilno izbiro oblik, sredstev in metod dela (usposabljanja), ki temelji na psihofiziološki in pedagoški smotrnosti, ob uporabi sodobnih tehnologij, vključno z informacijskimi, pa tudi digitalnimi izobraževalnimi viri.

2.5. Izvaja dodatni pouk z učenci vrtca, ki temelji na dosežkih na področju metodoloških, pedagoških in psiholoških znanosti, psihologije in higiene ter sodobnih informacijskih tehnologij.

2.6. Zagotavlja dosledno spoštovanje vseh pravic in svoboščin učencev predšolske vzgojne ustanove.

2.7. Sodeluje pri razvoju in izvajanju izobraževalnih programov.

2.8. Pripravlja učne načrte in programe, skrbi za njihovo izvajanje ter vodi vzpostavljeno dokumentacijo in poročanje.

2.9. Razkriva ustvarjalne sposobnosti učencev vrtca, spodbuja njihov razvoj, oblikovanje stabilnih poklicnih interesov in nagnjenj.

2.10. Organizira različne vrste dejavnosti predšolskih otrok, s poudarkom na osebnosti vsakega od njih, razvija motivacijo njihovih kognitivnih interesov in sposobnosti.

2.11. Organizira samostojne dejavnosti za učence vrtca, tudi projektne dejavnosti.

2.12. Zagotavlja in analizira dosežke učencev predšolske vzgojne ustanove.

2.13. Ocenjuje učinkovitost pouka, ob upoštevanju obvladovanja veščin, razvoja ustvarjalne dejavnosti in kognitivnega interesa učencev vrtca, ki uporabljajo računalniške tehnologije, vključno z urejevalniki besedil pri svojem delu.

2.14. Posebno podporo nudi nadarjenim in nadarjenim učencem ter otrokom z določenimi motnjami v razvoju.

2.15. Organizira sodelovanje učencev vrtca na kulturnih prireditvah.

2.16. V okviru svojih pristojnosti sodeluje:

• pri delu pedagoških, metodoloških svetov in društev ter drugih oblikah metodičnega dela;
• pri dejavnostih roditeljskih sestankov, rekreacijskih, izobraževalnih in drugih dogodkov, ki jih predvideva izobraževalni program predšolske vzgojne ustanove;
• pri organiziranju in izvajanju metodološke in svetovalne pomoči staršem (zakonitim zastopnikom) učencev vrtca ter pedagoškemu osebju.

2.17. Prilagodi potek tematskega načrtovanja.

2.18. Spremlja počutje predšolskih učencev med poukom.

2.19. Zagotavlja varovanje življenja in zdravja učencev predšolske vzgojne ustanove med poukom z otroki.

2.20. Zagotavlja strogo skladnost z vsemi pravili varnosti pri delu in požarne zaščite med poukom.

2.21. Upošteva opis dela vzgojitelja predšolske vzgoje in pravočasno opravlja obdobne zdravstvene preglede.

2.22. O vsaki nesreči nemudoma obvesti upravo predšolske vzgojne ustanove, sprejme vse možne ukrepe za zagotovitev prve pomoči žrtvam.

3. Pravice

Učitelj dodatnega izobraževanja v predšolski vzgojni ustanovi ima pravico:

3.1. Sodelujte pri upravljanju predšolske vzgojne ustanove na način, ki ga določa Listina vrtca.

3.2. Za zaščito vaše poklicne časti in dostojanstva.

3.3. Seznanite se s pritožbami in drugimi listinami, ki vsebujejo oceno njegovega delovanja, ter jih pojasnite.

3.4. Samostojno in/ali s pomočjo zastopnika, tudi odvetnika, zaščitite svoje interese v primeru disciplinske ali uradne preiskave v zvezi s kršitvijo poklicne etike s strani učitelja dodatnega izobraževanja.

3.5. Na zaupnost disciplinske (uradne) preiskave. Razen v primerih, ki jih določa zakonodaja Ruske federacije.

3.6. Prosto izbira in uporablja učne in vzgojne metode, učne pripomočke in gradiva, učbenike, metode ocenjevanja znanja.

3.7. Podajte predloge za izboljšanje izobraževalnih dejavnosti v predšolski vzgojni ustanovi.

3.8. Sodelujte pri razvoju programa in letnega načrta predšolske vzgojne ustanove.

3.9. Pravočasno izboljšajte svoje kvalifikacije.

3.10. Prostovoljno opraviti certificiranje za ustrezno kategorijo kvalifikacij in ga prejeti v primeru uspešnega certificiranja.

3.11. Dajte učencem predšolske vzgojne ustanove naročila v zvezi z organizacijo pouka in spoštovanjem discipline.

4. Odgovornost

4.1. Učitelj dodatnega izobraževanja v predšolski izobraževalni ustanovi je v skladu z veljavno zakonodajo Ruske federacije odgovoren za kakovost izvajanja izobraževalnih programov, življenje in zdravje učencev vrtca med poukom, pa tudi za kršitev njihovih pravice in svoboščine.

4.2. Za neizpolnjevanje ali nepravilno izpolnjevanje brez utemeljenega razloga listine in notranjih delovnih predpisov so delovne obveznosti določene z opisom delovnega mesta dodatnega učitelja. izobraževanje predšolske izobraževalne ustanove, zakonskih odredb vodje vrtca in drugih lokalnih predpisov, je učitelj dodatnega izobraževanja disciplinsko odgovoren na način, ki ga določa veljavna delovna zakonodaja Ruske federacije.

4.3. Za uporabo, vključno z enkratno uporabo, takšnih vzgojnih metod, ki so povezane s fizičnim in (ali) duševnim nasiljem nad osebnostjo učenca vrtca, pa tudi s storitvijo drugega nemoralnega dejanja, je učitelj dodatnega izobraževanja na Predšolska izobraževalna ustanova se lahko razreši položaja v skladu z delovno zakonodajo in zakonom Ruske federacije " O izobraževanju" Odpoved zaradi takega prekrška ni disciplinski ukrep.

4.4. Za kršitev pravil požarne varnosti, varstva pri delu, sanitarnih in higienskih zahtev se učitelj dodatnega izobraževanja v vrtcu privede do upravne odgovornosti na način in v primerih, ki jih določa veljavna upravna zakonodaja Ruske federacije.

4.5. Za namerno povzročitev škode predšolski vzgojni ustanovi ali udeležencem vzgojno-izobraževalnega procesa v zvezi z izpolnjevanjem (neizpolnjevanjem) njegovega opisa delovnega mesta kot učitelj dodatnega izobraževanja v predšolski vzgojno-izobraževalni ustanovi nosi zaposleni materialno odgovornost na način in v mejah, ki jih določa delovna in / ali civilna zakonodaja Ruske federacije.

5. Odnosi. Razmerja po položaju

Učitelj dodatnega izobraževanja v predšolski vzgojni ustanovi:

5.1. Deluje v načinu izpolnjevanja obsega akademske obremenitve, ki mu je dodeljena v skladu z odobrenim urnikom pouka, sodeluje pri obveznih načrtovanih dogodkih in samostojno načrtuje delo, za katerega proizvodni standardi niso določeni.

5.2. Samostojno načrtuje svoje delovne aktivnosti za vsako študijsko leto in polletje. Delovni načrt mora odobriti vodja predšolske vzgojne ustanove.

5.3. V petih dneh po koncu vsakega polletja predloži pisno poročilo o svojih delovnih dejavnostih namestniku vodje predšolske vzgojne ustanove za vzgojno delo.

5.4. Od vodje predšolske vzgojne ustanove in njegovih namestnikov prejme informacije regulativne, organizacijske in metodološke narave ter se proti podpisu seznani z ustreznimi dokumenti.

5.5. Tesno sodeluje z drugim pedagoškim osebjem, starši (zakonitimi zastopniki) učencev vrtca, sistematično izmenjuje informacije o vprašanjih iz svoje pristojnosti z upravo in pedagoškim osebjem predšolske vzgojne ustanove.

6. Postopek potrjevanja in spreminjanja opisov del

6.1. Spremembe in dopolnitve veljavnega opisa delovnega mesta se izvajajo po istem vrstnem redu, kot je opis dela sprejet.

6.2. Opis del začne veljati od trenutka potrditve in velja do nadomestitve z novim opisom del.

6.3. Dejstvo, da se je delavec seznanil s tem opisom delovnega mesta, se potrdi s podpisom v izvodu opisa delovnega mesta, ki ga hrani delodajalec, in v dnevniku seznanitve z opisom delovnega mesta.

Če se s tem seznani vsakega otroka pred vstopom v šolo, potem delovno mesto učitelja dodatnega izobraževanja ne pozna vsak.

Pravzaprav so strokovnjaki na tem področju pogosto pred našimi očmi. Učitelj dodatnega izobraževanja poučuje predmete in predmete, ki niso vključeni v obvezni učni načrt. Praviloma vodijo klube, sekcije in studie.

Kljub temu, da večina otrok in njihovih staršev izbirne predmete povezuje s sprostitvijo in prostim časom (čeprav koristnim), so naloge dodatnega izobraževanja precej obsežne. Njegovo delo po odgovornosti ni v ničemer slabše od dela učitelja na šoli ali visokošolskem zavodu.

Kdo je učitelj dodatnega izobraževanja?

Večina staršev ne želi, da bi bili otrokovi interesi omejeni na šolsko delo. Poleg tega si mnogi otroci sami prizadevajo za razvoj na različnih področjih.

Za to obstajajo različne izbirne dejavnosti: tečaji, krožki itd. Lahko jih povezujemo tako z intelektualnimi kot športnimi dejavnostmi. Na primer klub za učenje angleščine ali francoščine, tečaji računalništva, vokalni studio, športna šola, plesni tečaji - vse to enako velja za dodatno izobraževanje.

Že prvošolčki imajo praviloma že nekaj interesov ali preferenc, na podlagi katerih se lahko odločijo za izbiro studiev ali krožkov, ki jih bodo obiskovali po pouku.

Kot smo že omenili, je učitelj dodatnega izobraževanja odgovoren prav za izbirne predmete. Ti izbirni predmeti so lahko v šoli ali na univerzi ali v specializirani ustanovi: otroški in mladinski umetniški center, zasebni ali javni umetniški atelje, glasbena ali plesna šola ipd.

Vsak vzorčni opis delovnega mesta učitelja dodatnega izobraževanja najprej predpostavlja prisotnost potrebnih kvalifikacij za opravljanje pedagoških dejavnosti. Najprej govorimo o specializiranem pedagoškem izobraževanju. Poleg tega je pomembno imeti potrditev veščin, ki jih namerava učitelj učiti otroke.

Zahteve zaposlenih in delovne odgovornosti

Seznam zahtev za učitelje daje razloge za trditev, da ne more vsakdo postati vodja izbirnega predmeta. Idealen strokovnjak ne bi smel imeti le ustrezne izobrazbe in potrebnih kvalifikacij (kar je prav tako pomembno), temveč tudi biti sposoben kompetentno organizirati pouk in najti skupni jezik z obiskovalci izbirnega predmeta. Še posebej težko je tistim, ki združujejo delo v šoli in izvajanje obšolskih dejavnosti. Običajno se takšni strokovnjaki navadijo na strogo disciplino v učilnici in zahtevajo enako pri dodatnem pouku, pri čemer pozabljajo, da ima dodatni pouk bolj svobodno in celo igrivo obliko. To nikakor ne pomeni, da mora biti disciplina odsotna: le nekoliko drugačna oblika mora biti.

Pomembno je tudi vedeti, da učitelj dodatnega izobraževanja ne dela le z otroki, ampak tudi z mladostniki: izbirne predmete je mogoče organizirati tako v šoli kot na visokošolskih ustanovah. Poleg tega obstajajo različni zasebni in nizkocenovni studii, ki so odgovorni za izvenšolsko usposabljanje, kjer lahko na študij povabijo tako otroke kot odrasle.

Dodatne naloge izobraževanja vključujejo:

• Oblikovanje skupin za sodelovanje pri pouku. Ker obiskovanje izbirnih predmetov ni obvezno, mora biti učitelj sposoben kompetentno predstaviti svoj atelje ali krožek in motivirati dijake za obisk.
• Priprava programov usposabljanja, učnih gradiv, razvoj učnih načrtov.
• Organizacija dogodkov, na katerih lahko sodelujejo izbirni študenti: poročevalski koncerti, seminarji, festivali, tekmovanja itd.
• Usposabljanje izbirnih študentov v navedenih veščinah, sistematično podpiranje stopnje razvite nadarjenosti.
• Posvetovanja za starše o razvoju določenih talentov in veščin pri otroku, izobraževanje.
• Metodično delo.

Naloge učitelja dodatnega izobraževanja lahko varno vključujejo tudi sistematično izboljševanje ravni kvalifikacij, sicer bodo znanja in spretnosti, ki jih je specialist pridobil pred mnogimi leti, postopoma zastareli.

Poleg tega mora učitelj med poukom poskrbeti za varnost vseh izbirnih učencev. Za to morate imeti teoretično znanje in praktične veščine, kako se obnašati v ekstremnih situacijah.

Razlike v delu rednega učitelja in učitelja dodatnega izobraževanja

Na prvi pogled se zdi, da se obveznosti učitelja dodatnega izobraževanja ne razlikujejo od odgovornosti katerega koli šolskega učitelja ali učitelja visokošolske ustanove katere koli akreditacije.

Res je veliko skupnega, a je tudi nekaj razlik.

Kot smo že omenili, je pomembno razumeti, da dodatno izobraževanje ni glavno in da imajo izbirni študenti pravico kadar koli prekiniti pouk. To je tisto, zaradi česar je motivacijski sistem drugačen. V šoli ali na fakulteti je usposabljanje obvezen pogoj za pridobitev ustreznega znanja, listine o izobrazbi in posledično za dobro zaposlitev. Prav to dejstvo postane osnova motivacije študentov. Pri izbirnem pouku je pomembno že samo dejstvo pridobitve potrebnih znanj, predvsem za lasten razvoj, vsi ostali dejavniki pa so potisnjeni v ozadje. Naloga učitelja dodatnega izobraževanja je ustvariti kompetentno vzdušje in okolje v razredu, tako da zanimanje učencev za predmet, ki se preučuje, ne zbledi. Praviloma zadostuje že iskreno zanimanje, saj si večina izbirnih učencev za svoj razvoj izbere kakšen dodatni pouk.

Obveznosti učitelja dodatnega izobraževanja v šoli se ne zmanjšajo le na organizacijo krožka ali studia za učence, temveč jim pomagajo pri združevanju razvoja klubskih veščin in rekreacije z glavnim študijem. Praviloma so takšni klubi in studii organizirani v stenah šole, zato se je otrokom psihološko težko prilagoditi. To je koristno za učitelja, saj se otroci še vedno dobro počutijo pri pouku, ni pa zelo smiselno z vidika kompetentne metodologije obšolskih dejavnosti.

Organiziranje discipline v razredu, poučevanje predmeta, vodenje dokumentacije, priprava učnega načrta, negovanje osebnostnih kvalitet učencev so glavne delovne naloge učitelja. ima skoraj enake naloge z majhnim dodatkom: ni obvezen. Zato vodja izbirnega predmeta nima pravice od dijaka zahtevati brezpogojne poslušnosti. Namesto tega lahko sestavite seznam pravil in z njimi seznanite otroke in njihove starše.

Če je izbirni predmet organiziran na podlagi šole ali univerze, je naloga vodje pri organizaciji praznikov in prireditev poenostavljena. Praviloma so dogodki že načrtovani za različne počitnice v izobraževalni ustanovi, od prvega zvonca do osmega marca. Če je izbirni predmet ustvarjalne narave (pesmi, plesi, nastopi ipd.), potem otroci največkrat nastopajo na šolskih počitnicah.

Dodatno izobraževanje v predšolskih izobraževalnih ustanovah je enako izobraževanju specialista z enakim položajem v drugih izobraževalnih ustanovah. Razlika je v tem, da je pri organizaciji poročevalskih dogodkov stvari bolj zapletene, če je predšolska vzgojna ustanova proračunske narave. Ni vedno mogoče pridobiti dovolj sredstev za poročanje koncertov, da ne govorimo o normalnih pogojih za njihovo izvedbo.

Priprava programov dela

Navodila učitelja dodatnega izobraževanja v šoli ne vključujejo le poučevanja otrok v praksi, temveč tudi predhodno načrtovanje prihodnjih lekcij. Za to morate sestaviti učni načrt in programe dela.

Pomembno je, da je program dela dovolj fleksibilen, da ga je mogoče prilagoditi potrebam in zahtevam določene skupine izbirnih študentov. Praksa kaže, da ni niti enega tako popolnega programa, ki bi bil brez prilagoditve primeren za katero koli ekipo.

Poleg tega nekateri učitelji uporabljajo izkušnje tujih kolegov. V tem primeru se pogosto pojavi potreba po prilagajanju tujih izobraževalnih programov nacionalnim in sociokulturnim značilnostim študentov.

Omeniti velja, da je učni načrt sestavljen v obliki uradnega regulativnega dokumenta. Sestavljen naj bi bil iz:

• Opisi dejavnosti izbirnega predmeta.
• Podroben urni načrt, ki opisuje gradivo, ki se preučuje v teh urah.

Učni proces mora sovpadati z učnim načrtom.

Opravljeno certificiranje

Tako izkušeni kot novi učitelji vedo, da njihovo delo ni le poučevanje otrok ali odraslih. Skoraj polovico delovnega časa porabijo za pripravo dokumentov (vključno z delom na učnih načrtih in izpolnjevanjem dnevnikov), sodelovanje na učiteljskih zborih, tečajih in spletnih seminarjih za izpopolnjevanje.

Na višino plače vpliva tudi raven kvalifikacij. Poleg tega je poklicna rast odgovornost učitelja dodatnega izobraževanja tako v šoli kot na visokošolskem zavodu in v ločeni kulturni organizaciji.

Usposobljenost učitelja določajo njegovi rezultati med certificiranjem, ki se izvaja povprečno enkrat na pet let. V ta namen izobraževalna ustanova, v kateri je učitelj zaposlen, sestavi posebno strokovno komisijo.

Rezultat certificiranja mora biti dodelitev kategorije specialistu. Za učitelje dodatnega izobraževanja so tri kategorije: prva, druga in najvišja.

Sodobne tehnologije na delu

Funkcionalne zadolžitve učitelja dodatnega izobraževanja vključujejo tudi organizacijo učnega prostora in oskrbo izbirnih učencev z vsem, kar je potrebno za normalno delo. Problemi financiranja so praviloma na ramenih direktorjev umetniških ustanov ali direktorjev šol, univerz in tehničnih šol.

Kljub temu mora vodja izbirnega predmeta svoje nadrejene obvestiti o potrebi po kakršnem koli materialu ali opremi za delo in to kompetentno utemeljiti.

Večinoma športne ali koreografske ure zahtevajo netehnično opremo: blazine, športne blazine, stroj, žoge itd.

Če je izbirni predmet namenjen študiju računalništva ali jezikov, je zagotovo potrebna dobra tehnična opremljenost učilnice.

Poleg tega mora biti učitelj sam sposoben kompetentno uporabljati tehnološki napredek. Imeti svojo spletno stran ali blog je vsekakor plus, kljub temu, da to ni del delovnih obveznosti učitelja dodatnega izobraževanja. Visoke šole in univerze celo pogosto poučujejo osnove razvoja preprostega spletnega mesta.

Če ni mogoče ustvariti lastne spletne strani vizitke, naj bo vsaj predstavitev, ki odraža učiteljeve delovne izkušnje in pristop k poučevanju.

Udeležba na strokovnih tekmovanjih

Druga stvar, ki ni povezana z delovnimi obveznostmi vzgojitelja dodatnega izobraževanja, a hkrati daje velike prednosti, je udeležba na tekmovanjih.

Nedvomno gredo spričevala in diplome, ki potrjujejo zmago izbirnih učencev na tekmovanjih in festivalih, tudi v učiteljev portfelj kot bonus, vendar so lastne zmage na pedagoških tekmovanjih cenjene veliko bolj.

Obstaja veliko tekmovanj, ki ocenjujejo kakovost razvitega metodološkega programa in učnega načrta. Druga možnost je priprava člankov ali celo celotnih znanstvenih monografij o pristopu k delu z otroki: v tem primeru se običajno predvideva le objava v zbirnem zborniku in podelitev certifikata.

Če učitelj poučuje ustvarjalne predmete, lahko sodeluje na vrhunskih ustvarjalnih tekmovanjih za plesalce, glasbenike, pevce, odvisno od njegovega področja delovanja.

Specialistične pravice in njihovo varstvo

Velja spomniti, da imajo učitelji dodatnega izobraževanja pravico do varstva delovnih pogojev. Za zagotavljanje normalne delovne aktivnosti zaposlenih so praviloma odgovorni vodje vzgojno-izobraževalnih zavodov.

Zaščita pravic učitelja dodatnega izobraževanja se začne z dejstvom, da bi jih moral poznati vsak strokovnjak. Učitelji imajo pravico do:

• Normalen zakonsko določen delovni čas. Število delovnih ur na teden ne sme presegati 40 za tiste, ki delajo za plačilo.
• Usposabljanje.
• Zahtevati od otrok in njihovih staršev, da vzdržujejo disciplino in ohranjajo normalno vzdušje za izobraževalni proces.
• Zakonski dopust.

Številne pravice se prekrivajo z delovnimi obveznostmi učitelja dodatnega izobraževanja. To zagotavlja normalno raven sodobnih učiteljev, ki jih zanima tako osebna kot strokovna rast.

Mnogi mladi učitelji potrebujejo nasvete starejših kolegov. Tukaj je nekaj izmed njih.

• Čeprav dodatno izobraževanje ni vključeno v glavni učni načrt, je treba vzdrževati ustrezno raven discipline. Da ne bi pretiravali in obšolskih dejavnosti ne spremenili v običajne šolske, je treba najti ustrezen pristop k vzpostavljanju discipline, da bo vzdušje med poukom ostalo sproščeno, a dovolj spodbudno za pouk.
• Enako je treba spoštovati pravice in dolžnosti učitelja dodatnega izobraževanja. Če imajo iz nekega razloga odgovornosti prednost pred pravicami, je to razlog za skrb. Primer kršitve bi bila situacija, ko vodstvo na silo zahteva urne nadure pred pomembnim dogodkom, po tem pa ne da dopusta.
• Upoštevajte starost učencev. Temu dejavniku mora biti prilagojen učni načrt.

Povzetek

Pred učiteljem dodatnega izobraževanja je naloga, ki ni nič manj pomembna kot učitelj na šoli ali univerzi. Študentu naj bi pomagal razviti svoje sposobnosti na izbranem področju. Vsak izbirni predmet zahteva polno vključenost v proces, zato se učitelj dodatnega izobraževanja skoraj ne razlikuje od klasičnega učitelja. Enako prisotna je potreba po dokumentaciji in nenehnem ponovnem certificiranju.

Tipičen vzorec

ODOBRIL SEM

___________________________________ (začetnice, priimek)
(ime podjetja, __________________________
podjetja itd., njega (direktorja ali dr
organizacijska in pravna oblika) uradnik,
pooblaščeni
uradno potrditi
navodila)
" " ____________ 20__

Opis dela
učitelj dodatnega izobraževanja
______________________________________________
(ime organizacije, podjetja itd.)

" " ______________ 20__ N_________

Ta opis delovnega mesta je razvil in odobril
na podlagi pogodbe o zaposlitvi z _______________________________________
(ime položaja osebe, za katero
______________________________________________________________ in v skladu z
ta opis delovnega mesta je bil sestavljen)
določbe zakonika o delu Ruske federacije in drugih predpisov
Zakoni, ki urejajo delovna razmerja v Ruski federaciji.

I. Splošne določbe

1.1. Učitelj dodatnega izobraževanja spada v kategorijo
specialisti.
1.2. Izvoljena v delovno mesto vzgojiteljice dodatnega izobraževanja
oseba s srednjo poklicno izobrazbo ______________________
(brez zahtev

na delovne izkušnje; pedagoške izkušnje vsaj __________ let)
ali višja strokovna izobrazba ________________________________
(brez predstavitve zahtev
________________________________________________________________________,
delovne izkušnje; pedagoške izkušnje vsaj __________ let)
ali _______________________ kvalifikacijske kategorije.
(II, I, najvišje)
1.3. Imenovanje v delovno mesto učitelja dodatnega izobraževanja in
oprostitev od njega se izvede z odredbo predstojnika zavoda za
zastopstvo ________________________________________________________________.
1.4. Učitelj dodatnega izobraževanja bi moral vedeti:
- Ustava Ruske federacije;
- zakoni Ruske federacije, uredbe in sklepi vlade
Ruske federacije in regionalnih izobraževalnih organov o vprašanjih
izobraževanje;
- Konvencija o otrokovih pravicah;
- razvojna in specialna pedagogika ter psihologija, fiziologija,
higiena;
- posebnosti razvoja interesov in potreb učencev
(učenci), osnove njihove ustvarjalne dejavnosti;
- metode iskanja in podpiranja mladih talentov;
- vsebino, metodologijo in organizacijo znanstveno-strokovnega,
estetski, turistično-domoznanski, zdravstveni in športni,
prostočasne dejavnosti, rekreacija in zabava;
- programi usposabljanja klubov, sekcij, studiev, klubskih zvez;
- osnovne dejavnosti otroških skupin, organizacij in društev;
- pravila in predpisi varstva pri delu, varnostni ukrepi,
in protipožarna zaščita;
- osnove predzdravniške oskrbe.
1.5. Učitelj dodatnega izobraževanja je neposredno podrejen
________________________________________________________________________.
(predstojniku zavoda; drugi uradni osebi)
1.6. V času odsotnosti učitelja dodatnega izobraževanja
(dopust, bolezen ipd.) njegove naloge opravlja imenovana oseba
po odredbi predstojnika zavoda. Ta oseba pridobi ustrezno
pravic in je odgovoren za kakovostno in pravočasno izvedbo
naloge, ki so mu dodeljene.
1.7. ______________________________________________________________.

II. Delovne obveznosti

Učitelj dodatnega izobraževanja:
2.1. Izvaja dodatno izobraževanje študentov
(učenci), razvija svoje raznolike ustvarjalne dejavnosti.
2.2. Dopolnjuje sestavo učencev (učencev) krožka, oddelka,
studio, klub in drugo otroško društvo ter sprejema ukrepe za
ohranjanje med obdobjem usposabljanja.
2.3. Zagotavlja pedagoško utemeljen izbor oblik, sredstev in
metode dela (treninga), ki temeljijo na psihofizioloških
smotrnost in sposobnost študentov (dijakov).
2.4. Skrbi za spoštovanje pravic in svoboščin študentov
(učenci).
2.5. Sodeluje pri razvoju in izvajanju izobraževalnih programov,
nosi odgovornost za kakovost njihovega izvajanja, življenje in zdravje
dijaki (dijaki).
2.6. Pripravlja učne načrte in programe ter jih posreduje
izvedba.
2.7. Razkriva ustvarjalne sposobnosti učencev (učencev),
prispeva k njihovemu razvoju, oblikovanju trajnostnega strokovnega
interesi in nagnjenja.
2.8. Podpira nadarjene in nadarjene učence
(učenci), vklj. otroci z motnjami v razvoju.
2.9. Organizira udeležbo študentov (dijakov) pri maši
dogodkov.
2.10. Prispeva k razumevanju razvoja in delovanja družbe v
kot celote in njenih posameznih družbenih sistemov.
2.11. Zagotavlja svetovalno pomoč staršem (osebam, njihovim
nadomestki), kot tudi pedagoško osebje v okviru svojih
kompetence.
2.12. Zagotavlja skladnost s pravili in predpisi med poukom
varnost, zdravje in požarno varstvo.
2.13. Sodeluje pri dejavnostih metodičnih združenj in drugih
oblike metodičnega dela.
2.14. Izboljšuje svoje poklicne kvalifikacije.

III. pravice

Učitelj dodatnega izobraževanja ima pravico:
3.1. Seznanite se z osnutki sklepov vodstva podjetja,
v zvezi z njegovimi dejavnostmi.
3.2. O vprašanjih iz njegove pristojnosti podredite
obravnavanje predlogov za izboljšanje dejavnosti s strani vodstva zavoda
vzpostavitev in izboljšanje metod dela; komentarje o dejavnostih
posamezni delavci zavoda; predlagati možnosti za odpravo obstoječih
pomanjkljivosti v dejavnosti zavoda.
3.3. Zahteva osebno ali v imenu vodstva zavoda od
informacije in dokumenti strukturnih enot in strokovnjakov,
potrebni za opravljanje svojih delovnih nalog.
3.4. Vključite strokovnjake iz vseh (ločenih) struktur
enote za reševanje nalog, ki so ji dodeljene (če ta
predvideno z določbami o strukturnih delitvah, če ne - z
dovoljenje vodje zavoda).
3.5. Od vodstva zavoda zahtevati pomoč pri
opravljanje svojih uradnih dolžnosti in pravic.
3.6. ______________________________________________________________.

IV. Odgovornost

Učitelj dodatnega izobraževanja je odgovoren za:
4.1. Za nepravilno opravljanje ali neizpolnjevanje svojih dolžnosti
naloge iz tega opisa delovnega mesta - v
v mejah, ki jih določa delovna zakonodaja Ruske federacije.
4.2. Za prekrške, storjene pri uveljavljanju svojih
dejavnosti - v mejah, določenih z upravnimi, kazenskimi in
civilna zakonodaja Ruske federacije.
4.3. Zaradi povzročitve materialne škode – v okviru navedenih
delovna in civilna zakonodaja Ruske federacije.
4.4. ______________________________________________________________.

Opis delovnega mesta je bil razvit v skladu z ________________
(ime,
_____________________________.
številka in datum dokumenta)

Vodja strukturne enote (začetnice, priimek)
_________________________
(podpis)
" " _____________ 20__

DOGOVORENO:

Vodja pravne službe

(začetnice, priimek)
_____________________________
(podpis)
" " ________________ 20__

Prebral sem navodila: (začetnice, priimek)
_________________________
(podpis)
" " _____________ 20__

POTRJUJEM:

[Naziv delovnega mesta]

_______________________________

_______________________________

[Ime podjetja]

_______________________________

_______________________/[POLNO IME.]/

“______” _______________ 20___

OPIS DELA

Učitelj dodatnega izobraževanja

1. Splošne določbe

1.1. Ta opis dela določa in ureja pooblastila, funkcionalne in delovne obveznosti, pravice in odgovornosti učitelja dodatnega izobraževanja [Ime organizacije v rodilniku] (v nadaljnjem besedilu VZ).

1.2. Učitelj dodatnega izobraževanja je imenovan na položaj in razrešen s položaja na način, ki ga določa veljavna delovna zakonodaja, z odredbo vodje izobraževalne ustanove.

1.3. Učitelj dodatnega izobraževanja spada v kategorijo specialistov in je podrejen [imena delovnih mest podrejenih v dativu].

1.4. Učitelj dodatnega izobraževanja poroča neposredno [ime delovnega mesta neposrednega vodje v dativu] izobraževalne ustanove.

1.5. Oseba, ki ima višjo poklicno izobrazbo ali srednjo poklicno izobrazbo na področju, ki ustreza profilu krožka, oddelka, studia, kluba ali drugega otroškega združenja, ne da bi predložila zahteve za delovne izkušnje, ali višjo poklicno izobrazbo ali srednjo poklicno izobrazbo in dodatno strokovne izobrazbe se imenuje na delovno mesto učitelja dodatnega izobraževanja.izobrazbe v smeri »Vzgojiteljsko-pedagoška« brez izkazovanja pogojev po delovnih izkušnjah.

1.6. Učitelj dodatnega izobraževanja je odgovoren za:

• učinkovito opravljanje dela, ki mu je dodeljeno;
• skladnost z zahtevami delovne, delovne in tehnološke discipline;
• varnost dokumentov (informacij), ki jih hrani (ki so mu postali znani), ki vsebujejo (predstavljajo) poslovno skrivnost izobraževalne ustanove.

1.7. Učitelj dodatnega izobraževanja bi moral vedeti:

• prednostne smeri razvoja izobraževalnega sistema Ruske federacije;
• zakoni in drugi regulativni pravni akti, ki urejajo izobraževalne dejavnosti;
• Konvencija o otrokovih pravicah;
• razvojna in specialna pedagogika ter psihologija;
• fiziologija, higiena;
• posebnosti razvoja interesov in potreb študentov, dijakov, osnov njihove ustvarjalne dejavnosti;
• metode iskanja in podpiranja mladih talentov;
• vsebina učnega načrta, metodika in organizacija dodatnega izobraževanja otrok, znanstvenih, tehniških, estetskih, turističnih, domoznanskih, zdravstvenih, športnih in prostočasnih dejavnosti;
• programi usposabljanja za klube, sekcije, studie, klubske zveze;
• dejavnosti otroških skupin, organizacij in društev;
• metode razvoja spretnosti;
• sodobne pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno izobraževanje, izvajanje kompetenčnega pristopa;
• metode prepričevanja, argumentiranje svojega stališča, navezovanje stikov s študenti, dijaki, otroki različnih starosti, njihovimi starši, osebami, ki jih nadomeščajo, sodelavci;
• tehnologije za diagnosticiranje vzrokov konfliktnih situacij, njihovo preprečevanje in reševanje;
• tehnologije pedagoške diagnostike;
• osnove dela z osebnim računalnikom (urejevalniki besedil, preglednice), elektronsko pošto in brskalniki, multimedijsko opremo;
• notranji delovni predpisi izobraževalne ustanove;
• pravila varstva pri delu in požarne varnosti.

1.8. Učitelja dodatnega izobraževanja pri svojih dejavnostih vodijo:

• lokalni akti ter organizacijski in upravni dokumenti izobraževalne ustanove;
• notranji delovni predpisi;
• pravila varnosti in zdravja pri delu, higiene in požarnega varstva;
• navodila, odredbe, sklepi in navodila neposrednega vodje;
• ta opis delovnega mesta.

1.9. V času začasne odsotnosti učitelja dodatnega izobraževanja so njegove naloge dodeljene [ime namestnika].

2. Delovne obveznosti

Učitelj dodatnega izobraževanja je potreben za opravljanje naslednjih delovnih nalog:

2.1. Učence dodatno izobražuje v skladu s svojim izobraževalnim programom, razvija njihove raznolike ustvarjalne dejavnosti.

2.2. Dopolnjuje sestavo študentov, učencev krožka, oddelka, studia, kluba in drugih otroških združenj ter sprejema ukrepe za ohranitev kontingenta študentov in učencev v času študija.

2.3. Zagotavlja pedagoško utemeljeno izbiro oblik, sredstev in metod dela (učenja) na podlagi psihofiziološke in pedagoške smotrnosti z uporabo sodobnih izobraževalnih tehnologij, vključno z informacijskimi in digitalnimi izobraževalnimi viri.

2.4. Izvaja usposabljanja na podlagi dosežkov s področja metodoloških, pedagoških in psiholoških ved, razvojne psihologije in šolske higiene ter sodobnih informacijskih tehnologij.

2.5. Skrbi za spoštovanje pravic in svoboščin študentov in dijakov.

2.6. Sodeluje pri razvoju in izvajanju izobraževalnih programov.

2.7. Pripravlja učne načrte in programe ter skrbi za njihovo izvajanje.

2.8. Razkriva ustvarjalne sposobnosti študentov, učencev, spodbuja njihov razvoj, oblikovanje trajnih poklicnih interesov in nagnjenj.

2.9. Organizira različne vrste dejavnosti študentov, učencev, s poudarkom na njihovi osebnosti, razvija motivacijo njihovih kognitivnih interesov in sposobnosti.

2.10. Organizira samostojne dejavnosti študentov in dijakov, tudi raziskovalno, vključuje problemsko učenje v izobraževalni proces, povezuje učenje s prakso, s študenti in dijaki razpravlja o aktualnih dogodkih našega časa.

2.11. Zagotavlja in analizira dosežke študentov in dijakov.

2.12. Ocenjuje učinkovitost usposabljanja ob upoštevanju obvladovanja veščin, razvoja izkušenj v ustvarjalni dejavnosti, kognitivnega interesa, uporabe računalniških tehnologij, vključno z urejevalniki besedil in preglednicami v svojih dejavnostih.

2.13. Zagotavlja posebno podporo nadarjenim in nadarjenim dijakom, dijakom ter študentom in dijakom z motnjami v razvoju.

2.14. Organizira sodelovanje študentov in dijakov na javnih prireditvah.

2.15. Sodeluje pri delu pedagoških, metodoloških svetov, društev, drugih oblikah metodičnega dela, pri delu pri izvedbi roditeljskih sestankov, rekreacijskih, izobraževalnih in drugih prireditev, predvidenih z vzgojnim programom, pri organiziranju in izvajanju metodične in svetovalne pomoči staršem oz. osebe, ki jih nadomeščajo, ter pedagoško osebje v okviru svojih pristojnosti.

2.16. Skrbi za varovanje življenja in zdravja študentov in dijakov med izobraževalnim procesom.

2.17. Zagotavlja skladnost s pravili varstva pri delu in požarne varnosti med poukom.

2.18. Zagotavlja metodološko pomoč učiteljem dodatnega izobraževanja, prispeva k posploševanju njihovih najboljših pedagoških izkušenj in naprednemu usposabljanju ter razvoju njihovih ustvarjalnih pobud.

V primeru službene potrebe se lahko učitelj dodatnega izobraževanja vključi v opravljanje svojih službenih nalog nadur na način, ki ga določajo določbe zvezne delovne zakonodaje.

3. Pravice

Učitelj dodatnega izobraževanja ima pravico:

3.1. Vsa socialna jamstva, ki jih določa zakonodaja Ruske federacije, vključno z:

• za skrajšani delovni čas;
• za dodatno strokovno izobraževanje po profilu pedagoške dejavnosti najmanj enkrat na tri leta;
• za letni osnovni podaljšani plačani dopust, katerega trajanje določi vlada Ruske federacije;
• na daljšem dopustu do enega leta najmanj vsakih deset let neprekinjenega pedagoškega dela;
• za predčasno dodelitev starostne delovne pokojnine;
• za zagotavljanje stanovanjskih prostorov izven vrsti po pogodbi o socialnem najemu (če je zaposleni prijavljen kot tisti, ki potrebuje stanovanjske prostore);
• za zagotavljanje stanovanjskih prostorov v specializiranem stanovanjskem fondu;
• zagotoviti nadomestilo stroškov za stanovanje, ogrevanje in razsvetljavo [za tiste, ki živijo in delajo v podeželskih naseljih, delavskih naseljih (naseljih mestnega tipa)];
• za plačilo dodatnih stroškov zdravstvene, socialne in poklicne rehabilitacije v primeru okvare zdravja zaradi nezgode pri delu in poklicne bolezni.

3.2. Seznanite se z osnutki upravnih odločitev v zvezi z njegovimi dejavnostmi.

3.3. O vprašanjih iz svoje pristojnosti predloži vodstvu predloge za izboljšanje dejavnosti in metod dela organizacije ter možnosti za odpravo obstoječih pomanjkljivosti v dejavnosti organizacije.

3.4. Osebno ali v imenu vodstva od strukturnih oddelkov in strokovnjakov zahteva informacije in dokumente, potrebne za opravljanje njihovih delovnih nalog.

3.5. V reševanje nalog, ki so mu dodeljene, vključiti strokovnjake iz vseh (posameznih) strukturnih enot (če to določajo predpisi o strukturnih enotah, če ne, z dovoljenjem vodstva).

3.6. Zahtevajte ustvarjanje pogojev za opravljanje poklicnih nalog, vključno z zagotavljanjem potrebne opreme, inventarja in delovnega mesta, ki je v skladu s sanitarnimi in higienskimi pravili in predpisi.

3.7. Druge pravice, ki jih določa delovna zakonodaja Ruske federacije.

4. Odgovornost in ocena uspešnosti

4.1. Učitelj dodatnega izobraževanja nosi upravno, disciplinsko in materialno (in v nekaterih primerih, ki jih določa zakonodaja Ruske federacije, kazensko) odgovornost za:

4.1.1. Neupoštevanje ali nepravilno izvajanje uradnih navodil neposrednega vodje.

4.1.2. Neopravljanje ali nepravilno opravljanje delovnih funkcij in dodeljenih nalog.

4.1.3. Nezakonita uporaba podeljenih uradnih pooblastil, kakor tudi njihova uporaba v osebne namene.

4.1.4. Netočni podatki o statusu dela, ki mu je bilo dodeljeno.

4.1.5. Neupoštevanje ukrepov za odpravo ugotovljenih kršitev varnostnih predpisov, požarne varnosti in drugih pravil, ki ogrožajo dejavnosti podjetja in njegovih zaposlenih.

4.1.6. Neupoštevanje delovne discipline.

4.2. Ocena dela učitelja dodatnega izobraževanja se izvaja:

4.2.1. Neposredni vodja - redno, med vsakodnevnim opravljanjem delovnih nalog zaposlenega.

4.2.2. Certifikacijska komisija podjetja - občasno, vendar najmanj enkrat na dve leti, na podlagi dokumentiranih rezultatov dela za ocenjevalno obdobje.

4.3. Glavno merilo za ocenjevanje dela učitelja dodatnega izobraževanja je kakovost, popolnost in pravočasnost njegovega izpolnjevanja nalog, določenih v tem navodilu.

5. Delovni pogoji

5.1. Razpored dela učitelja dodatnega izobraževanja se določi v skladu z notranjimi delovnimi predpisi, ki jih določa izobraževalna ustanova.

6. Pravica podpisa

6.1. Za zagotavljanje svoje dejavnosti ima učitelj dodatnega izobraževanja pravico podpisovati organizacijske in upravne dokumente o vprašanjih iz njegove pristojnosti s tem opisom delovnega mesta.

Prebral sem navodila ______/____________/ “__” _______ 20__

Predstavljamo vam standardni primer opisa delovnega mesta učitelja dodatnega izobraževanja (vključno z višjim učiteljem), vzorec 2019. naj obsega naslednje sklope: splošni položaj, delovne obveznosti učitelja dodatnega izobraževanja (vključno z višjim razredom), pravice učitelja dodatnega izobraževanja (vključno z višjim razredom), odgovornost učitelja dodatnega izobraževanja (vključno z višjim razredom).

Opis del učitelja dodatnega izobraževanja (tudi višjega) spada v rubriko " Kvalifikacijske značilnosti izobraževalnih delovnih mest".

Opis delovnega mesta učitelja dodatnega izobraževanja (tudi višjega učitelja) mora odražati naslednje točke:

Delovne obveznosti učitelja dodatnega izobraževanja (tudi višjega)

1) Delovne obveznosti. Učence dodatno izobražuje v skladu s svojim izobraževalnim programom, razvija njihove raznolike ustvarjalne dejavnosti. Dopolnjuje sestavo študentov, učencev krožka, oddelka, studia, kluba in drugih otroških združenj ter sprejema ukrepe za ohranitev kontingenta študentov in učencev v času študija. Zagotavlja pedagoško utemeljeno izbiro oblik, sredstev in metod dela (učenja) na podlagi psihofiziološke in pedagoške smotrnosti z uporabo sodobnih izobraževalnih tehnologij, vključno z informacijskimi in digitalnimi izobraževalnimi viri. Izvaja usposabljanja na podlagi dosežkov s področja metodoloških, pedagoških in psiholoških ved, razvojne psihologije in šolske higiene ter sodobnih informacijskih tehnologij. Skrbi za spoštovanje pravic in svoboščin študentov in dijakov. Sodeluje pri razvoju in izvajanju izobraževalnih programov. Pripravlja učne načrte in programe ter skrbi za njihovo izvajanje. Razkriva ustvarjalne sposobnosti študentov, učencev, spodbuja njihov razvoj, oblikovanje trajnih poklicnih interesov in nagnjenj. Organizira različne vrste dejavnosti študentov, učencev, s poudarkom na njihovi osebnosti, razvija motivacijo njihovih kognitivnih interesov in sposobnosti. Organizira samostojne dejavnosti študentov in dijakov, tudi raziskovalno, vključuje problemsko učenje v izobraževalni proces, povezuje učenje s prakso, s študenti in dijaki razpravlja o aktualnih dogodkih našega časa. Zagotavlja in analizira dosežke študentov in dijakov. Ocenjuje učinkovitost usposabljanja ob upoštevanju obvladovanja veščin, razvoja izkušenj v ustvarjalni dejavnosti, kognitivnega interesa, uporabe računalniške tehnologije, vklj. urejevalniki besedil in preglednice pri svojih dejavnostih. Zagotavlja posebno podporo nadarjenim in nadarjenim dijakom, dijakom ter študentom in dijakom z motnjami v razvoju. Organizira sodelovanje študentov in dijakov na javnih prireditvah. Sodeluje pri delu pedagoških, metodoloških svetov, društev, drugih oblikah metodičnega dela, pri delu pri izvedbi roditeljskih sestankov, rekreacijskih, izobraževalnih in drugih prireditev, predvidenih z vzgojnim programom, pri organiziranju in izvajanju metodične in svetovalne pomoči staršem oz. osebe, ki jih nadomeščajo, ter pedagoško osebje v okviru svojih pristojnosti. Skrbi za varovanje življenja in zdravja študentov in dijakov med izobraževalnim procesom. Zagotavlja skladnost s pravili varstva pri delu in požarne varnosti med poukom. Pri opravljanju nalog višjega učitelja dodatnega izobraževanja poleg opravljanja nalog, ki jih predvideva delovno mesto učitelja dodatnega izobraževanja, usklajuje delovanje učiteljev dodatnega izobraževanja in drugih pedagoških delavcev pri oblikovanju razvojno izobraževalnega okolja zavoda. izobraževalna ustanova. Zagotavlja metodološko pomoč učiteljem dodatnega izobraževanja, prispeva k posploševanju njihovih najboljših pedagoških izkušenj in naprednemu usposabljanju ter razvoju njihovih ustvarjalnih pobud.

Učitelj dodatnega izobraževanja (tudi višji učitelj) mora znati

2) Učitelj dodatnega izobraževanja (vključno z višjimi) mora pri opravljanju svojih delovnih nalog poznati: prednostne usmeritve za razvoj izobraževalnega sistema Ruske federacije; zakoni in drugi regulativni pravni akti, ki urejajo izobraževalne dejavnosti; Konvencija o otrokovih pravicah; razvojna in specialna pedagogika ter psihologija; fiziologija, higiena; posebnosti razvoja interesov in potreb študentov, dijakov, osnov njihove ustvarjalne dejavnosti; metode iskanja in podpiranja mladih talentov; vsebina učnega načrta, metodika in organizacija dodatnega izobraževanja otrok, znanstvenih, tehniških, estetskih, turističnih, domoznanskih, zdravstvenih, športnih in prostočasnih dejavnosti; programi usposabljanja za klube, sekcije, studie, klubske zveze; dejavnosti otroških skupin, organizacij in društev; metode razvoja spretnosti; sodobne pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno izobraževanje, izvajanje kompetenčnega pristopa; metode prepričevanja, argumentiranje svojega stališča, navezovanje stikov s študenti, dijaki, otroki različnih starosti, njihovimi starši, osebami, ki jih nadomeščajo, sodelavci; tehnologije za diagnosticiranje vzrokov konfliktnih situacij, njihovo preprečevanje in reševanje; tehnologije pedagoške diagnostike; osnove dela z osebnim računalnikom (urejevalniki besedil, preglednice), elektronsko pošto in brskalniki, multimedijsko opremo; notranji delovni predpisi izobraževalne ustanove; pravila varstva pri delu in požarne varnosti.

Zahteve za kvalifikacije učitelja dodatnega izobraževanja (vključno z višjimi)

3) Zahteve glede kvalifikacij. Višja poklicna izobrazba ali srednja poklicna izobrazba na področju, ki ustreza profilu krožka, sekcije, studia, kluba ali drugega otroškega društva brez predložitve zahtev glede delovnih izkušenj, ali višja poklicna izobrazba ali srednje poklicno izobraževanje in dodatno poklicno izobraževanje v smeri " Izobraževanje in pedagogika« brez predstavitve pogojev za delovne izkušnje.

Za višjega učitelja dodatnega izobraževanja - višja strokovna izobrazba in pedagoške izkušnje najmanj 2 leti.

Opis delovnega mesta učitelja dodatnega izobraževanja (vključno z višjim učiteljem) - vzorec 2019. Delovne obveznosti učitelja dodatnega izobraževanja (tudi višjega), pravice učitelja dodatnega izobraževanja (tudi višjega), odgovornost učitelja dodatnega izobraževanja (tudi višjega).