1. Opšte odredbe
1.1. Ovaj opis radnog mjesta nastavnika dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi izrađen je u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za predškolsko obrazovanje, odobrenim Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. oktobra 2013. godine br. 1155; na osnovu Jedinstvenog kvalifikacionog imenika radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih, odeljak „ Kvalifikacione karakteristike obrazovnih pozicija“, odobreno Naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja broj 761n od 26.08.2010.godine, sa izmjenama i dopunama od 31.05.2011. u skladu sa Federalnim zakonom br. 273 od 29. decembra 2012. godine “ O obrazovanju u Ruskoj Federaciji» sa izmjenama i dopunama od 6. marta 2019. Zakonom o radu Ruske Federacije i drugim propisima koji uređuju radne odnose između nastavnika i poslodavca.
1.2. Prilikom izrade ovog opisa radnog mjesta vaspitača dodatnog obrazovanja u vrtiću prema Federalnom državnom obrazovnom standardu za dodatno obrazovanje uzeli smo u obzir i „ Metodološke preporuke za izradu državnih regulatornih zahtjeva za zaštitu rada“, odobren Rezolucijom Ministarstva rada Rusije br. 80 od 17. decembra 2002. godine.
1.3. Nastavnik dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi spada u kategoriju pedagoških radnika, prima se i razrješava naredbom rukovodioca predškolske obrazovne ustanove.
1.4. Nastavnik dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi mora imati jednu od sljedećih vrsta obrazovanja:
- visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti koja odgovara profilu kružka, sekcije, studija, kluba ili drugog dječijeg udruženja bez uslova za radno iskustvo;
- visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u smjeru " Obrazovanje i pedagogija„bez iznošenja uslova za radno iskustvo.
1.5. Nastavnik dodatnog obrazovanja odgovara rukovodiocu predškolske vaspitne ustanove i zamjenicima direktora predškolske vaspitne ustanove.
1.6. Nastavnik dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi treba da zna:
- prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije;
- zahtjevi Federalnog državnog obrazovnog standarda predškolskog odgoja i obrazovanja i preporuke za njihovu primjenu u predškolskim obrazovnim ustanovama;
- zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji regulišu obrazovne aktivnosti u Ruskoj Federaciji;
- Konvencija UN o pravima djeteta;
- razvojna i specijalna pedagogija i psihologija;
- osnove fiziologije i higijene;
- specifičnosti razvoja interesovanja i potreba učenika, osnova njihove kreativne aktivnosti;
- načini pronalaženja i podrške mladim talentima;
- sadržaj nastavnog plana i programa koji odobrava predškolska obrazovna ustanova, metodologiju i organizaciju dodatnog obrazovanja djece, naučno-tehničke, estetske, turističke i zavičajne, rekreativne, sportske i slobodne aktivnosti;
- programi nastave za klubove, sekcije, ateljee, klupska udruženja koja djeluju u predškolskoj obrazovnoj ustanovi;
- aktivnosti dječijih grupa, organizacija i udruženja;
- načini razvoja vještina, formiranje glavnih komponenti kompetencije (profesionalne, komunikativne, informativne, pravne);
- savremene pedagoške tehnologije: produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetentnog pristupa, metode uvjeravanja, argumentacija svog stava, uspostavljanje povjerljivog kontakta sa učenicima različitih starosnih grupa, njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima), radnim kolegama;
- metode za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje;
- tehnologije pedagoške dijagnostike;
- osnove rada sa personalnim računarom (procesori teksta, tabele, prezentacije), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema;
- Statut predškolske obrazovne ustanove;
- Interni pravilnik o radu utvrđen u predškolskoj obrazovnoj ustanovi;
- planovi rada predškolske obrazovne ustanove;
1.7. Nastavni radnik mora poznavati svoj opis posla nastavnika dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za predškolsko vaspitanje i obrazovanje, zahtjevima zaštite na radu, pravilima i propisima o zaštiti od požara, proći obuku i imati vještine za pružanje prve pomoć žrtvama.
2. Poslovna zaduženja
Učitelj dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi obavlja sljedeće poslove:
2.1. Pruža dodatno obrazovanje učenicima u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove raznovrsne kreativne aktivnosti.
2.2. Formira sastav učenika kružoka, sekcije, studija i drugih dječijih udruženja za dodatne obrazovne programe.
2.3. Preduzima mjere za očuvanje kontingenta polaznika vrtića tokom cijelog perioda njihovog školovanja.
2.4. Omogućava pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (obuke), zasnovanih na psihofiziološkoj i pedagoškoj svrsishodnosti, uz korištenje savremenih tehnologija, uključujući informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse.
2.5. Izvodi dopunsku nastavu sa polaznicima vrtića, na osnovu dostignuća iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, psihologije i higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija.
2.6. Osigurava striktno poštovanje svih prava i sloboda učenika predškolske obrazovne ustanove.
2.7. Učestvuje u izradi i realizaciji obrazovnih programa.
2.8. Izrađuje nastavne planove i programe, osigurava njihovu realizaciju, a takođe vodi utvrđenu dokumentaciju i izvještaje.
2.9. Otkriva kreativne sposobnosti polaznika vrtića, potiče njihov razvoj, formiranje stabilnih profesionalnih interesa i sklonosti.
2.10. Organizuje različite vrste aktivnosti predškolske djece, fokusirajući se na ličnost svakog od njih, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesovanja i sposobnosti.
2.11. Organizuje samostalne aktivnosti za polaznike vrtića, uključujući i projektne aktivnosti.
2.12. Pruža i analizira postignuća učenika predškolske obrazovne ustanove.
2.13. Ocjenjuje efikasnost nastave, vodeći računa o ovladavanju vještinama, razvoju kreativne aktivnosti i kognitivnom interesu polaznika vrtića, koristeći kompjuterske tehnologije, uključujući u rad urednike teksta.
2.14. Pruža posebnu podršku darovitim i talentovanim učenicima, kao i deci koja imaju određene smetnje u razvoju.
2.15. Organizuje učešće polaznika vrtića u kulturnim manifestacijama.
2.16. Učestvuje u okviru svoje nadležnosti:
- u radu pedagoških, metodičkih vijeća i društava, te drugim oblicima metodičkog rada;
- u poslovima održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi koje su predviđene obrazovnim programom predškolske obrazovne ustanove;
- u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima (zakonskim zastupnicima) polaznika vrtića, kao i nastavnom osoblju.
2.17. Prilagođava napredak tematskog planiranja.
2.18. Prati stanje učenika predškolskog uzrasta tokom nastave.
2.19. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika predškolske obrazovne ustanove tokom nastave sa djecom.
2.20. Osigurava striktno poštovanje svih pravila zaštite na radu i zaštite od požara tokom nastave.
2.21. Pridržava se opisa poslova vaspitača predškolskog vaspitanja i obrazovanja i blagovremeno se podvrgava periodičnim lekarskim pregledima.
2.22. O svakoj nezgodi blagovremeno obavještava upravu predškolske vaspitne ustanove, preduzima sve moguće mjere za pružanje prve pomoći nastradalima.
3. Prava
Učitelj dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi ima pravo:
3.1. Učestvuje u upravljanju predškolskom obrazovnom ustanovom na način propisan Statutom vrtića.
3.2. Za zaštitu vaše profesionalne časti i dostojanstva.
3.3. Upoznajte se sa pritužbama i drugim dokumentima koji sadrže ocjenu njegovih aktivnosti, te dajte objašnjenja o njima.
3.4. Zaštitite svoje interese samostalno i/ili uz pomoć zastupnika, uključujući advokata, u slučaju disciplinske ili službene istrage u vezi sa kršenjem profesionalne etike od strane nastavnika dodatnog obrazovanja.
3.5. Na povjerljivost disciplinske (službene) istrage. Osim u slučajevima predviđenim zakonom Ruske Federacije.
3.6. Slobodno birati i primjenjivati nastavne i obrazovne metode, nastavna sredstva i materijale, udžbenike, metode provjere znanja.
3.7. Dati prijedloge za unapređenje vaspitno-obrazovnih aktivnosti u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.
3.8. Učestvuje u izradi programa i godišnjeg plana predškolske obrazovne ustanove.
3.9. Na vrijeme unaprijedite svoje kvalifikacije.
3.10. Položite sertifikaciju na dobrovoljnoj osnovi za odgovarajuću kvalifikacionu kategoriju i dobijete je u slučaju uspješnog certificiranja.
3.11. Učenicima predškolske obrazovne ustanove davati naloge u vezi sa organizacijom nastave i poštovanjem discipline.
4. Odgovornost
4.1. Nastavnik dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi odgovoran je, u skladu sa važećim zakonodavstvom Ruske Federacije, za kvalitetnu realizaciju obrazovnih programa, život i zdravlje učenika u vrtiću tokom nastave, kao i za kršenje njihovih pravila. prava i slobode.
4.2. Za neispunjavanje ili neispravno ispunjavanje bez opravdanog razloga Povelje i Pravilnika o radu, radne obaveze utvrđene opisom poslova dodatnog nastavnika. obrazovanje predškolske obrazovne ustanove, zakonske naredbe direktora vrtića i druge lokalne propise, nastavnik dodatnog obrazovanja snosi disciplinsku odgovornost na način utvrđen važećim zakonodavstvom o radu Ruske Federacije.
4.3. Za upotrebu, uključujući jednokratnu upotrebu, metoda vaspitanja i obrazovanja koje su povezane sa fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad ličnošću polaznika vrtića, kao i činjenje drugog nemoralnog čina, nastavnik dodatnog obrazovanja u predškolska obrazovna ustanova može biti razriješena položaja u skladu sa Zakonom o radu i Zakonom Ruske Federacije " O obrazovanju" Otpuštanje zbog takvog prekršaja nije disciplinska mjera.
4.4. Za kršenje pravila zaštite od požara, zaštite rada, sanitarnih i higijenskih zahtjeva, nastavnik dodatnog obrazovanja u vrtiću privodi se administrativnoj odgovornosti na način iu slučajevima utvrđenim važećim upravnim zakonodavstvom Ruske Federacije.
4.5. Za namjerno nanošenje štete predškolskoj obrazovnoj ustanovi ili učesnicima u vaspitno-obrazovnom procesu u vezi sa ispunjavanjem (neispunjavanjem) opisa svog radnog mjesta nastavnika dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, zaposleni snosi novčanu odgovornost na način iu granicama predviđenim radnim i/ili građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.
5. Odnosi. Odnosi po položaju
Vaspitač dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi:
5.1. Radi u režimu ispunjavanja obima akademskog opterećenja koji mu je dodeljen u skladu sa odobrenim rasporedom časova, učestvuje u obaveznim planiranim događajima i samostalno planira rad za koji nisu utvrđeni standardi proizvodnje.
5.2. Samostalno planira svoje radne aktivnosti za svaku akademsku godinu i polugodište. Plan rada mora da odobri rukovodilac predškolske obrazovne ustanove.
5.3. Podnosi pismeni izvještaj o svom radu zamjeniku rukovodioca predškolske vaspitno-obrazovne ustanove u roku od pet dana po isteku svakog polugodišta.
5.4. Prima od rukovodioca predškolske obrazovne ustanove i njegovih zamenika informacije regulatorne, organizacione i metodološke prirode i uz potpis se upoznaje sa relevantnim dokumentima.
5.5. Blisko sarađuje sa ostalim nastavnim osobljem, roditeljima (zakonskim zastupnicima) polaznika vrtića, sistematski razmjenjuje informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti sa upravom i nastavnim osobljem predškolske obrazovne ustanove.
6. Procedura odobravanja i izmjene opisa poslova
6.1. Izmjene i dopune postojećeg opisa poslova vrše se istim redoslijedom kojim se usvaja opis poslova.
6.2. Opis poslova stupa na snagu danom usvajanja i važi do zamjene novim opisom poslova.
6.3. Da se zaposleni upoznao sa ovim opisom poslova potvrđuje se potpisom u kopiji opisa poslova koju vodi poslodavac, kao i u dnevniku upoznavanja sa opisom poslova.
Ako se svako dijete s tim upozna prije polaska u školu, onda mjesto dopunskog vaspitača nije svima poznato.
U stvari, stručnjaci iz ove oblasti često su nam pred očima. Nastavnik dodatnog obrazovanja predaje predmete i predmete koji nisu uključeni u obavezni nastavni plan i program. Po pravilu vode klubove, sekcije i studije.
Uprkos činjenici da većina djece i njihovih roditelja izborne predmete vezuje za opuštanje i slobodno vrijeme (iako korisno), obaveze dodatnog obrazovanja su prilično opsežne. Njegov rad po odgovornosti ni po čemu nije inferiorniji od rada nastavnika u školi ili visokoškolskoj ustanovi.
Ko je nastavnik dodatnog obrazovanja?
Većina roditelja ne želi da se interesi njihovog djeteta ograniče na školski rad. Štaviše, mnoga djeca i sama nastoje da se razvijaju u različitim područjima.
Za to postoje razne izborne aktivnosti: kursevi, klubovi itd. Mogu se povezati i sa intelektualnim i sa sportskim aktivnostima. Na primjer, klub za učenje engleskog ili francuskog jezika, kursevi informatike, vokalni studio, sportska škola, časovi plesa - sve se to podjednako odnosi i na dodatno obrazovanje.
Po pravilu, čak i prvaci već imaju neka interesovanja ili sklonosti, na osnovu kojih se mogu odlučiti za izbor studija ili klubova koji će pohađati nakon nastave.
Kao što je ranije pomenuto, nastavnik dodatnog obrazovanja odgovoran je posebno za izborne predmete. Ovi izborni predmeti mogu biti u školi ili na fakultetu, ili u specijalizovanoj instituciji: umjetnički centar za djecu i mlade, privatni ili javni umjetnički studio, muzička ili plesna škola i tako dalje.
Svaki uzorak opisa posla za nastavnika dodatnog obrazovanja prije svega pretpostavlja postojanje potrebnih kvalifikacija za obavljanje nastavnih aktivnosti. Prije svega, riječ je o specijalističkom pedagoškom obrazovanju. Osim toga, važno je imati potvrdu o vještinama kojima nastavnik planira naučiti djecu.
Zahtjevi zaposlenika i radne obaveze
Spisak uslova za nastavnike daje osnov za tvrdnju da ne može svako da postane rukovodilac izbornog predmeta. Idealan specijalista ne samo da treba da ima odgovarajuće obrazovanje i potrebne kvalifikacije (što je takođe važno), već i da bude u stanju da kompetentno organizuje nastavu i pronađe zajednički jezik sa posetiocima izbornog predmeta. Posebno je teško onima koji kombinuju rad u školi i obavljanje vannastavnih aktivnosti. Obično se takvi stručnjaci naviknu na strogu disciplinu u učionici i zahtijevaju isto u dodatnim časovima, zaboravljajući da dodatni časovi imaju slobodniju, pa čak i igrivu formu. To uopće ne znači da disciplina treba izostati: samo treba imati malo drugačiji oblik.
Takođe je važno zapamtiti da nastavnik dodatnog obrazovanja ne radi samo sa decom, već i sa adolescentima: izborni predmeti se mogu organizovati i u školi i na visokoškolskim ustanovama. Osim toga, postoje različiti privatni i budžetski studiji zaduženi za vannastavnu obuku, u koje se mogu pozvati na učenje i djeca i odrasli.
Dodatne obrazovne obaveze uključuju:
- Formiranje grupa za učešće u nastavi. Pošto izborni predmeti nisu obavezni, nastavnik mora biti u stanju da kompetentno predstavi svoj studio ili svoj klub i motiviše učenike da ga pohađaju.
- Izrada programa obuke, nastavnih materijala, izrada planova časova.
- Organizacija događaja u kojima mogu učestvovati izborni studenti: izvještajni koncerti, seminari, festivali, takmičenja itd.
- Osposobljavanje izbornih studenata u navedenim veštinama, sistematski podržavajući nivo razvijenih talenata.
- Konsultacije za roditelje o razvoju određenih talenata i vještina kod djeteta, edukacija.
- Metodički rad.
Dužnosti nastavnika dodatnog obrazovanja također mogu sa sigurnošću uključivati sistematsko poboljšanje nivoa kvalifikacija, inače će znanja i vještine koje je specijalista stekao prije mnogo godina postupno zastarjeti.
Osim toga, nastavnik mora osigurati sigurnost svih izbornih učenika tokom nastave. Da biste to učinili, morate imati teorijsko znanje i praktične vještine kako se ponašati u ekstremnim situacijama.
Razlike u radu stalnog nastavnika i nastavnika dodatnog obrazovanja
Na prvi pogled se čini da se odgovornosti nastavnika dodatnog obrazovanja ne razlikuju od odgovornosti bilo kog školskog nastavnika ili nastavnika visokoškolske ustanove bilo koje akreditacije.
Zaista, ima mnogo toga zajedničkog, ali ima i nekih razlika.
Kao što je ranije spomenuto, važno je shvatiti da dodatno obrazovanje nije glavno, a izborni studenti imaju pravo prekinuti nastavu u bilo kojem trenutku. To je ono što čini sistem motivacije drugačijim. U školi ili na fakultetu obuka je obavezan uslov za sticanje relevantnog znanja, obrazovnu ispravu i, potom, za dobar posao. Upravo ta činjenica postaje osnova motivacije učenika. U izbornoj nastavi bitna je sama činjenica sticanja potrebnih vještina, prvenstveno za vlastiti razvoj, a svi ostali faktori potiskuju se u drugi plan. Zadatak nastavnika dodatnog obrazovanja je da stvori kompetentnu atmosferu i okruženje u učionici kako ne bi bledilo interesovanje učenika za predmet koji se izučava. Po pravilu je dovoljno iskreno interesovanje, jer većina izbornih učenika bira neku vrstu dodatne nastave za sopstveni razvoj.
Odgovornosti nastavnika dodatnog obrazovanja u školi svode se ne samo na organizaciju kluba ili studija za učenike, već i na pomoć u spajanju razvoja klupskih vještina i rekreacije sa glavnim studijem. Takvi klubovi i ateljei se po pravilu organizuju u zidovima škole i zbog toga je deci psihički teško da se prilagode. To je korisno za nastavnika, jer se djeca i dalje osjećaju ugodno na času, ali nije razumno sa stanovišta kompetentne metodologije za vannastavne aktivnosti.
Organizovanje discipline u učionici, izvođenje nastave na predmetu, vođenje dokumentacije, izrada nastavnog plana i programa, njegovanje ličnih kvaliteta učenika osnovne su obaveze nastavnika. ima skoro iste zadatke uz mali dodatak: nije obavezan. Dakle, rukovodilac izbornog predmeta nema pravo da zahteva od učenika bespogovornu poslušnost. Umjesto toga, možete napraviti listu pravila i upoznati djecu i njihove roditelje s njima.
Ako se izborni predmet organizuje na bazi škole ili fakulteta, zadatak menadžera u organizaciji praznika i događaja je pojednostavljen. U pravilu su već planirani događaji za razne praznike u obrazovnoj ustanovi, počevši od Prvog zvona pa do Osmog marta. Ako je izborni predmet kreativne prirode (pjesme, plesovi, priredbe itd.), tada djeca najčešće nastupaju na školskim raspustima.
Dodatno obrazovanje u predškolskim obrazovnim ustanovama je isto kao i obrazovanje specijaliste sa identičnim položajem u drugim obrazovnim ustanovama. Razlika je u tome što je kod organizacije izvještajnih događaja stvari složenije ako je predškolska obrazovna ustanova budžetske prirode. Nije uvijek moguće dobiti dovoljna sredstva za izvještavanje o koncertima, a da ne govorimo o normalnim uslovima za njihovo održavanje.
Izrada programa rada
Uputstva nastavnika dodatnog obrazovanja u školi uključuju ne samo podučavanje djece u praksi, već i preliminarno planiranje budućih časova. Da biste to učinili, potrebno je izraditi nastavni plan i program rada.
Važno je da program rada bude dovoljno fleksibilan kako bi se mogao prilagoditi potrebama i zahtjevima određene grupe izbornih studenata. Praksa pokazuje da ne postoji niti jedan program koji bi bio toliko savršen da bi odgovarao bilo kojoj ekipi bez adaptacije.
Osim toga, neki nastavnici koriste iskustva stranih kolega. U ovom slučaju često se javlja potreba prilagođavanja stranih obrazovnih programa nacionalnim i socio-kulturnim karakteristikama učenika.
Vrijedi napomenuti da je nastavni plan i program sastavljen u obliku službenog regulatornog dokumenta. Trebalo bi da se sastoji od:
- Opisi aktivnosti izbornog predmeta.
- Detaljan satni plan koji prikazuje materijal koji se uči tokom ovih sati.
Proces učenja mora da se poklapa sa nastavnim planom i programom.
Polaganje sertifikata
I iskusni i novi nastavnici znaju da njihov posao nije samo podučavanje djece ili odraslih. Gotovo polovina radnog vremena se troši na pripremu dokumenata (uključujući rad na nastavnim planovima i programima i popunjavanje časopisa), učešće u nastavničkim vijećima, kursevima i webinarima za usavršavanje.
Nivo kvalifikacija takođe utiče na visinu plata. Štaviše, profesionalni razvoj je odgovornost nastavnika dodatnog obrazovanja kako u školi, tako i na visokoškolskoj ustanovi iu posebnoj kulturnoj organizaciji.
Kvalifikacije nastavnika utvrđuju se njegovim rezultatima tokom certifikacije, koja se u prosjeku provodi jednom u pet godina. U tu svrhu obrazovna ustanova u kojoj nastavnik radi sastavlja posebnu stručnu komisiju.
Rezultat certifikacije bi trebao biti dodjeljivanje kategorije specijalistu. Postoje tri kategorije za nastavnike dodatnog obrazovanja: prva, druga i najviša.
Savremene tehnologije na delu
Funkcionalne obaveze nastavnika dodatnog obrazovanja uključuju i organizovanje prostora za učenje i obezbeđivanje izbornih učenika svim potrebnim za normalan rad. Po pravilu, pitanja finansiranja padaju na pleća direktora umjetničkih institucija ili direktora škola, univerziteta i tehničkih škola.
Ipak, rukovodilac izbornog predmeta mora obavijestiti nadređene o potrebi za bilo kakvim materijalom ili opremom za rad i to kompetentno opravdati.
Uglavnom, sportska ili koreografska nastava zahtijeva netehničku opremu: strunjače, strunjače, mašinu, lopte itd.
Ako je izborni predmet usmjeren na izučavanje informatike ili jezika, svakako postoji potreba za dobrom tehničkom opremom u učionici.
Osim toga, sam nastavnik mora biti u stanju da kompetentno koristi tehnološki napredak. Posjedovanje vlastite web stranice ili bloga je definitivno plus, iako to nije dio radnih obaveza nastavnika dodatnog obrazovanja. Fakulteti i univerziteti čak često podučavaju osnove razvoja jednostavne web stranice.
Ako nije moguće napraviti vlastitu web stranicu vizit karte, barem treba postojati prezentacija koja odražava radno iskustvo i pristup nastavnika nastavi.
Učešće na stručnim takmičenjima
Još jedna stvar koja se ne odnosi na obaveze nastavnika dodatnog obrazovanja, ali istovremeno pruža ogromne prednosti, jeste učešće na takmičenjima.
Bez sumnje, sertifikati i diplome kojima se potvrđuju pobjede izbornih učenika na takmičenjima i festivalima također idu u portfolio nastavnika kao bonus, ali njihove vlastite pobjede na nastavnim takmičenjima se cijene mnogo više.
Postoji mnogo konkursa koji ocjenjuju kvalitet izrađenog metodičkog programa i nastavnog plana i programa. Druga opcija je izrada članaka ili čak čitavih naučnih monografija o pristupu radu sa decom: u ovom slučaju se obično podrazumeva samo objavljivanje u kolektivnom zborniku i dodela sertifikata.
Ako nastavnik drži nastavu iz kreativnih predmeta, može učestvovati u kreativnim takmičenjima na visokom nivou za plesače, muzičare, pjevače, u zavisnosti od njegovog područja djelovanja.
Prava specijalista i njihova zaštita
Vrijedi zapamtiti da nastavnici dodatnog obrazovanja imaju pravo na zaštitu uslova rada. Rukovodioci vaspitno-obrazovnih ustanova su, po pravilu, odgovorni da svojim zaposlenima obezbede normalne radne aktivnosti.
Zaštita prava nastavnika dodatnog obrazovanja počinje činjenicom da ih svaki specijalista treba da poznaje. Nastavnici imaju pravo na:
- Uobičajeno radno vrijeme. Broj radnih sati sedmično ne bi trebalo da prelazi 40 za one koji rade za platu.
- Trening.
- Postavljanje zahtjeva od djece i njihovih roditelja da održe disciplinu i održavaju normalnu atmosferu za obrazovni proces.
- Zakonski dopust.
Mnoga prava se preklapaju sa radnim obavezama nastavnika dodatnog obrazovanja. Time se osigurava normalan nivo savremenih nastavnika koji su zainteresovani i za lični i za profesionalni razvoj.
Mnogim mladim nastavnicima su potrebni savjeti starijih kolega. Evo nekoliko njih.
- Iako dodatno obrazovanje nije uključeno u glavni nastavni plan i program, potrebno je održavati odgovarajući nivo discipline. Kako se ne bi pretjerale i vannastavne aktivnosti ne bi pretvorile u standardne školske, potrebno je pronaći adekvatan pristup uspostavljanju discipline kako bi atmosfera tokom nastave ostala opuštena, ali dovoljno pogodna za nastavu.
- Prava i obaveze nastavnika dodatnog obrazovanja moraju se jednako poštovati. Ako su iz nekog razloga odgovornosti prioritet u odnosu na prava, to je razlog za zabrinutost. Primjer prekršaja bi bila situacija u kojoj uprava prisilno zahtijeva prekovremeni rad po satu prije važnog događaja, ali ne daje slobodno vrijeme nakon toga.
- Uzmite u obzir godine učenika. Nastavni plan i program mora biti prilagođen ovom faktoru.
Sažetak
Nastavnik dodatnog obrazovanja suočava se sa zadatkom ništa manje važnim od nastavnika u školi ili na fakultetu. Trebalo bi pomoći učeniku da razvije svoje vještine u odabranom polju. Svaki izborni predmet zahtijeva punu uključenost u proces, stoga se nastavnik dodatnog obrazovanja gotovo ne razlikuje od klasičnog nastavnika. Jednako je prisutna i potreba za dokumentacijom i stalnom ponovnom certificiranjem.
Tipičan uzorak
ODOBRIO sam
___________________________________ (inicijal, prezime)
(naziv kompanije, ________________________
preduzeća itd., njega (direktora ili dr
organizaciono-pravni oblik) službeno,
ovlašteni
odobriti službeno
instrukcije)
" " ____________ 20__ godine
Opis posla
nastavnik dodatnog obrazovanja
______________________________________________
(naziv organizacije, preduzeća, itd.)
" " ______________ 20__ godine N________
Ovaj opis posla je izradio i odobrio
na osnovu ugovora o radu sa ________________________________________________
(naziv pozicije osobe za koju
_______________________________________________________________ iu skladu sa
ovaj opis posla je sastavljen)
odredbe Zakona o radu Ruske Federacije i druge regulative
akti koji uređuju radne odnose u Ruskoj Federaciji.
I. Opće odredbe
1.1. U tu kategoriju spada i nastavnik dodatnog obrazovanja
specijalisti.
1.2. Imenovan u zvanje nastavnika dodatnog obrazovanja
lice sa srednjim stručnim obrazovanjem ______________________
(bez postavljanja zahtjeva
do radnog iskustva; nastavno iskustvo od najmanje __________ godina)
ili visoko stručno obrazovanje ________________________________
(bez predstavljanja zahtjeva za
________________________________________________________________________,
radno iskustvo; nastavno iskustvo od najmanje __________ godina)
ili _______________________ kvalifikacionu kategoriju.
(II, I, najviši)
1.3. Imenovanje u zvanje nastavnika dodatnog obrazovanja i
izuzeće od njega vrši se po nalogu rukovodioca ustanove za
zastupanje ________________________________________________________________.
1.4. Nastavnik dodatnog obrazovanja treba da zna:
- Ustav Ruske Federacije;
- zakone Ruske Federacije, uredbe i odluke Vlade
Ruske Federacije i regionalnih obrazovnih vlasti o pitanjima
obrazovanje;
- Konvencija o pravima djeteta;
- razvojnu i specijalnu pedagogiju i psihologiju, fiziologiju,
higijena;
- specifičnosti razvoja interesovanja i potreba učenika
(učenici), osnove njihove kreativne aktivnosti;
- metode traženja i podrške mladim talentima;
- sadržaj, metodologiju i organizaciju naučnog i tehničkog,
estetika, turizam i zavičajna istorija, zdravlje i sport,
slobodne aktivnosti, rekreacija i zabava;
- programi obuke klubova, sekcija, studija, klupskih saveza;
- osnovne aktivnosti dječijih grupa, organizacija i udruženja;
- pravila i propise zaštite na radu, sigurnosne mjere,
i zaštita od požara;
- osnove predmedicinske nege.
1.5. Nastavnik dodatnog obrazovanja odgovara direktno
________________________________________________________________________.
(načelniku ustanove; drugom službeniku)
1.6. Za vrijeme odsustva nastavnika dodatnog obrazovanja
(godišnji odmor, bolest i sl.) njegove poslove obavlja imenovano lice
po nalogu rukovodioca ustanove. Ova osoba stiče odgovarajuće
prava i odgovoran je za kvalitetno i blagovremeno izvršenje
dužnosti koje su mu dodijeljene.
1.7. ______________________________________________________________.
II. Poslovna zaduženja
Nastavnik dodatnog obrazovanja:
2.1. Pruža dodatnu edukaciju studentima
(učenici), razvija njihove raznovrsne kreativne aktivnosti.
2.2. Završava sastav učenika (učenika) kruga, sekcije,
studio, klub i druga dječija udruženja i preduzima mjere da
održavajući ga tokom perioda obuke.
2.3. Pruža pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i
metode rada (obuke), zasnovane na psihofiziološkim
svrsishodnost i sposobnost učenika (učenika).
2.4. Osigurava poštovanje prava i sloboda učenika
(učenici).
2.5. Učestvuje u izradi i realizaciji obrazovnih programa,
snosi odgovornost za kvalitet njihovog provođenja, život i zdravlje
studenti (učenici).
2.6. Izrađuje nastavne planove i programe i daje ih
performanse.
2.7. Otkriva kreativne sposobnosti učenika (učenika),
doprinosi njihovom razvoju, formiranju održivog profesionalnog
interesovanja i sklonosti.
2.8. Podržava darovite i talentovane učenike
(učenici), uklj. djece sa smetnjama u razvoju.
2.9. Organizuje učešće studenata (učenika) na misi
događaji.
2.10. Doprinosi razumijevanju razvoja i funkcioniranja društva u
kao celine i njenih pojedinačnih društvenih sistema.
2.11. Pruža savjetodavnu pomoć roditeljima (osobama, njihovim
zamjene), kao i nastavno osoblje u okviru svojih
kompetencije.
2.12. Osigurava poštivanje pravila i propisa tokom nastave
sigurnost na radu i zaštita od požara.
2.13. Učestvuje u radu metodičkih društava i dr
oblici metodičkog rada.
2.14. Poboljšava svoje profesionalne kvalifikacije.
III. Prava
Nastavnik dodatnog obrazovanja ima pravo:
3.1. Upoznajte se sa nacrtima odluka uprave preduzeća,
vezano za njegove aktivnosti.
3.2. O pitanjima iz njegove nadležnosti dostaviti
razmatranje od strane rukovodstva institucije prijedloga za unapređenje aktivnosti
uspostavljanje i unapređenje metoda rada; komentari na aktivnosti
pojedini zaposleni u ustanovi; predložiti opcije za uklanjanje postojećih
nedostatke u radu institucije.
3.3. Zatražite lično ili u ime rukovodstva ustanove od
informacije i dokumenti strukturnih jedinica i specijalista,
neophodni za obavljanje svojih radnih obaveza.
3.4. Uključite stručnjake iz svih (odvojenih) struktura
jedinice za rješavanje zadataka koji su joj dodijeljeni (ako je ovo
predviđeno odredbama o strukturnim podjelama, ako ne - sa
dozvolu rukovodioca ustanove).
3.5. Zahtijevajte da uprava ustanove pruži pomoć u
vršenje službenih dužnosti i prava.
3.6. ______________________________________________________________.
IV. Odgovornost
Nastavnik dodatnog obrazovanja odgovoran je za:
4.1. Za nepravilno obavljanje ili neispunjavanje svojih dužnosti
dužnosti predviđene ovim opisom poslova - in
u granicama utvrđenim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.
4.2. Za prekršaje učinjene u vršenju svojih
djelatnosti - u granicama utvrđenim upravnim, krivičnim i
građansko zakonodavstvo Ruske Federacije.
4.3. Za nanošenje materijalne štete - u navedenim granicama
radno i građansko zakonodavstvo Ruske Federacije.
4.4. ______________________________________________________________.
Opis posla je izrađen u skladu sa ________________
(ime,
_____________________________.
broj i datum dokumenta)
Rukovodilac strukturne jedinice (inicijal, prezime)
_________________________
(potpis)
" " _____________ 20__ godine
DOGOVOREN:
Šef pravne službe
(inicijal, prezime)
_____________________________
(potpis)
" " ________________ 20__
Pročitao sam uputstva: (inicijal, prezime)
_________________________
(potpis)
" " _____________ 20__ godine
POTVRĐUJEM:
[Naziv posla]
_______________________________
_______________________________
[Naziv kompanije]
_______________________________
_______________________/[PUNO IME.]/
"______" _______________ 20___ godine
OPIS POSLA
Nastavnik dodatnog obrazovanja
1. Opšte odredbe
1.1. Ovim opisom poslova definisana su i uređuju ovlašćenja, funkcionalne i radne obaveze, prava i odgovornosti nastavnika dodatnog obrazovanja [Naziv organizacije u genitivu] (u daljem tekstu: Vaspitno-obrazovna ustanova).
1.2. Nastavnik dodatnog obrazovanja imenuje se i razrješava na način utvrđen važećim zakonodavstvom o radu nalogom rukovodioca obrazovne ustanove.
1.3. Nastavnik dodatnog obrazovanja spada u kategoriju specijalista i podređen je [nazivima radnih mjesta podređenih u dativu].
1.4. Nastavnik dodatnog obrazovanja odgovara direktno [naziv pozicije neposrednog rukovodioca u dativu] obrazovne ustanove.
1.5. Osoba koja ima visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti koja odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba ili drugog dječijeg udruženja bez predočenih uslova za radno iskustvo, odnosno višu stručnu spremu ili srednju stručnu spremu i dodatno stručnog obrazovanja postavlja se na radno mjesto nastavnika dopunskog obrazovanja.obrazovanje smjera „Obrazovanje i pedagogija“ bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.
1.6. Nastavnik dodatnog obrazovanja odgovoran je za:
- efikasno obavljanje posla koji mu je dodijeljen;
- usklađenost sa zahtjevima izvedbe, radne i tehnološke discipline;
- sigurnost dokumenata (podataka) koji se nalaze u njegovom čuvanju (koji su mu postali poznati) koji sadrže (predstavljaju) poslovnu tajnu obrazovne ustanove.
1.7. Nastavnik dodatnog obrazovanja treba da zna:
- prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije;
- zakoni i drugi podzakonski akti koji uređuju obrazovnu djelatnost;
- Konvencija o pravima djeteta;
- razvojna i specijalna pedagogija i psihologija;
- fiziologija, higijena;
- specifičnosti razvoja interesovanja i potreba učenika, učenika, osnova njihovog stvaralačkog djelovanja;
- metode traženja i podrške mladim talentima;
- sadržaj nastavnog plana i programa, metodologiju i organizaciju dodatnog obrazovanja djece, naučne, tehničke, estetske, turističke, zavičajne, zdravstvene, sportske i slobodne aktivnosti;
- programi obuke klubova, sekcija, studija, klupskih saveza;
- aktivnosti dječijih grupa, organizacija i udruženja;
- metode razvoja vještina;
- savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementaciju kompetencijskog pristupa;
- metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima, licima koja ih zamenjuju, kolegama sa posla;
- tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje;
- tehnologije pedagoške dijagnostike;
- osnove rada sa personalnim računarom (procesori teksta, tabele), elektronska pošta i pretraživači, multimedijalna oprema;
- interni pravilnik o radu obrazovne ustanove;
- pravila zaštite rada i zaštite od požara.
1.8. Nastavnik dodatnog obrazovanja u svojim aktivnostima rukovodi se:
- lokalni akti i organizaciona i administrativna akta obrazovne ustanove;
- interni propisi o radu;
- pravila bezbednosti i zdravlja na radu, sanitarnih uslova i zaštite od požara;
- uputstva, naredbe, odluke i uputstva neposrednog rukovodioca;
- ovaj opis posla.
1.9. Za vrijeme privremenog odsustva nastavnika dodatnog obrazovanja, njegove dužnosti se raspoređuju na [naziv zamjeničke funkcije].
2. Poslovna zaduženja
Nastavnik dodatnog obrazovanja je obavezan da obavlja sljedeće radne funkcije:
2.1. Pruža dodatno obrazovanje učenicima u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove različite kreativne aktivnosti.
2.2. Dopunjava sastav studenata, učenika kružoka, sekcije, studija, kluba i drugih dječijih udruženja i preduzima mjere za očuvanje kontingenta studenata i učenika u periodu studiranja.
2.3. Pruža pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (učenja) zasnovanih na psihofiziološkoj i pedagoškoj svrsishodnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione i digitalne obrazovne resurse.
2.4. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija.
2.5. Osigurava poštovanje prava i sloboda studenata i učenika.
2.6. Učestvuje u izradi i realizaciji obrazovnih programa.
2.7. Izrađuje nastavne planove i programe i osigurava njihovu realizaciju.
2.8. Otkriva kreativne sposobnosti učenika, učenika, promoviše njihov razvoj, formiranje održivih profesionalnih interesovanja i sklonosti.
2.9. Organizuje različite vrste aktivnosti učenika, učenika, fokusirajući se na njihove ličnosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesovanja i sposobnosti.
2.10. Organizuje samostalne aktivnosti studenata i učenika, uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje sa praksom, sa studentima i učenicima razgovara o aktuelnostima našeg vremena.
2.11. Pruža i analizira postignuća učenika i učenika.
2.12. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenjem kompjuterskih tehnologija, uključujući u svoje aktivnosti procesore teksta i tabele.
2.13. Pruža posebnu podršku nadarenim i talentovanim učenicima, učenicima, kao i studentima i učenicima sa smetnjama u razvoju.
2.14. Organizuje učešće studenata i učenika na javnim manifestacijama.
2.15. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, udruženja, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima odn. lica koja ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje u okviru njihove nadležnosti.
2.16. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika i učenika u toku obrazovnog procesa.
2.17. Osigurava poštovanje pravila zaštite na radu i zaštite od požara tokom nastave.
2.18. Pruža metodičku pomoć nastavnicima dodatnog obrazovanja, doprinosi generalizaciji njihovog najboljeg nastavnog iskustva i usavršavanja, te razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
U slučaju službene potrebe, nastavnik dodatnog obrazovanja može se uključiti u obavljanje službene dužnosti prekovremeno, na način propisan odredbama saveznog zakona o radu.
3. Prava
Nastavnik dodatnog obrazovanja ima pravo:
3.1. Sve socijalne garancije predviđene zakonodavstvom Ruske Federacije, uključujući:
- za skraćeno radno vrijeme;
- za dodatno stručno obrazovanje iz profila nastavne djelatnosti najmanje jednom u tri godine;
- za godišnji osnovni produženi plaćeni odmor, čije trajanje utvrđuje Vlada Ruske Federacije;
- na dužem odsustvu u trajanju do jedne godine najmanje svakih deset godina neprekidnog nastavnog rada;
- za prijevremenu dodjelu starosne radne penzije;
- za davanje stambenog prostora van reda po osnovu ugovora o socijalnom zakupu (ako je zaposlenik evidentiran da mu je potreban stambeni prostor);
- za pružanje stambenih prostora u specijalizovanom stambenom fondu;
- da obezbijedi naknadu troškova za stanovanje, grijanje i rasvjetu [za one koji žive i rade u seoskim naseljima, radničkim naseljima (naseljima gradskog tipa)];
- platiti dodatne troškove za medicinsku, socijalnu i profesionalnu rehabilitaciju u slučajevima oštećenja zdravlja uslijed industrijske nesreće i profesionalne bolesti.
3.2. Upoznati se sa nacrtima upravljačkih odluka koje se odnose na njegove aktivnosti.
3.3. O pitanjima iz svoje nadležnosti podnosi na razmatranje rukovodstvu predloge za unapređenje aktivnosti i metoda rada organizacije, kao i opcije za otklanjanje postojećih nedostataka u radu organizacije.
3.4. Tražiti lično ili u ime rukovodstva od strukturnih odjela i stručnjaka informacije i dokumente potrebne za obavljanje njihovih radnih obaveza.
3.5. U rješavanje zadataka koji su joj dodijeljeni uključiti stručnjake iz svih (pojedinačnih) strukturnih jedinica (ako je to predviđeno propisima o strukturnim jedinicama, ako nije, uz dozvolu uprave).
3.6. Zahtevati stvaranje uslova za obavljanje profesionalnih poslova, uključujući obezbeđivanje neophodne opreme, inventara i radnog mesta koje je u skladu sa sanitarno-higijenskim pravilima i propisima.
3.7. Druga prava predviđena radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.
4. Odgovornost i evaluacija učinka
4.1. Nastavnik dodatnog obrazovanja snosi administrativnu, disciplinsku i materijalnu (au nekim slučajevima predviđenim zakonodavstvom Ruske Federacije i krivičnu) odgovornost za:
4.1.1. Neprovođenje ili nepropisno izvršavanje službenih instrukcija neposrednog rukovodioca.
4.1.2. Neobavljanje ili nepravilno obavljanje svojih radnih funkcija i zadatih zadataka.
4.1.3. Nezakonito korištenje datih službenih ovlaštenja, kao i njihovo korištenje u lične svrhe.
4.1.4. Netačne informacije o statusu posla koji mu je dodijeljen.
4.1.5. Nepreduzimanje mjera za suzbijanje uočenih kršenja sigurnosnih propisa, zaštite od požara i drugih pravila koja predstavljaju prijetnju djelatnosti preduzeća i njegovih zaposlenih.
4.1.6. Propust da se osigura poštovanje radne discipline.
4.2. Ocjenjivanje rada nastavnika dodatnog obrazovanja vrši se:
4.2.1. Od strane neposrednog rukovodioca - redovno, u toku svakodnevnog obavljanja radnih funkcija zaposlenog.
4.2.2. Od strane sertifikacione komisije preduzeća - periodično, a najmanje jednom u dve godine, na osnovu dokumentovanih rezultata rada za period evaluacije.
4.3. Osnovni kriterijum za ocjenu rada nastavnika dodatnog obrazovanja je kvalitet, potpunost i blagovremenost njegovog ispunjavanja zadataka predviđenih ovim uputstvom.
5. Uslovi rada
5.1. Raspored rada nastavnika dodatnog obrazovanja utvrđuje se u skladu sa pravilnikom o radu koji se utvrđuje u Obrazovnoj ustanovi.
6. Potpis desno
6.1. Radi obezbjeđivanja svoje djelatnosti, nastavniku dodatnog obrazovanja ovim opisom radnog mjesta daje se pravo potpisivanja organizacionih i administrativnih dokumenata o pitanjima iz svoje nadležnosti.
Pročitao sam uputstva ______/____________/ “__” _______ 20__
Predstavljamo vam standardni primjer opisa radnog mjesta nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući i višeg nastavnika), uzorak 2019. treba da sadrži sljedeće dijelove: opšti položaj, radne obaveze nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući i apsolventa), prava nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući i starijeg), odgovornost nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući i apsolventa).
Opis posla nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući starije osobe) pripada sekciji " Kvalifikacione karakteristike obrazovnih pozicija".
Opis posla nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući i višeg nastavnika) treba da odražava sljedeće tačke:
Posao nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući starije)
1) Poslovna zaduženja. Pruža dodatno obrazovanje učenicima u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove različite kreativne aktivnosti. Dopunjava sastav studenata, učenika kružoka, sekcije, studija, kluba i drugih dječijih udruženja i preduzima mjere za očuvanje kontingenta studenata i učenika u periodu studiranja. Pruža pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (učenja) zasnovanih na psihofiziološkoj i pedagoškoj svrsishodnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione i digitalne obrazovne resurse. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Osigurava poštovanje prava i sloboda studenata i učenika. Učestvuje u izradi i realizaciji obrazovnih programa. Izrađuje nastavne planove i programe i osigurava njihovu realizaciju. Otkriva kreativne sposobnosti učenika, učenika, promoviše njihov razvoj, formiranje održivih profesionalnih interesovanja i sklonosti. Organizuje različite vrste aktivnosti učenika, učenika, fokusirajući se na njihove ličnosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesovanja i sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata i učenika, uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje sa praksom, sa studentima i učenicima razgovara o aktuelnostima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća učenika i učenika. Ocjenjuje učinkovitost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Pruža posebnu podršku nadarenim i talentovanim učenicima, učenicima, kao i studentima i učenicima sa smetnjama u razvoju. Organizuje učešće studenata i učenika na javnim manifestacijama. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, udruženja, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima odn. lica koja ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje u okviru njihove nadležnosti. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika i učenika u toku obrazovnog procesa. Osigurava poštovanje pravila zaštite na radu i zaštite od požara tokom nastave. Prilikom obavljanja poslova višeg nastavnika dodatnog obrazovanja, uz ispunjavanje poslova predviđenih zvanjem nastavnika dodatnog obrazovanja, koordinira aktivnosti nastavnika dodatnog obrazovanja i drugog nastavnog osoblja na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovnog centra. obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć nastavnicima dodatnog obrazovanja, doprinosi generalizaciji njihovog najboljeg nastavnog iskustva i usavršavanja, te razvoju njihovih kreativnih inicijativa.
Nastavnik dodatnog obrazovanja (uključujući starijeg nastavnika) mora znati
2) Nastavnik dodatnog obrazovanja (uključujući i viši) u obavljanju svojih poslova mora znati: prioritetne pravce razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesovanja i potreba učenika, učenika, osnova njihovog stvaralačkog djelovanja; metode traženja i podrške mladim talentima; sadržaj nastavnog plana i programa, metodologiju i organizaciju dodatnog obrazovanja djece, naučne, tehničke, estetske, turističke, zavičajne, zdravstvene, sportske i slobodne aktivnosti; programi obuke klubova, sekcija, studija, klupskih saveza; aktivnosti dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode razvoja vještina; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementaciju kompetencijskog pristupa; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima, licima koja ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (procesori teksta, tabele), elektronska pošta i pretraživači, multimedijalna oprema; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila zaštite rada i zaštite od požara.
Uslovi za kvalifikacije nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući starije)
3) Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti koja odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba ili drugog dječijeg udruženja bez predočenih uslova radnog iskustva, ili više stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u smjeru " Obrazovanje i pedagogija“ bez navođenja uslova radnog iskustva.
Za višeg nastavnika dodatnog obrazovanja - visoko stručno obrazovanje i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.
Opis posla nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući i višeg nastavnika) - uzorak 2019. Obaveze nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući starije), prava nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući i starije), odgovornost nastavnika dodatnog obrazovanja (uključujući starije).