V ruščini stavke delimo na preproste in zapletene. Njihova razlika je v tem, da imajo enostavni eno slovnično osnovo, v zapletenih pa dve ali več. V skladenjskih konstrukcijah, sestavljenih iz več delov, je mogoče uporabiti eno od treh vrst komunikacije: kompozicijsko, neenotno ali podrejeno. Kompleksni stavki z (ocena 9) so najobsežnejša tema zaradi števila pomenov odvisnega dela od glavnega.
Pojem zapletenega stavka
Sintaksična struktura, v kateri je en del odvisen od drugega, se imenuje kompleksna skladnja. Vedno ima glavni del (iz katerega se postavlja vprašanje) in podrejeni del. Stavki, ki so del takšne zgradbe, so kombinirani ali na primer:
- Fant je spoznal (kaj?), Da se je razkrila njegova prevara (glavni del - fant je razumel, na katerega je podrejena klavzula pritrjena s pomočjo podrejene veznice "kaj").
- Kot biti drugi v Rimu, bolje biti prvi v provinci (pod kakšnim pogojem?) (glavni predlog - bolje je biti prvi v provinci - je povezan z odvisno zvezo "kaj").
- Zapihal je veter s severa (kaj?), Zaradi katerega so si vsi zapodili jakne (glavni stavek - veter je zapihal s severa - je povezan s podrejeno sindikalno besedo "kateri").
Glede na to, kako so deli zapletenega stavka povezani, jih delimo na 4 vrste:
- s pomočjo sindikatov do, kaj, kako, ali (Slišal sem škripanje vrat);
- z atributnimi klavzulami, priloženimi sindikalnimi besedami kateri, kateri, čigavi, kaj, kje drugo ( Kupil sem avto, o katerem sem dolgo sanjal);
- s povezovalno klavzulo z uporabo sindikalnih besed zakaj, zakaj, zakaj in kaj (Ob večerih je mati kopala sina, nakar mu je vedno prebrala pravljico); Povzpeli smo se na razgledno ploščad, od koder je bilo mesto najbolj vidno).
Zadnja vrsta skladenjskih konstrukcij se glede na njihov pomen deli na vrste.
Vrste klavzul
V zapletenih stavkih se temu reče tako odvisni del, ki odgovarja na vprašanja, ki so značilna za okoliščine. Naslednji so prislovni. Tabela povzema vse njihove vrste:
čas | takoj ko se je zavesa dvignila, se je začel orkester (kdaj?) |
krajih | prišli so domov, kjer jih je že čakala topla večerja in ogrevanje groga (kje?) |
razlogi | otroci so se smejali (iz kakšnega razloga?), ker je pes vstal na zadnjih nogah in mahal z oskudnim repom |
pogoji | če se znajdete v bližini, pridite k nam (pod kakšnim pogojem?) |
cilji | Šla sem v trgovino (s kakšnim namenom?) Kupiti kruh za večerjo |
koncesije | je molčal (kljub čemu?), kljub temu da je bila zamera do njegovega prijatelja močna |
primerjave | zunaj okna je nekaj zagrmelo (kako kaj?), kot oddaljena nevihta |
potek ukrepanja | vse smo naredili tako (kako?), kot je navedeno v opombi |
mere in stopnje | deklica je bila tako sramežljiva (v kolikšni meri?), da nikoli ne bi najprej govorila s tujcem |
posledice | poleti je Yegor odraščal, tako da je zdaj zasedel drugo mesto v vrstah (zaradi česar?) |
Kompleksne stavke s stavki povezujejo zveze in zveze, odvisno od pomena, ki ga opredeljujejo.
Podrejeni stavki in stopnje delovanja
Ta vrsta zapletenih stavkov v odvisnem delu daje razlago izvedbe dejanja ali označuje stopnjo kakovosti lastnosti predmeta, o katerem se govori v glavnem.
V takšnih skladenjskih konstrukcijah se podrejenemu stavku postavljajo naslednja vprašanja: "kako?", "Kako?", "Koliko?", "V kolikšni meri?" drugo. Odvisni del je povezan z:
Zapleteni stavek s podrejenim prislovom načina delovanja je vedno zgrajen tako, da je glavni del pred odvisnim. Če jih zamenjate, potem nastane drugačen pomen. Na primer:
- Sneg je bil tako svetel (v kolikšni meri?), Da so se mi po nekaj minutah zunaj začele solziti oči.
- Oči so se mi začele solziti po nekaj minutah zunaj (iz kakšnega razloga?), Ker je bil sneg tako svetel.
Podrejeni čas
Ko odvisni del v označuje, kdaj se je dogodek zgodil, je to zapleten stavek s pogojno klavzulo. Odvisni del se hkrati ne nanaša na ločen koncept, temveč na celoten glavni in daje odgovore na vprašanja "kdaj?", "Kako dolgo?", "Do kdaj?", "Od kdaj?"
Povezani so s pomočjo začasnih sindikatov "kdaj", "takoj", "komaj", "medtem", "dokler", "od" in drugi. V tem primeru lahko glavni stavek vsebuje besede, ki imajo pomen časa, na primer "potem", "potem", "do takrat" itd. Na primer, zapleteni stavki s prislovnimi stavki iz literature:
- Na dan (kdaj točno?) Ko sem se tako odločil, me je v vrstici z merili nekdo udaril po rami (A. Conan Doyle).
- Sedaj pa sedi tukaj nekaj časa (koliko časa?), Medtem ko pobegnem na ugriz (J. Simenon).
V takih skladenjskih konstrukcijah se lahko uporabljajo zapletene zveze, ki so z vejico ločene na dva dela. V tem primeru je eden od njih v glavnem stavku kot indeksna beseda, drugi pa v podrejenem stavku v obliki zveze ( Minilo je že 30 let, odkar je zapustil rodni kraj).
V primeru, da indeksne besede ni, je odvisni del lahko nameščen pred in za glavnim, vendar je v dveh primerih določen:
- Če zapleteni stavki s podrejenimi stavki uporabljajo veznike "kako", "ko nenadoma", potem so za glavnim ( Kosilo se je že končalo, ko je nenadoma prispel še en gost).
- Če se uporabljajo dvojni vezniki, na primer »kdaj ... potem«, »samo ... kako«, »kdaj…. potem ". V tem primeru je podrejeni stavek pred glavnim delom, drugi fragment dvojne veznice pa lahko izpustimo ( Ko zapade prvi sneg, se jata premakne proti jugu).
V drugih primerih se lahko kraj podrejene klavzule spremeni, ne da bi to vplivalo na pomen stavka.
Podrejene klavzule
Kompleksna klavzula s podrejeno klavzulo (primeri spodaj) lahko označuje kraj dejanja ali njegovo smer. Odgovarja na vprašanja "kje?", "Kje?", "Od kod?" in se nanaša na določeno besedo v glavnem delu, ki jo lahko izrazimo s prislovom (tam, tam, od tam, povsod, povsod in druge).
- Kamor koli si pogledal, kamor koli si pogledal, je bila voda.
- Prihajam od tam (od kod?), Kjer nikoli niso poznali revščine.
Konjugirane besede "kje?", "Kje?", "Kje?" Odvisni del v takšnih skladenjskih konstrukcijah pride po opredeljeni besedi.
Klavzula
Zapleteni stavki s podrejenimi stavki dajejo odgovor na vprašanja "pod kakšnim pogojem?", "V katerem primeru?" Takšne skladenjske konstrukcije označujejo pogoje, pod katerimi se izvajajo dejanja, navedena v glavnem delu. V njih se odvisna klavzula lahko nanaša na glavni del in na ločen predikat ter se pridruži z uporabo sindikatov "če", "kako" (v definiciji "če"), "če", "če" in "kdaj" (v vloga "če").
Zapleteno klavzulo s podrejeno klavzulo (spodnji primeri to potrjujejo) lahko najdemo tako pred glavno kot za njo:
- Če želite, bodite pri tem (pod kakšnim pogojem?).
- Lahko dobite priložnost za loterijo (v tem primeru?), Če vstopnice kupujete redno.
- Če redno kupujete vstopnice, lahko dobite na loteriji (vsebina ponudbe se od prerazporeditve ni spremenila).
Pogosto takšne skladenjske konstrukcije uporabljajo zveze, sestavljene iz dveh delov: "če ... potem", "če ...". torej če…. potem "( Če bo jutri deževalo, potem ne bomo šli po gobe).
Klavzule o namenu
Cilji označujejo namen, za katerega se izvaja dejanje, določeno v glavnem delu. Zagotavljajo odgovore na vprašanja "zakaj?", "S kakšnim namenom?", "Za kaj?"
Delom takšne skladenjske konstrukcije se pridružijo sindikati "tako da", "da bi", "tako da", "če le", "tako da" in drugi, na primer:
- Da bi prišel hitreje, je pospešil korake (s kakšnim namenom?).
- Če želite biti koristni ljudem, morate trdo delati nase (za kaj?).
- To sem rekel zato, da (zakaj?) Nagajam očetu.
Kompleksne veznike lahko ločimo, potem je med njimi vejica. En del ostane v glavnem stavku, veznik "do" pa v odvisnem.
Razlogi za klavzulo
Kompleksni stavki s podrejenimi prislovnimi razlogi kažejo na osnovo povedanega v glavnem delu. Odvisni stavek je v celoti povezan z glavnim in odgovarja na vprašanja "iz katerega razloga?", "Zakaj?", "Zakaj?" in se mu pridružijo sindikati "ker", "dobro", "od", "ker", "ker" in drugi, na primer:
- Ker smo se zbrali, nas tekmeci niso mogli premagati (iz katerega razloga?).
- Bila je žalostna (zakaj?), Ker je jesen prinesla deževje in mraz.
- Odločili smo se za odmor (zakaj?), Saj smo šest ur hodili naravnost.
Stavek v takšnih skladenjskih konstrukcijah običajno prihaja za glavnim.
Podrejena klavzula posledice
V zapletenih povedih s podobnimi podrejenimi stavki je naveden zaključek, ki izhaja iz vsebine glavnega dela. Odgovarja na vprašanje "kaj se je zgodilo zaradi tega?" Odvisni fragment je povezan z glavno zvezo "so" in vedno pride za njim, na primer:
- Vročina se je povečala (kaj se je zgodilo zaradi tega?), Zato so morali poiskati zaščito.
- Deklica je začela jokati (kaj se je zgodilo zaradi tega?), Zato je morala popustiti svoji prošnji.
Tovrstne konstrukcije ne smemo zamenjevati s podrejenimi stavki in ukrepi, v katerih sta prislov "tako" in veznik "kaj" ( Poleti se je tako zagorel, da so bili lasje videti belo.).
Klavzula o dodelitvi
Kompleksni stavki s temi podrejenimi stavki pojasnjujejo dogodke, ki so se zgodili v nasprotju s tem, kar je bilo obravnavano v glavnem delu.
Odgovorijo na vprašanja "kljub čemu?", "Kljub čem?" in se pridružite glavnemu delu:
- sindikati "čeprav", "čeprav ... ampak", "kljub temu, da", "pusti", "pusti" ( Zunaj so bile velike luže, čeprav je včeraj deževalo);
- sorodne besede z delcem "ne" - "ne glede na to, koliko", "ne glede na to, koliko" "ne glede na vse" ( Ne glede na to, koliko dedek je naredil zibalni stol, se je izkazal postrani).
Tako podrejene naloge kažejo, zakaj dejanje ni delovalo.
Začasni podrejeni stavki vsebujejo navedbo časa dejanja ali manifestacije znaka, ki je omenjen v glavnem delu stavka. Klavzule odgovarjajo na vprašanja "kdaj?", "Kako dolgo?", "Od kdaj?", "Do kdaj?", "Kako dolgo?" in se nanašajo na celoten glavni del: Kako boste vstopili v litoželezna vrata (kdaj?), telo bo premaknilo blaženo trepetanje (A. Akhmatova); Na modrih vodah oceana bodo na nebu le utripale zvezde, osamljena ladja (kdaj?) Hiti, hiti v polnem jadru (M. Lermontov); Nekdo je na obroč dal pismo. in izginila (kdaj?), preden je Marija Kirilovna imela čas, da se oblikuje (A. Puškin); Ko smo se pomikali proti jezeru Khanka, je tok postal počasnejši (kdaj?) (V. Arseniev).
Podrejeni čas lahko deluje kot širjenje glavnega dela, kadar v njem ni časovne okoliščine: sonce je bilo že visoko, ko sem odprl oči (V. Garshin); Ko smo se vrnili nazaj, se je gozd popolnoma prebudil in zaživel ter bil ves napolnjen s ptičjim radostnim hroščem (A. Kuprin) ali za razjasnitev takratnih okoliščin, ki so v glavnem: Prej, ko sem bil mlajši, so sorodniki in prijatelji vedeli, kaj naj storijo z mano .. . (A. Čehov); Spomladi, ko se zemlja otopi, se zdi, da ljudje postanejo tudi mehkejši (M. Gorky).
Začasne zveze v zapletenem stavku lahko zapletejo vzročne in primerjalno-kontradiktorne: Ko je človek utrujen in hoče spati, se mu zdi, da narava doživlja enako stanje (A. Čehov); Medtem ko so bili služabniki gospodarni in zaposleni, je gospodar odšel v skupno sobo (N. Gogol). V teh predlogih je odnos v času potisnjen v ozadje. Nezapleteni časovni odnosi se vzpostavijo le v tistih stavkih, katerih podrejeni stavki vsebujejo navedbo določenih opredelitev časa (Ko mine deset let ...; Ko je prišlo jutro itd.).
Začasni podrejeni deli lahko zavzamejo kateri koli položaj glede na glavni del. Omejitve so povezane samo s tistimi primeri, ko pojasnjujejo pomen časa v glavnem delu okoliščine in so seveda postavljeni za njo: In zdaj, ko zaprem oči, vidim samo starševski dom (S. Yesenin); Kjer koli je bil prej gozd, so na tleh ležala bela platna mesečine (V. Kataev).
Določen vrstni red delov je povezan tudi z uporabo dvojnih veznikov. V takih primerih ima glavni del, ki je nujno postpozitiven, besede-spone: Takoj, ko je Rostov imel čas, da sporoči pismo in pove celoten primer Denisov, so hitri koraki začeli podreti stopnice (JI Tolstoj); Ko se pisec iz pripovedovalca spremeni v misleca, je pravi umetnik (Yu. Bondarev); Ko je odprl oči, so v njih že zasijale pozorne tople iskre (A. Kuprin).
Vrstni red delov je obvezen tudi v stavkih, kot so: Manj kot deset minut je minilo, odkar smo se začeli premikati; Kmet ni imel časa, da bi zadihal, saj ga je naselil medved (I. Krylov), kjer časovne odnose ustvarjajo splošne semantike leksično omejenih in strukturno sorodnih obratov in ... kako; ni imel časa ... kako, ni minil dan ... tega, ni imel časa ... ah. Takšni stavki so ekspresivno obarvani (vrsta stavka s tako imenovano medsebojno podrejenostjo).
Kompleksni stavki, ki izražajo časovne odnose, so po pomenu razdeljeni na stavke z relacijo istočasnosti in stavke z relacijo nečasnosti. Ti odnosi se izražajo s pomočjo komunikacije (sindikati in sindikalne besede) in časovnim pomenom glagolov.
Razmerje istočasnosti se izraža v stavkih s podrejenimi stavki, priloženih zvezah kdaj, medtem, kako, za zdaj, medtem ko, pa tudi v oblikah glagolov (običajno glagoli v glavnem in podrejenem delu nepopolne oblike istega časa).
Zveza, kadar služi za izražanje odnosa istočasnosti, ne da bi poudarjal časovno sovpadanje dejanj glavnih in podrejenih delov: Še posebej dobro je v gazebu v tihih jesenskih nočeh, ko na vrtu v podtonu hrupi tih, nehitri navadni dež (K. Paustovsky); Bili so trenutki, ko je nadarjeno zavpila, nadarjeno umrla (A. Čehov); Dedek je bil domiseln starec in ni zaničeval igrati na strani, ko se je vozil v taksiju (F. Gladkov). Dovolj redko se zveza uporablja v enakem pomenu kot (arhaična ali ljudska govorica): Ko se je približevalo seno, je nastalo suho, vroče vreme (Yu. Nagibin). Zveza, ko se lahko ujema s prislovom tedaj v glavnem delu, s poudarkom na trenutku naključja dejanja: Podobne misli so se mi začele pojavljati ob koncu življenja, ko sem z mladostjo polagal račune (V. Kataev); Potem je sirota praznik, ko se podari bela srajca (Pregovor).
Dosedanji sindikati, dokler poudarjajo sovpadanje časa akcije, kažejo, da se delovanje glavnega dela v celoti ujema z obdobjem delovanja podrejene klavzule: Ile not me štiri leta, medtem ko je trajala vojna, vsako vreme je ropotalo, vsaka vožnja se je tresla (A. Tvardovsky); In medtem ko je raztresena žival drvela po kletki, jo je lastnik zverinjaka občudoval, občudoval njeno moč (V. Bianchi); Udarite, ko je železo vroče (Pregovor); Medtem ko smo prečkali jaso, je Turkom uspelo narediti več strelov (V. Garshin).
Veznik while (z dovršenimi glagoli) poudarja trenutek, ko dejanje podrejene klavzule sovpada z dejanjem glavnega dela: Medtem ko se je moj prijatelj ustavil, mi je pred očmi utripal velik metulj (S. Aksakov); Medtem ko je Jegorushka gledal zaspane obraze, se je nenadoma zaslišalo tiho petje (A. Čehov).
Razmerje med razlikami v času izražamo s sindikati, medtem ko, za zdaj, dokler, potem, od, takoj, samo, samo, samo, le, le nekoliko, kot, komaj, samo, prej, prej kot, prej kako, pa tudi razmerje med vrstami predikatskih glagolov in vrstnim redom glavnega in podrednega stavka.
Kompleksni stavki z odnosom različnega časa imajo dve glavni sorti: v nekaterih stavkih dejanje glavnega dela sledi delovanju podrejene klavzule, v drugih pa dejanje glavnega dela pred dejanjem podrejene klavzule.
Najpogostejše so konstrukcije z oznako, da dejanje ali stanje, omenjeno v glavnem delu stavka, sledi dejanju ali stanju, navedenemu v podrejeni klavzuli - Za časovno izražanje takšnega zaporedja se vezniki uporabljajo, kadar po, od, takoj, samo, samo, samo, samo, samo, samo, samo, kako, komaj, samo ... Govorjeni v tem primeru so izraženi z besednimi oblikami popolne oblike in redkeje nepopolne.
Ker se veznik uporablja tudi v stavkih z razmerjem istočasnosti, je glavno sredstvo za izražanje zaporedja dejanj ali stanj dovršna glagolska oblika v podrejenem stavku.
Kompleksni stavki s veznikom, ko ob prisotnosti dovršnih glagolov v glavnem in podrejenem delu kažejo, da dejanje glavnega dela sledi dejanju podrejenega: Ko je bobnar vstopil v kočo, je Petja sedel dlje od njega (JI. Tolstoj); Ko se je topotanje njegovega konja umirilo, sem šel naokrog na teraso in spet začel gledati na vrt (JI. Tolstoj). Prisotnost nepopolnega glagola v glavnem delu stavka služi kot sredstvo, ki označuje, da dejanje podrejenega dela sovpada z nadaljevanjem dejanja glavnega dela: Ko veliko veste, je težko sestaviti (D. Granin); In ko skozi valove kadila zagrmi refren, ki se razveseli in grozi, iste neizogibne oči strogo in trmasto gledajo v dušo (A. Akhmatova).
V zapletenih povedih s vezniki, kot so, takoj, samo, samo, samo, samo, samo, samo, le malo, je komaj označeno, da dejanje ali stanje glavnega dela stavka še posebej hitro sledi dejanju ali stanju (ali njegovemu začetku) podrejenega stavka : Ta zgodba se je nadaljevala vsakič, ko je prišel Azamat (M. Lermontov); In ravno zdaj zavida svoji rodni deželi v nočni temi, spet srce mu trepeta in oči plamenijo od ognja (M. Lermontov); Malo zjutraj so se zasvetili modri vrhovi topov in gozdov, Francozi so bili ravno tam (M. Lermontov); Takoj, ko je prišlo jutro, se je po hiši zaslišalo petje vrat (N. Gogol); Takoj, ko je sonce prišlo izza gore in začelo osvetljevati dolino, so se valoviti oblaki megle razkropili (L. Tolstoj).
Union potem, ko označuje, da se dejanje glavnega stavka začne šele po koncu klavzule: Ko so bila narejena zame predpisana očala, je napočil čas za odhod iz Moskve (M. Isakovsky); Iz nekega razloga se zanašanje ledu začne najpogosteje v temnih nočeh, potem ko "grape gredo" (K. Paustovsky).
Zveza, saj poudarja začetni trenutek akcije glavnega dela: Ker je zavrnila Andreja, je bil starec z Iono uradno suh in Marianna ji je komaj odgovorila (V. Panova). Kompleksne zveze po, saj je mogoče druge razstaviti, v podrejenem delu, v tem primeru ostane le zveza kot: Ker je moj kočijaž vozil zadaj, se je zdelo, da je bolj vesel in zgovoren (JI. Tolstoj).
Druga skupina stavkov z razmerjem raznolikosti je sestavljena iz stavkov, pri katerih je dejanje ali stanje glavnega dela pred dejanjem ali stanjem podrejenega stavka. V takih stavkih se podrejeni stavek združuje s pomočjo veznikov pred, pred, pred, za zdaj, za zdaj.
Predlogi z zavezništvi prej, preden jih lahko zapletejo primerjalno-kontradiktorni odnosi: In še preden je Seryozhka lahko videl, za kaj gre, je po žvrgolenju stepe razumel, da gre za odred motoristov (A. Fadeev). Mogoče ni takšnega zapleta: Pred poučevanjem dečka moram poznati njegovo dušo (A. Čehov); Treba je bilo preizkusiti številne ceste, preden smo se naselili na kateri koli od njih (N. Dobrolyubov).
Nezapleten znak, da je dejanje ali stanje glavnega dela stavka pred dejanjem ali stanjem podrejenega stavka, je v stavkih z zvezo pred: V koči še vedno visi na žeblju, desno od vrat, očetov rudarski jopič, kot ga je sam obesil, potem ko je prišel z delo pred odhodom v vojaško-prijavnico ... (A. Fadeev); Preden se je spet odpravil, je Aleksey Meresiev iz brina izrezal palico (B. Polevoy). Zvezo, preden jo je mogoče razstaviti; Iz hiše se je odrinil v zadnjem trenutku, preden se je streha podrla (V. Ilyenkov).
Enak pomen lahko za zdaj prenašajo sindikati, zaenkrat, vendar le, vendar z navedbo meje, do katere se nadaljuje delovanje glavnega dela: Toda v nekaterih dneh je bilo treba dolgo gledati in premetavati, dokler ni bila najdena družina jurčkov v tesnih kapicah - (V. Nabokov); Grem v posteljo in šepetam poezijo, dokler ne zaspim (M. Gorky).
Označbo meje lahko poudarimo s prisotnostjo v glavnem delu kombinacije do takrat: Iz nekega razloga nisem pripisoval pomena tihemu navodilu psa in sem razmišljal, dokler se izza mene ni zaslišal nov šum. (M. Prishvin).
Med zapletenimi stavki s podrejenim časom te vrste so stavki, katerih podrejeni stavki pridobijo večjo samostojnost, kar te stavke približa zapletenim. Takšni prehodni primeri med sestavo in oddajo se pojavijo pri uporabi zveze kot (v kombinaciji z nenadoma): hotel sem vstati in spet poskusiti srečo, ko so se moje oči nenadoma ustavile na negibni človeški podobi (I. Turgenjev); Andriy je pospešil in skoraj prehitel Gokohoyenka, ko je nenadoma močna roka prijela za vajeti njegovega konja (N. Gogol).
Ločiti je treba podrejene stavke od drugih podrejenih stavkov, priloženih s sindikalno besedo, kadar: So takšni blaženi trenutki (kaj?) Ko oseba želi molčati (V. Povolyaev) - podrejena atribucija; Že pred sojenjem so v celicah razpravljali o tem (kaj?), Kdaj bodo vodili (L. Tolstoj) - pojasnjevalna klavzula; Kadar bi bil zloben človek, ali bi (pod kakšnimi pogoji?) Izpustil plen (D. Mamin-Sibiryak) - podrejen pogoj; Ko se je Karetnikov zbudil, ni mogel (kdaj?) Odtrgati glavo od nečesa trdnega (V. Povolyaev) - podrejenega časa.
Tema: Kompleksni stavki
Lekcija: Kompleksni stavki s stavki za čas in kraj
Podrejene klavzule navedite kraj ali prostor, kjer se nahaja predmet ali se kaj zgodi, in odgovorite na vprašanje kje ?, kje?, kje?... Običajno se podrejeni stavki pojavijo za glavnim delom: " Pojdite tja, kamor vas pelje svoboden um... "(A. Puškin.) Glavni del lahko vsebuje kazalne besede tam, tam, od tam -to so prislovi, ki so v stavku okoliščina kraja: "Šel sem tja, kamor so šli vsi moji sošolci." Klavzula se lahko pojavi tudi pred glavno klavzulo. Ta tehnika se uporablja za povečanje pomenskega pomena podrejene klavzule. Najpogosteje to opazimo v pregovorih, rekih in aforizmih: "Kamor koli vržete, povsod je klin." (Pregovor) Podpoglavja so priložena s sindikalnimi besedami kje, kje, od kod. Če želite določiti vrsto klavzule, morate pogledati, na kaj se nanaša in na katero vprašanje odgovarja. Primerjaj: Povsod (kje je povsod?), po potrebi igrišča. - Vas (katera vas?), kjer je bilo Eugeneu dolgčas, je bil lep kotiček. (A. Puškin). V prvem primeru imamo pred seboj podrejeni stavek, v drugem pa podrejeni atribut.
Časovni odvisniki odgovori na vprašanje kdaj? kako dolgo? od kdaj? Kako dolgo? itd. Podrejeni stavki so glavnemu stavku priloženi s strani sindikatov ko, adijo, samo samo, enkrat, komaj, medtem ko. Vodilni stavki imajo lahko indeksne besede potem, do takrat.Če je v glavnem delu prislov s pomenom časa, vključno z indeksno besedo potem, stavek je priložen glavni sindikalni besedi kdaj: « Spoznala sva se, ko sem se pripravljal na sprejem. "
Dejanja, navedena v glavni in podrejeni klavzuli, se lahko izvajajo sočasno ali zaporedno. Kadar so akcije sočasne, se uporabljajo zveze kdaj, adijo, adijo, kako, medtem ko... Zaporedje dejanj uporablja preproste zveze ko, komaj, takoj, le, rahlo itd. To so stilsko nevtralne zveze. Zavezništva za zdaj in malo imajo pogovorni ton. Vsi sestavljeni sindikati ( medtem, prej, prejitd . ) imajo knjižni odtenek. Zavezništva medtem, kako kmalu, prej zastarela. Unije kot lahko v nekaterih primerih daje govoru arhaično senco, v drugih - ljudskem jeziku.
Domača naloga
Vprašanja
1. Kako ločiti podrejeni stavek od podrejenega?
2. Kako so stavki priloženi glavnemu stavku?
3. Kako so podrejeni časi vezani na glavni stavek?
4. Katere določbe je treba ločiti od stavkov?
Vaja 1. Določite vrsto podrejenih stavkov.
(1) Kaj ste prebrali ta teden, preden smo se spoznali? (A. Čehov.) (2) Vas, kjer je bil Eugenu dolgčas, je bila čudovit kotiček. (A. Puškin.) (3) Sedite, kjer je prosto. (D. Rosenthal). (4) Ne vem, kje je mogoče kupiti novo vadnico. (5) Nasmehnila se je in vzela dopust in vsi so imeli radi, ko se jim je nasmehnila. (F. Dostojevski.) (6) Zvečer istega dne, ko je bila vojašnica že zaklenjena, je Raskoljnikov ležal na pogradu in razmišljal o njej. (F. Dostojevski.) (7) Ni veličine, kjer ni preprostosti, dobrote in resnice. (L. Tolstoj.)
Vaja 2. Ugotovite, kaj je priloženo glavni podrejeni klavzuli.
(1) Kjer je bilo nekoč vse prazno, golo, je zdaj zrasel mladi gaj. (A. Puškin.) (2) Medtem ko so drugi otroci igrali nogomet, je ure in ure igral violino. (3) Nasmejal se je in šel, kamor je hotel. (M. Gorki). (4) Ko smo ga spoznali, je bil star pet let. (5) Ko je zazvonil, smo vstopili v učilnico. (6) Živel je v času, ko ni bilo televizije.
Vaja 3. Zapišite število stavkov iz vaje 2, v kateri so stavki pritrjeni na glavno z uporabo sindikalnih besed. Naredite zaključek o vrsti klavzul.
1. Efremova T. F. Nov slovar ruskega jezika. Pojasnilo in izpeljava. - M.: Ruski jezik, 2000 ().
2. Referenčno-informacijski internetni portal "Ruski jezik" ().
Uporabljeni internetni viri
1. Priprave na olimpijado v ruskem jeziku ().
Literatura
Ruski jezik: Učbenik za 9. razred. izobraževalne ustanove / S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L. Yu. Maximov, L.A. Češko. M.: Izobraževanje, 2011.
Ruski jezik.9 razredov: učbenik. za izobraževalne ustanove / M.M. Razumovskaya, S.I. Lvov, V.I. Kapinos, V.V. Lavov; izd. M.M. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M.: Droga, 2011.
D.E. Rosenthal Priročnik za črkovanje in literarno urejanje M .: 2012
Enotni državni izpit iz RUSKEGA JEZIKA Demonstracijska različica kontrolnih merilnih materialov Enotnega državnega izpita leta 2013 v ruščini, ki ga je pripravila Zvezna državna proračunska znanstvena institucija "ZVEZNI INSTITUT ZA PEDAGOŠKE MERITVE".
Demonstracijska različica kontrolnih merilnih materialov za izvajanje v letih 2009, 2011, 2012, 2013 državne (končne) certifikacije (v novi obliki) v RUSKEM JEZIKU študentov, ki so osvojili osnovne splošne izobraževalne programe osnovnega splošnega izobraževanja, ki jih je pripravila Zvezna državna proračunska znanstvena institucija "ZVEZNI INŠTITUT PEDAGOŠKIH MERJENJ ".
1. Vprašanja: klavzule odgovarjajo na vprašanja kdaj? kako dolgo? od kdaj? Kako dolgo?
2. Komunikacija pomeni: klavzule so priložene glavni klavzuli sindikati: ko, medtem, za zdaj, prej, takoj, kakor nenadoma, komaj, medtem ko, saj, dokler, kot itd.
Sestavljeni sindikati saj, dokler, medtem ko, kot, kot prej drugi pa lahko v celoti izpolnjujejo funkcijo zveze. Glede na pomen in logični poudarek pa lahko sestavljeno zvezo razdelimo na dva dela (podrejena klavzula je v tem primeru za glavno, sredi glavne). Prvi del je del glavnega stavka in je kazalo - časovna okoliščina: takrat, v obsegu, od takrat, do takrat, prej itd .; drugi del sestavljene zveze (as) ostane v podrejeni klavzuli in samostojno opravlja funkcijo podrejene zveze. V tem primeru je vejica postavljena enkrat - sredi sestavljene zveze.
Splošna pravila za ločevanje sestavljene zveze na indeksno besedo in preprosto podrejeno zvezo so na strani 2.4. Ločila v sestavljenem stavku z enim podrejenim stavkom.
[Kdaj?] Potem ko so minile štiri ure službe pri Stepanovi postelji, je Ivan Ivanovič odšel z dušo (Kopyaeva).
(po - zveza) ,.
In tudi po tem [kdaj?], kako so bile pesmi natisnjene, se znova in znova znova vrača k njim (Čukovski).
[odlok. sl., ( kot - zveza),].
3. Mesto v ponudbi: stavki lahko pridejo za glavnim stavkom, pred glavnim stavkom, sredi glavnega stavka.
[Kdaj?] Ko sem bil mlajši, nisem mogel napisati poglavja (Fadejev).
(kdaj - zveza) ,.
, (medtem - zveza).
Opomba!
Kadar je v podrejenem času to zveza, in ne zvezna beseda, kot v podrejenem določilniku ali v razlagalnem podrejenem.
Sre: [Kdaj?] Ko se je nestrpni umiril, sem se bolj udobno usedel (Telpugov) - podrejeni čas; kdaj - zveza; Prišel je trenutek [kaj?], kdaj se moram posloviti - podrejeni atribut; kdaj - sindikalna beseda.
2.2. Klavzule, ki se nanašajo na eno besedo v glavnem stavku
2.3. Klavzule, ki veljajo za celotno glavno klavzulo
Tema lekcije: Kompleksni stavki s stavki.
Potek vadbe:
Organizacija preverjanja domačih nalog.1 skupina -močni učenci; 2 skupina -srednji študentje; Skupina 3 -šibki študentje.
1. skupina (vaja 138):
Naloga:po teh shemah sestavite SPP, določite vrednosti klavzul.
…kje… . 2) ... samostalnik kje….
3) Kje…,…. 4) ... samostalnik , kam ...
5) ... vb. , kam ...
2. skupina (vaja 137):
Naloga:glavne stavke s stavki dopolni s sindikalno besedo kje. Katere so te klavzule?
Motorna ladja se je ustavila na drugi strani ...
Nismo vedeli ...
Tam stoji mesto Astrahan ...
Skupina 3 (npr. 136):
Naloga: obnovite preproste stavke v WBS, tako da poudarjene sekundarne člane nadomestite s stavki.
Kolomna se nahaja ob sotočju reke Moskve v Oko.
Vsi so hiteli do mesta pristanka letala.
Čoln je s silo udaril v obalo ob ostrem ovinku reke.
Pogovor z razredom.
Kateri stavek se imenuje zapleten stavek?
Kaj označujejo krajevne klavzule?
Na katera vprašanja odgovarjajo podrejeni stavki?
S pomočjo katerih so priloženi podrejeni odlomki? Navedite primere.
Kontrolne tipke 138, 137, 136.
Učenci 1 skupina branje sestavljeno po shemah SPP, poimenujte vrednosti stavkov;
Učenci 2 skupini preberite nastale stavke, pokličite vrednosti stavkov:
1) Motorna ladja se je ustavila na drugi strani, kjer je bil primeren pomol. (Dokončno).
2) Nisva vedela kjer se hranijo tajni materiali... (Pojasnilo.)
3) Mesto Astrakhan stoji tam, kjer se Volga izliva v Kaspijsko morje. (Mesto.)
Učenci 3 skupine preberite nastali SPP s klavzulami.
1) Mesto Kolomna se nahaja tam, kjer se reka Moskva izliva v Oko.
2) Vsi so prihiteli tja, kjer je letalo pristalo.
3) Čoln je močno potisnil breg, kjer je reka močno zavila.
Odgovorite na učiteljeva vprašanja.
Učiteljska dejavnost
Študentske dejavnosti
"Tretji je odveč."
Naloga: 1) vstavite manjkajoče črke, razložite izbiro črkovanja; 2) kateri stavek ni NGN s klavzulo?
Tam, kjer upanje umre, nastane praznina. (Leonardo da Vinci.)
Na mestu, kamor je šla sol ntse, nebo je še vedno žarelo b inumazan n približnol približnosebe.
3) Kjer so bile čez dan luže, zdaj tr eschal pod n približnogami l edoc.
Študenti vstavijo manjkajoče črke, da pojasnijo izbirna merila.
Poiščite stavek, ki ni SPP s klavzulo.
Na mestu, kamor je šla sol ntse, nebo je še vedno žarelo b inumazan n približnol približnosebe.
Učiteljska dejavnost
Študentske dejavnosti
Naloga: po leksikalnem pomenu določite katero besedo in jo podčrtajte.
1. beseda - v eni neprekinjeni vrstici; 2. - z dvema polnima črtama; 3. - črtkana črta; 4. - pikčasta črta s pikami; 5. - valovita črta.
Ekologija- znanost, ki se ukvarja z zaščito in obnovo okoliške narave.
Predsednik - ime vodje, voditelja države.
Ekološko- pridevnik, ki izhaja iz besede, ki označuje znanost, ki se ukvarja z zaščito in obnovo okoliške narave.
Opera -glasbeno in dramsko delo, namenjeno predstavi v gledališču, pa tudi gledališka predstava, v kateri liki pojejo ob spremljavi orkestra.
Balet - gledališka predstava, sestavljena iz plesov in obraznih izrazov ob glasbi.
Študenti besedo prepoznajo po leksikalnem pomenu in jo podčrtajo:
ekologija;
predsednik;
ekološki;
Učiteljska dejavnost
Študentske dejavnosti
Analiza predlogov:
Stekli smo na postajo , ko je vlak že odpeljal.
Nikamor se ne bom premaknil, dokler ne zaslišim svoje polnosti nezahtevne čistosti spomladanske pesmi.
Takoj, ko se bo stemnilo, bomo počivali.
Delo s tabelami "Podrejeni časi".
Tabela št. 1
klavzula klavzula
za katere
odgovori
in sindikalne besede
kdaj? kako dolgo?
od kdaj? Kako dolgo? kako dolgo?
kdaj (kdaj ... potem), komaj, komaj, enkrat, dokler, rahlo, kot, prej, po, prej, medtem, od (od), dokler všeč (dokler).
Tabela št
1. Vsebujejo: navedba časa dejanja iz glavnega stavka.2. Odgovori na vprašanja: kdaj? kako dolgo? od kdaj? Kako dolgo? kako dolgo?
3. Uporabljajo se vezniki in sindikalne besede: komaj, komaj, takoj, dokler, rahlo, kot, prej, potem, prej, medtem, od (od), dokler (dokler ).
4. Mesto glede na glavni stavek: kaj.
Študenti skupaj z
učitelj analizira stavke.
Delo s tabelami
in odgovorite na učiteljeva vprašanja.
Učiteljska dejavnost
Študentske dejavnosti
Kateri zapleteni stavek vsebuje
podrejeni čas?
1. Vsa soba se je nenadoma zatemnila, kot da bi bile zagrnjene zavese. (Sergeev-Tsensky).
2. Takoj, ko se je začelo svitati, smo šli naprej. (Kataev).
3. Meje, kjer se ravnice srečujejo z gorami, so izredno ostro označene. (Kaverin).
Delo z vadnico.
VADBA # 140
Naredite diagrame 2., 3., 4., 5. in 6. stavka.
Študenti izvajajo vaje. 140, sestavite sheme 2., 3., 4., 5. in 6. stavka.
2) Adijo ...,.
3) Ko ...,.
4) Enkrat ,.
5)… kako….
6) V tem…, kot…,….
Analiza stavkov (SPP s podrejenimi stavki, SPP s podrejenimi stavki, zunaj podobni njim):
Preglednica 1
Povej mi, kdaj vlak odpelje? (Odvisni stavek.)
Preglednica 2
A najtežje nas je čakalo v gozdu, ko smo šli ven na jaso. (Podrejeni čas).
So jesenske noči, gluhe in neme, ko je miren črno gozdnat rob. (Podrejeni kvalifikator.)
Učenci analizirajo stavke, določijo vrsto klavzule.
Učiteljska dejavnost
Študentske dejavnosti
Kateri zapleteni stavek ima podrejeni čas?
1. Vitka ni bil strašno všeč, ko so ga na to opozorili.
2. S prijatelji in bližnjimi spoznamo uro, ko grozijo težave.
3. Ko je padel mrak, sem se moral vrniti domov.
Delo z vadnico.
VADBA številka 145.
Naredite diagrame 1, 2 in 3 stavka iz str.jaz .
Poiščite SPP s podrejenim časom:
Ko je padel mrak, sem se moral vrniti domov.
Študenti izvajajo vaje. 140, sestavite sheme 1, 2 in tretji stavek iz klavzule I:
1)… od kod….
2)… s tistim, od kod….
3) ko… ,.
Učiteljska dejavnost
Študentske dejavnosti
Preverjanje (večstopenjsko)
1 skupina -močni učenci; 2 skupina -srednji študentje; Skupina 3 -šibki študentje.
1. Vas, v kateri se je Eugene dolgočasil, je bila čudovit kotiček.
2. Ko se šališ, se smejim.
3. Pojdimo domov, dokler se vreme končno ne poslabša.
Naloge:
1. skupina... Zapišite, ločila, zapletene stavke s podrejenim časom označite za to vrsto stavkov.
2. skupinaZapišite, postavite ločila, sestavite stavke s podrejenim časom, naredite diagrame.
3. skupina... Odpisujte stavke, postavite ločila, naredite njihove diagrame.
Vadite v skupinah.
1. skupina
1. Ko se šališ, se smejim.
Klavzule odgovarjajo na vprašanjakdaj? kako dolgo od kdaj? Kako dolgo?
Podrejeni stavki se nanašajo na celoten glavni del.
V glavnem stavku praviloma ni indikativnih besed.
Sredstva komuniciranja - sindikati (preprosti in sestavljeni).
Glavni stavek in podrejeni stavek je mogoče zamenjati.
2. skupina
1. Ko se šališ, se smejim.
(Kdaj ...),.
2. Pojdimo domov, dokler se vreme končno ne poslabša, pojdimo domov.
, (medtem…).
3. skupina
1. Vas, v kateri se je Eugene dolgočasil, je bila čudovit kotiček.
[, (kje ...),].
2. Ko se šališ, se smejim.
(Kdaj ...),.
3. Pojdimo domov, preden se vreme končno pokvari.
, (medtem…).
Učiteljska dejavnost
Študentske dejavnosti
Povzetek lekcije
Podana so navodila za domačo nalogo - vaja 146.
Besedne besede zapišite v "Slovar sodobnega študenta".
Analiza primerov, ki so študentom povzročili težave.
Poslušaj, zapiši domačo nalogo.
Vprašajte o najtežjih primerih.